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六年級數(shù)學《量的計量》說課稿

時間:2021-06-20 09:26:18 說課稿 我要投稿

六年級數(shù)學《量的計量》說課稿

  教材分析:

六年級數(shù)學《量的計量》說課稿

  《量的計量》是人教版小學數(shù)學第十二冊第四單元的一個教學內(nèi)容。

  本課時的教學是在學生已經(jīng)學過一些量的計量單位以后進行的教學。教材依次出示了長度、面積、體積(容積)單位,質(zhì)量單位、時間單位,還穿插講述了名數(shù)的改寫。

  學情分析:

  學生在1—5年級已經(jīng)學過了長度、面積、體積(容積)單位,質(zhì)量單位、時間單位,對于這些單位間的進率換算以及名數(shù)的改寫有一定的知識基礎。

  設計理念:

  1、體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。在本節(jié)課的教學中,力求體現(xiàn)出新的課程理念,聯(lián)系學生的'生活實際來學習這些內(nèi)容,整節(jié)課的教學從學生熟悉的事物出發(fā),加強直觀教學,在生活中學習新知、感悟計量單位。

  2、改變學生的學習方式,提倡孩子主動探究學習,小組合作學習,讓學生對這些常用的計量單位以及他們之間的進率進行梳理、歸類,加深認識已經(jīng)學過的量及相應的計量單位,認識這些計量單位間的聯(lián)系和區(qū)別。

  3、通過設計各個層次的練習活動,讓每個學生都積極參與數(shù)學學習的過程,體驗數(shù)學學習的快樂。

  教學目標:

  1、使學生加深認識已經(jīng)學過的量及相應的計量單位,認識長度、面積和體積及其計量單位的聯(lián)系和區(qū)別。

  2、進一步體會計量單位的實際大小,加深理解各種量相鄰計量單位之間進率的大小。

  3、能正確地進行名數(shù)之間的改寫,提高學生的思維能力,體驗數(shù)學學習的快樂。

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