《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒》小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒》是由一篇新聞通訊改寫而成的。介紹的是非洲國(guó)家阿爾及利亞發(fā)生地震后,中國(guó)派出了救援隊(duì)幫助救災(zāi)的事。文章先寫阿爾及利亞人民對(duì)中國(guó)救援隊(duì)的感激,再回溯整個(gè)事件的過(guò)程。在整個(gè)事件的報(bào)道中,既有救援工作的總體介紹,也有細(xì)節(jié)的描寫,如搜索犬救出男孩的事。
。薄⒈疚牡慕虒W(xué)目標(biāo):
、 繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
⑵ 感受中國(guó)人民對(duì)其他國(guó)家人民的幫助和友誼,了解我國(guó)人民發(fā)揚(yáng)的人道主義精神。
2、本文的教學(xué)重(難)點(diǎn):
讓學(xué)生在閱讀中了解整個(gè)救援事件的過(guò)程,體會(huì)我國(guó)人民的偉大人道主義精神。
二、說(shuō)教法
。薄W(xué)生以前可能有一些地震方面的知識(shí),但可能還比較膚淺,所以我要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文、搜集有關(guān)地震的知識(shí),了解地震給人類社會(huì)造成的巨大災(zāi)難;以及中國(guó)救援隊(duì)方面的`材料,為學(xué)習(xí)課文作下良好的鋪墊。
。病⒗谜n件創(chuàng)建多媒體情景,幫助突破教學(xué)重難點(diǎn)。
。场⒁龑(dǎo)學(xué)生以自學(xué)為主,教師指導(dǎo)為輔,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。
三、說(shuō)學(xué)法
1、在閱讀中,聽、說(shuō)、讀、想貫穿全文始終。
。、以學(xué)生自讀為主,教師適當(dāng)點(diǎn)撥,學(xué)習(xí)方式以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。
。、通過(guò)課外搜集、整理資料的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及探究學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
。ū菊n教學(xué)時(shí)間為一課時(shí))
一、導(dǎo)入部分
。、老師用課件出示有關(guān)介紹中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的資料,學(xué)生閱讀后激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。
。、指導(dǎo)學(xué)生用驕傲的語(yǔ)氣讀課題,特別是“真棒”兩個(gè)字。
二、整體感知
老師出示獨(dú)立閱讀的要求,學(xué)生按照閱讀提示選擇自己喜歡的方式通讀全文。
包括以下幾個(gè)要求:
。、課文主要講了一件什么事情?
。、你覺得這樣做表達(dá)了我們中國(guó)人民怎樣的思想感情?
。、你最想用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)?
三、討論與交流
引導(dǎo)學(xué)生交流從哪些方面可以看出中國(guó)對(duì)受災(zāi)國(guó)家的幫助?用小組合作的方式引導(dǎo)學(xué)生互相交流、補(bǔ)充。其中包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容:
1、地震發(fā)生后中國(guó)立即向地震災(zāi)區(qū)派出了救援隊(duì),而且一下飛機(jī),就趕往受災(zāi)最嚴(yán)重的地方進(jìn)行救援。
。ㄋ俣瓤欤蔷仍(duì)的第一個(gè)特點(diǎn)。)
2、在受災(zāi)嚴(yán)重,余震還在不斷發(fā)生的情況下,救援隊(duì)仍然迅速投入搶救。
。ú慌挛kU(xiǎn),是救援隊(duì)的第二個(gè)特點(diǎn)。)
。、救援隊(duì)在搜索犬的幫助下,救出了一個(gè)男孩。
。夹g(shù)高超,是救援隊(duì)的又一個(gè)特點(diǎn)。)
四、有感情地朗讀課文
。薄⒂米约合矚g的方式讀課文,找出自己喜歡的地方。
。、小組交流自己喜歡的地方,然后派代表展示自己喜歡的地方,并要求學(xué)生說(shuō)出喜歡的原因。
五、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國(guó)人民的人道主義精神
。ㄈ鐚W(xué)生有困難,教師就給學(xué)生指出來(lái))
六、拓展練習(xí)
讓學(xué)生交流、展示課前搜集的有關(guān)地震方面的資料以及有關(guān)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)的一些事情,如:這次的印度洋海嘯等等,老師同時(shí)適當(dāng)給學(xué)生講解一些預(yù)防自然災(zāi)害的知識(shí),如海嘯和地震。
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