《郵票的張數(shù)》說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-06-15 15:42:47 說(shuō)課稿我要投稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

《郵票的張數(shù)》說(shuō)課稿

　　大家好！

　　一、說(shuō)教材：

　　1、今天我說(shuō)的《郵票的張數(shù)》是北師版四年級(jí)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第七單元的內(nèi)容。教材首先呈現(xiàn)了一家人交流姐弟二人集郵情況的情境圖，并提供了三個(gè)數(shù)學(xué)信息和一個(gè)問(wèn)題，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)有關(guān)信息解決問(wèn)題。然后，選用兩個(gè)信息姐姐郵票的張數(shù)是弟弟的3倍和我和姐姐一共180張郵票，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)線段圖分析數(shù)量關(guān)系，找出姐姐的張數(shù)+弟弟的張數(shù)=180的等量關(guān)系。

　　2、教學(xué)地位：本課是在學(xué)習(xí)了等式性質(zhì)（1）和等式性質(zhì)（2）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是后面學(xué)習(xí)較復(fù)雜的方程和用方程解決實(shí)際問(wèn)題打好基礎(chǔ)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　（1）．通過(guò)解決姐、弟二人的郵票的張數(shù)問(wèn)題，進(jìn)一步理解方程的意義。

　�。�2）．通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)解形如2x－x=3這樣的方程。

　�。�3）．在列方程的過(guò)程中，發(fā)展抽象概括能力。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：為了使學(xué)生能比較順利地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)是：尋找等量關(guān)系，畫(huà)出合理的線路圖。

　　教學(xué)難點(diǎn)是：解方程的書(shū)寫(xiě)格式。

　　二、說(shuō)教學(xué)方法：

　　從學(xué)生已有的知識(shí)水平和認(rèn)識(shí)規(guī)律出發(fā)，為了更好的突出本課的教學(xué)重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：

　　（1）直觀演示，操作發(fā)現(xiàn)（或觀察比較）：教師利用多媒體的演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，再讓學(xué)生動(dòng)手操作討論，使學(xué)生在豐富感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上探索新知，理解新知，應(yīng)用新知，從而鞏固和深化新知。

　�。�2）巧設(shè)疑問(wèn)，體現(xiàn)兩主：教師通過(guò)設(shè)疑，指明學(xué)習(xí)方向，營(yíng)造探究新知的氛圍，有目的，有計(jì)劃，有層次地啟迪學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生在觀察、比較、討論、研究等活動(dòng)中參與教學(xué)全過(guò)程，從而達(dá)到掌握新知和發(fā)展能力的目的。

　�。�3）運(yùn)用遷移，深化提高：運(yùn)用知識(shí)的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，從而使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)、形成技能。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、比較、歸納、概括出列方程的.主要步驟。讓學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)交流、主動(dòng)提問(wèn)。

　　您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版數(shù)學(xué)《郵票的張數(shù)》說(shuō)課稿文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!北師大版數(shù)學(xué)《郵票的張數(shù)》說(shuō)課稿四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，引出用方程解決實(shí)際問(wèn)題：

　　從學(xué)生熟悉的生活情境和已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，找準(zhǔn)了新知識(shí)的起點(diǎn)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

　　（二）、拓展延伸：用方程解決實(shí)際問(wèn)題

　　讓學(xué)生充分經(jīng)歷了操作、觀察、比較、想象、推理、反思、歸納、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考，發(fā)現(xiàn)了列方程的關(guān)鍵是找等量關(guān)系。充分的探究活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的合理的推理能力，又有效促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展。

　�。ㄈ⑦\(yùn)用新知，用方程解決實(shí)際問(wèn)題

　　練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，有層次、有針對(duì)性地設(shè)計(jì)上述練習(xí)，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固新知的理解。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下進(jìn)行拓展練習(xí)，可以深化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)思維的靈活性。

　　（四）反饋總結(jié)

　　今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？你有什么收獲？

　　四、說(shuō)板書(shū)：

　　這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生明白列方程解方程的關(guān)鍵以及書(shū)寫(xiě)格式。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　郵票的張數(shù)

　　解：設(shè)弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。

　　x+3x=180 想：一個(gè)x與3個(gè)x合起來(lái)就

　　4x =60 是4個(gè)x

　　x=45

　　3x=453=135

　　答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。