小學(xué)信息技術(shù)《windows 畫(huà)筆》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
【課題】
《windows 畫(huà)筆》的教學(xué)
【內(nèi)容分析】
本節(jié)課是信息技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)，是在學(xué)生初步掌握了計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，以及計(jì)算機(jī)的基本操作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。本節(jié)課形象直觀，靈活有趣，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的手和腦，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生掌握一種簡(jiǎn)單有趣的繪圖方法，熟悉windows界面的操作方法，并在畫(huà)圖的過(guò)程中，把知識(shí)的教學(xué)和思維能力的培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，有利于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，是進(jìn)行創(chuàng)造性教育的好助手，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
【教學(xué)目的】
1、 能熟練使用windows畫(huà)筆畫(huà)圖，包括工具、顏料的使用，以及知道該畫(huà)筆還能對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行拉伸、旋轉(zhuǎn)、復(fù)制等的簡(jiǎn)單處理。
2、 能放開(kāi)思路，大膽創(chuàng)新。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本節(jié)課的'重難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
二、說(shuō)教學(xué)方法
【所用教具】教師機(jī)一臺(tái)，學(xué)生機(jī)若干，裝有windows98操作系統(tǒng)及長(zhǎng)城多媒體教學(xué)系統(tǒng)。
【所用教法】演示法、練習(xí)法、講述法。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，本課我的教學(xué)設(shè)計(jì)是以“學(xué)生練”為本，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)及其自由的發(fā)揮，從而使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，并且妙趣橫生。如果學(xué)生出現(xiàn)偏差，不恰當(dāng)之處，教師適當(dāng)點(diǎn)撥一下，本節(jié)課力求在老師幫助指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，自己畫(huà)圖，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考勇于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的思維習(xí)慣。
我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程有這樣幾個(gè)環(huán)節(jié)
1、 復(fù)習(xí)舊知識(shí)
我對(duì)同學(xué)位說(shuō)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)以及基本操作，，下邊，請(qǐng)同學(xué)們按照正確的操作步驟打開(kāi)計(jì)算機(jī)，啟動(dòng)到windows98的桌面，并且，同時(shí)，腦子里要回顧下鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖動(dòng)以及右擊等操作方法�！边@樣使同學(xué)們尤其對(duì)鼠標(biāo)的操作要有一個(gè)清晰的概念，有利于下一步的操作。
2、 新課導(dǎo)入
在同學(xué)們都啟動(dòng)成功后，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直入主題：“同學(xué)們?cè)谛W(xué)里畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？”學(xué)生齊答：“畫(huà)過(guò)”師：“那么，你們用電腦畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？”這時(shí)，大部分同學(xué)說(shuō)沒(méi)有，我便順勢(shì)引入新課：“那么，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用windows畫(huà)筆來(lái)畫(huà)圖，進(jìn)行爭(zhēng)當(dāng)小畫(huà)家電腦繪圖比賽”。明確本節(jié)課任務(wù)。
3、 新課
�、� 演示，并引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)畫(huà)圖程序
這時(shí)，我在已打開(kāi)且已運(yùn)行了長(zhǎng)城多媒體教學(xué)系統(tǒng)的教師機(jī)上，進(jìn)行全體廣播，演示并講述：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)看著自己的屏幕，看看如何進(jìn)入windows畫(huà)圖，以及windows 畫(huà)圖中都有哪些組成？”緊接著向?qū)W生簡(jiǎn)介一下windows窗口的組成，標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄等等，然后說(shuō)：“讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下windows畫(huà)圖與我們以前畫(huà)圖的異同�！边@時(shí)要將兩種畫(huà)圖方法作一下比較，目的是使同學(xué)們拉近與電腦畫(huà)圖的距離，用淺顯的語(yǔ)言來(lái)解釋，如繪圖區(qū)猶如紙張，工具箱里有鉛筆、橡皮、刷子、噴槍等等，我們可以移動(dòng)鼠標(biāo)去拿工具，然后來(lái)紙上畫(huà)圖，再看下邊是顏料盒，我們可以任意選取顏色，這樣使同學(xué)們產(chǎn)生一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。我用windows畫(huà)筆畫(huà)出一至兩個(gè)很簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，如房子、大樹(shù)等，并填充上合適的顏色，然后再打開(kāi)一至兩幅圖畫(huà)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到用電腦畫(huà)圖就象我們平時(shí)畫(huà)圖一樣，簡(jiǎn)單易學(xué)，可是只有動(dòng)腦子，展開(kāi)想象的翅膀，才能畫(huà)出好作品來(lái)。
接下來(lái)停止廣播，讓每位同學(xué)啟動(dòng)畫(huà)圖程序。
�、� 學(xué)生練習(xí)
“好，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們大顯身手，施展才華，爭(zhēng)當(dāng)一名小畫(huà)家�！弊プ〕踔袑W(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、好表現(xiàn)的特點(diǎn)，用有激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣和創(chuàng)造欲望。
這時(shí)，我走到學(xué)生中間，處理學(xué)生遇到的各種問(wèn)題。并且最重要的是要對(duì)學(xué)生的圖畫(huà)和畫(huà)圖的方法進(jìn)行仔細(xì)觀察，來(lái)發(fā)現(xiàn)他們畫(huà)圖的特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)畫(huà)畫(huà)還比較生疏的同學(xué)，進(jìn)行鼓勵(lì)，告訴他們工具的使用是熟能生巧，而畫(huà)的質(zhì)量重在創(chuàng)意，并可以及時(shí)請(qǐng)教其它同學(xué)或老師；對(duì)畫(huà)得好的同學(xué)，鼓勵(lì)和指點(diǎn)他們要從多種途徑，采用不同方法來(lái)畫(huà)圖，啟發(fā)學(xué)生，從而達(dá)到舉一反三，創(chuàng)意倍出的效果。
因?yàn)橛?jì)算機(jī)重在練習(xí)，使學(xué)生在練習(xí)中達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)，因而我安排學(xué)生練習(xí)的時(shí)間不少于整節(jié)課的四分之三，這樣把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生占主體地位，教師只充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者、組織者的角色，有利于學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，去作出一幅幅五彩斑瓓的作品，這蘊(yùn)含著他們豐富奇特的想象以及潛意識(shí)中培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。
③ 成果展示
將一些成功的、有創(chuàng)意的作品展示給全班同學(xué)看，并進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。另外盡量使用容易被學(xué)生忽略的菜單中的一些菜單項(xiàng)如透明、拉伸等方法對(duì)作品進(jìn)行處理，目的是告訴同學(xué)們除了剛才使用的工具箱、顏料盒之外，畫(huà)筆的知識(shí)點(diǎn)還很多，要想得心應(yīng)手地使用windows畫(huà)筆畫(huà)出好作品來(lái)，還需要同學(xué)們積極地去探索，去發(fā)現(xiàn)，去掌握更高的技巧，只有這樣，才能畫(huà)出絢麗的圖畫(huà)。
整節(jié)課在講述時(shí)，力求語(yǔ)言之簡(jiǎn)捷，意在起
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