《林黛玉進(jìn)賈府》的說課稿

時(shí)間：2021-06-29 10:39:18 說課稿我要投稿

《林黛玉進(jìn)賈府》的說課稿

　　一：說學(xué)生

《林黛玉進(jìn)賈府》的說課稿

　　我們面對的是高二的學(xué)生，剛在第四冊的第一單元學(xué)了現(xiàn)代中外小說，對文章的結(jié)構(gòu)和主題有了一定認(rèn)識和了解，對學(xué)習(xí)小說有了一定的基礎(chǔ)。但藏族學(xué)生由于文言基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)文言小說在語言上存在一定語言障礙，因此在藏族班上課我們首先要給學(xué)生掃除語言障礙：其次藏族學(xué)生高考文言文是不做要求的，因此我們不要求學(xué)生掌握本文文言詞語，但為了讓學(xué)生更好地理解課文，教師需把本文中的文言詞語用淺顯的語言解釋給學(xué)生聽。在學(xué)生了解了基本的故事情節(jié)的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)刻畫人物形象的方法，品味語言的魅力。

　　二：說教材

　　人教版教材編者把《紅樓夢》選文放在高中語文第四冊，在學(xué)生已擁有一定的語言文字文學(xué)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)名著，目的在于培養(yǎng)學(xué)生鑒賞古代小說的能力，讓學(xué)生感受中國古代文化的深邃，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和學(xué)習(xí)古典小說的興趣。

　　三：說學(xué)習(xí)的目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　1、了解曹雪芹家世生平;

　　2、了解《紅樓夢》的基本內(nèi)容與價(jià)值;

　　3、了解主要人物形象。

　　能力目標(biāo)：

　　1、掌握并運(yùn)用刻畫人物人物形象的方法;

　　2、體會(huì)人物出場的方式;

　　3、把握人物形象，品味本文精美的語言;

　　4、了解本文的環(huán)境描寫及作用;

　　5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)批注評點(diǎn)法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、體味寶黛純潔的愛情，培養(yǎng)學(xué)生正確的高尚的愛情觀;

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)中國古典小說的興趣;

　　3、感受并學(xué)習(xí)曹雪芹在困境中依然自強(qiáng)不息的精神。

　　四：說學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1、文學(xué)常識及字詞的積累;

　　2、把握人物形象，學(xué)習(xí)并運(yùn)用刻畫人物形象的方法;

　　3、批注法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

　　難點(diǎn)：品味語言，體會(huì)語言的魅力，從而熱愛漢語言。

　　五：說教法學(xué)法

　　20XX年秋季新課改將在西藏全面鋪開，在教法學(xué)法上我們必須做好全面準(zhǔn)備。教學(xué)上主要采取批注評點(diǎn)法，以此培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　(一)批注評點(diǎn)法：是指讀者在接觸一篇新的文章時(shí)，對自己感興趣的、認(rèn)為寫得好的句與段進(jìn)行圈點(diǎn)，在字里行間釋詞釋義，把理解、感悟隨時(shí)隨地記在書的空白處的一種閱讀方法。這是最基本也是最常用的閱讀方法。長期堅(jiān)持，不僅能促進(jìn)閱讀能力的提高，也必然能在潛移默化中豐富了寫作技巧的積累。

　　(二)舉《紅樓夢》脂批本例。列位看官：你道此書從何而來?說起根南雖近荒唐，【甲戌側(cè)批：自站地步。自首荒唐，妙!細(xì)按則深有趣味。待在下將此來歷注明，方使閱者了然不惑。

　　原來女媧氏煉石補(bǔ)天之時(shí)，【甲戌側(cè)批：補(bǔ)天濟(jì)世，勿認(rèn)真，用常言�！坑诖蠡纳健炯仔鐐�(cè)批：荒唐也�！繜o稽崖【甲戌側(cè)批：無稽也�！烤毘筛呓�(jīng)十二丈、【甲戌側(cè)批：總應(yīng)十二釵。】方經(jīng)二十四丈【甲戌側(cè)批：照應(yīng)副十二釵�！款B石三萬六千五百零一塊。媧皇氏只用了三萬六千五百塊，【甲戌側(cè)批：合周天之?dāng)?shù)。蒙側(cè)批：數(shù)足，偏遺我�！安豢叭脒x”句中透出心眼�！恐粏螁蔚氖Ａ艘粔K未用，【甲戌側(cè)批：剩了這一塊便生出這許多故事。使當(dāng)日雖不以此補(bǔ)天，就該去補(bǔ)地之坑陷，使地平坦，而不有此一部鬼話�！勘銞壴诖松角喙》逑隆！炯仔缑寂好�!自謂落墮情根，故無補(bǔ)天之用�！空l知此石自經(jīng)煅煉之后，靈性已通，【甲戌側(cè)批：煅煉后性方通，甚哉!人生不能學(xué)也。】因見眾石俱得補(bǔ)天，獨(dú)自己無材不堪人選，遂白怨白嘆，日夜悲號慚愧。

　　(三)總結(jié)出評點(diǎn)的方法：可以從人物的肖像、語言、動(dòng)作、外貌、修辭手法、用詞及自己對文章的理解感悟等方面人手。

　　六：說作家作品

　　《林黛玉進(jìn)賈府》選自曹雪芹的《紅樓夢》第三回。清代流行一句話：“開卷不談《紅樓夢》，縱讀詩書也枉然�！薄都t樓夢》原名《石頭記》是中國古今第一奇書，毛澤東稱它是“中國封建社會(huì)的百科全書”，還稱贊它是“中國的第五大發(fā)明”。魯迅說它把“傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了”。由此可見《紅樓夢》在我國文學(xué)史上的地位。

　　《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢。

　　今傳《紅樓夢> 80回以后他已寫完，但由于種種原因而沒有流傳下來。今流行本一百二十回，后四十回一般認(rèn)為是南高鶚?biāo)m(xù)。

　　曹雪芹(約1715年一約1763年)，名藩，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。清代小說家。由于特殊原因，曹雪芹13歲時(shí)家道中落，生活發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折，曹雪芹深感世態(tài)炎涼，對封建社會(huì)有了更清醒、更深刻的認(rèn)識。

　　七：說本文刻畫人物形象的方法

　　學(xué)習(xí)本文人物形象的刻畫方法主要以王熙風(fēng)形象為例。問題：找到文章中描寫王熙風(fēng)的段落，思考作者從哪些方面刻畫人物形象的'?寫出了人物怎樣的性格?

　　明確：可以從人物的出場、肖像、語言、動(dòng)作等方面進(jìn)行分析。

　　1、出場賞析：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”：未見其人，先聞其聲。人人斂聲屏氣獨(dú)其放誕無禮性格特征：因其地位特殊而肆無忌憚

　　2、服飾賞析：衣著無聲，卻道出了王熙鳳內(nèi)心深處的隱秘，她渾身上下珠光寶氣，十分耀眼：性格特征：俗氣。

　　3、肖像賞析：丹鳳三角眼、柳葉吊稍眉、粉面含春威不露、丹唇未啟笑先聞

　　性格特征：美麗的外表下面藏著一顆狠毒、刁鉆、虛偽的心

　　4、語言賞析：

　　(1)“我來遲了!”表面白謙，其實(shí)得意逞能;