《銀行的業(yè)務和作用》說課稿

時間：2021-07-03 19:00:07 說課稿我要投稿

《銀行的業(yè)務和作用》說課稿范文

　　一、學情分析：

《銀行的業(yè)務和作用》說課稿范文

　　高中階段的學生對未知世界，對新事物有特別強烈的好奇心，我利用學生的這一心理，給學生創(chuàng)造動腦動手的機會，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習，為其終生學習打下基礎，充分體現(xiàn)了我�！皠�(chuàng)新——為了每個學生一生的成功”的辦學理念。

　　二、分析教材：

　�。ㄒ唬� 教材的地位與作用

　　本節(jié)課是人教版高級中學課本思想政治高一下冊第六課第一節(jié)第三框題銀行的業(yè)務和作用學生經(jīng)過第一框題與第二框題的學習已對銀行的產(chǎn)生與銀行的分類與職能有了初步掌握本框題進一步闡述銀行的業(yè)務作用，使學生形成完整的知識體系。同時對于學習存款儲蓄及債券與商業(yè)保險做好了鋪墊，是承上啟下的關鍵環(huán)節(jié)。

　�。ǘ┙虒W目標

　　本課教學通過讓學生自己到銀行或上網(wǎng)等到形式調查銀行的具體業(yè)務，從而分析銀行在國民經(jīng)濟中所起的作用，目的在于使學生在整個過程中自主學習，學會搜集資料整理資料整合資料撰寫報告、論證觀點，并在這個過程中接受了書本知識，擴展了書本知識。

　　知識與技能培養(yǎng)目標：識記我國主要信用工具即：支票、匯票及信用卡的主要用途；理解銀行在國家領導和組織現(xiàn)代化建設中的作用。

　　能力與方法培養(yǎng)目標：

　�。�1）社會實踐能力（到一些商業(yè)銀行實地調查）

　　（2）搜集、處理信息的能力（對實地調查、網(wǎng)上搜索的信息進行整合）

　�。�3）綜合概括、運用基本知識分析問題的能力（對實地調查和掌握的我國商業(yè)銀行的業(yè)務，分析銀行在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用）

　　（4）理論聯(lián)系實際的能力（把所學信用卡的知識運用到實際生活中去正確認識銀行利率的調整）。

　　情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)目標：使學生在對銀行的調查實踐中感受到我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，尤其是隨著電子計算機技術的發(fā)展，如何應對急劇發(fā)展變化的環(huán)境是擺在中學生面前的一個嚴峻課題�，F(xiàn)在學習經(jīng)濟學的知識是為了將來更好地投身到我國這經(jīng)濟建設中去，培養(yǎng)學生的金融意識，正確認識存、貸款利率的調整，理解，支持國家積極財政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，提高學生參與現(xiàn)代經(jīng)濟生活能力。

　�。ǘ� 教學重點和難點：

　　銀行是社會主義市場經(jīng)濟中資金活動的中樞，涉及到生產(chǎn)、流通、分配、消費各個環(huán)節(jié)，特別是銀行對國民經(jīng)濟發(fā)展的巨大作用，學習這些知識有助于提高他們參與經(jīng)濟生活的能力，幫助他們依法規(guī)范自已在經(jīng)濟活動中的行為，所我國銀行對國民經(jīng)濟發(fā)展的巨大作用既是教學重點又是教學難點。同于學生平時對支票，匯票接觸少所在實際的教學過程中，又把這方面知識列為難點。

　�。ㄈ� 教學方法

　　（1）調查法：學生親自到銀行調查或上網(wǎng)調查

　�。�2）對比法：對比不同商業(yè)銀行的具體業(yè)務，抽象出基本業(yè)務

　�。�3）討論分析法：通過課堂上討論，分析總結銀行在國民經(jīng)濟建設中的作用。

　�。ㄋ模� 教學手段

　　依據(jù)現(xiàn)代教育技術與學科教學整合理論，運用現(xiàn)代信息技術（多媒體）來增加課堂信息量，提高課堂教學效率，激發(fā)學生學習興趣。

　　三、教學過程設計

　　認知結構學習理論認為，在教學過程中，學生是一個積極的探究者。教師的作用是要為學生提供一種學生能夠獨立探究的情境，而不是提供現(xiàn)成的知識。我在教學中設計了以學生探究為主的教學活動。

　�。ㄒ唬� 課前師生準備工作

　　1、提出目標：通過對我市各商業(yè)銀行的基本業(yè)務的調查，分析銀行的作用

　　A、你所調查的商業(yè)銀行的`具體業(yè)務

　　B、轉帳結算經(jīng)常使用的信用工具