《走進馬的世界》說課稿范文

　　《馬的世界》是義務教育課程標準實驗教材七年級下冊，第六單元綜合性學習活動的主題。本次綜合性學習的主題明確、集中，但涉及的問題太多，所以圍繞活動的主題有針對性地進行了選擇，確定了六個活動項目：

　　1、沿坡討源，見字見馬。

　　2、悠悠歲月，濃濃馬情。

　　3、走進詩的海洋，找尋馬的足跡。

　　4、唇槍舌戰(zhàn)。

　　5、自由暢想。

　　6、與馬共舞。

　　借本次活動激發(fā)學生對馬的相關知識的探究興趣。為此確定了本次活動課的目標：

　　[活動目標]

　　1、通過本次活動，進一步認識馬與人類的親密關系，激發(fā)和培養(yǎng)關愛動物和崇尚真知的情感。

　　2、探尋“馬的世界”，了解馬的有關知識，開闊文化視野，提高人文素養(yǎng)。

　　3、培養(yǎng)多角度研究問題的意識，學習一般問題的研究方法，激發(fā)學生的探究興趣。

　　4、培養(yǎng)學生收集與處理信息的能力與合作精神，開闊學生的.視野。

　　[活動重點]

　　培養(yǎng)收集和處理信息的能力與合作精神。

　　[活動過程]

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　　本次活動的內(nèi)容較為豐富，若要每個學生每一項活動都參與，耗時太多。因此在活動前以小組為單位，讓學生自選感興趣的與馬有關的字詞、俗語、諺語、歇后語、詩詞、故事、傳說等相關的資料進行收集，并能對相關的材料進行整理，形成自己的展示成果。

　　（二）活動過程

　　由學生組織進行，主要是利用匯報、游戲、評述、演唱等各種形式進行成果展示。

　　首先，主要是借助交流以“馬”字為主的字、成語、俗語、歇后語等，了解馬與人類的密切關系；培養(yǎng)學生對與馬有關的諸多知識進行多方面、多角度的收集，并能對該問題從不同層面、不同角度進行研究的意識，因其涉及的面較多，所以利用分組的形式進行資料的收集與處理，培養(yǎng)學生的合作精神。從不同角度進入文化世界，開闊學生的文化視野。

　　其次，是由學生自行收集與馬有關的詩詞，以豐富學生的文化素養(yǎng)，開闊視野，形成良好的學習習慣。

　　再次是讓學生在收集、整理資料的基礎上進行篩選，確定最佳材料作為展示成果進行交流，并針對話題中的兩個議題進行探討，形成自己的見解，培養(yǎng)思辨問題，崇尚真知的能力。

　　然后是藝術作品展示，讓學生用其自己的方式再現(xiàn)他們心中的“馬”，由前面的側(cè)重于對“馬”的理性的探討轉(zhuǎn)為側(cè)重于情感體驗與審美觀照。展示學生的愛好與特長，培養(yǎng)學生初步的審美能力和表現(xiàn)能力。

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