大班健康活動研討課的思考幼兒教師說課稿
今天上午，聽了健康組的兩堂行為跟進式研討課。說實話，夏日炎炎，戶外上健康課老師非常之辛苦，特別是擔(dān)任健康教研組長的歡欣，身先士卒的參與到研討課中，她和酸酸水果共同帶來了非常新穎又很精彩的《大班健康活動——飛飛城》。
相同的課題，由于執(zhí)教老師的不同就有了不同的處理，酸酸水果執(zhí)教中將重點放在練習(xí)“快快飛和慢慢飛“的動作，并采用集體練習(xí)和個別練習(xí)、聽指令練習(xí)和自由練習(xí)相結(jié)合的方式，基本達到了教學(xué)目標一中“幼兒能控制身體的速度、強度來表現(xiàn)不同的'飛行狀態(tài)”的目的。
而歡欣是個很有想法的老師，活動一開始，她請幼兒將自己了解到的“飛行本領(lǐng)”表現(xiàn)出來，既激發(fā)了孩子的興趣，又巧妙的活動了幼兒的身體；同時，由于感覺到原有的目標對大班幼兒來說比較簡單，她又將音樂引入活動，讓幼兒聽音樂來判斷飛行的“快和慢”，做出相應(yīng)的動作；設(shè)計了闖關(guān)游戲，增加了活動的難度，同時鞏固了快慢飛的技能；提供了一些教具，讓幼兒練習(xí)合作飛等等。歡欣對課的想法很多，也給了我們這些的聽課老師許多的啟示。
細細想來，這兩節(jié)課下來其實能代表兩種不同的教師的教學(xué)觀：第一個活動中，教師能緊扣活動的目標，運動量達到要求，活動的步驟也非常清楚，整個活動下來很順。但總體覺得幼兒的主體性不能得到很好的體現(xiàn)，很多時候聽老師的指令來進行練習(xí)，如何讓幼兒被動的“飛”變?yōu)橹鲃拥摹帮w”，是需要思考的問題。而第二個活動，教師的想法很多，也能夠?qū)⒏鱾�領(lǐng)域的內(nèi)容整合起來，為課所用，但唯一覺得的遺憾的是：有時候過多的環(huán)節(jié)設(shè)計，給予孩子過大的探索空間，反而會影響活動目標的達成。如何制定一個適合的目標，用最有效的方式來達成是需要思考的問題。簡單來說，第一個活動需要的是“加”，而第二個活動則需要“減”。
課后，我們?nèi)w聽課的老師和執(zhí)教老師在一起進行了認真的反思討論，大家積極的就兩堂課提出了自己的修改意見。明天兩位老師在采納了我們的意見后，再次執(zhí)教，相信經(jīng)過“磨課”的她們的她們一定會感覺既辛苦又大有收獲吧！
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