植樹去說課稿范文
一、說活動(dòng)內(nèi)容、講理念：
植樹去（7的分合）》選自于世界圖書出版社做中學(xué)1下冊(cè)。這節(jié)活動(dòng)位于《多角度分類》之后，意在進(jìn)一步豐富幼兒按特征分類知識(shí)、發(fā)展幼兒的思維能力。同時(shí)作為本節(jié)活動(dòng)，旨在通過植樹這一生活情境，探索7的分合，幫助幼兒建立一定的數(shù)量關(guān)系，涵蓋多方面的知識(shí)。
新《綱要》要求幼兒應(yīng)從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索操作，交流問題和合作能力。本節(jié)活動(dòng)中，為幼兒提供操作材料，讓幼兒通過自身的探索，操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)與用結(jié)合起來。
二、說活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)我對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的理解，結(jié)合《指南》中對(duì)5—6歲幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)的相關(guān)要求，我將本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)定位為：
1、樂于探索，能積極參加游戲活動(dòng)。（情感目標(biāo)）
2、探索7的組成，知道7有6種分法。（知識(shí)目標(biāo)）
3、能與同伴友好合作，能用自己喜歡的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（能力目標(biāo)）
其中活動(dòng)的重點(diǎn)為探索7的`組成，知道7有6種分法�；顒�(dòng)的難點(diǎn)為
三、說教法：
為了幫助幼兒建立對(duì)7的分合的正確認(rèn)識(shí)，順利達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)，突出活動(dòng)重點(diǎn)，克服活動(dòng)難點(diǎn)，本節(jié)活動(dòng)主要采用以下教學(xué)方法：
1、情景教學(xué)法：為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，本節(jié)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了“熊大熊二參加植樹活動(dòng)，遇到了要將7棵樹分別種在兩塊地里”的情境，借用幼兒喜歡的動(dòng)畫片形象引領(lǐng)幼兒快樂參與活動(dòng)。
2、操作交流法：在活動(dòng)中，為每組幼兒都準(zhǔn)備了豐富的操作材料，幼兒通過分一分，栽一栽，說一說的活動(dòng)，形成了對(duì)7的組成的較為直觀形象的認(rèn)識(shí)。
3、游戲教學(xué)法：活動(dòng)中，通過種樹游戲建立對(duì)7的分合的初步概念，緊接著通過“碰碰碰”的游戲形成對(duì)7的分合的正確認(rèn)識(shí)，最后通過乘坐火車的游戲再鞏固。
四、說學(xué)法：
在本節(jié)活動(dòng)中，主要向幼兒滲透如下學(xué)法：
1、觀察記錄法：通過幼兒對(duì)栽樹游戲中兩塊中樹的數(shù)量的觀察，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)字記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
2、通過幼兒親身的游戲?qū)嵺`，真實(shí)操作中掌握7的分合知識(shí)。
3、動(dòng)手操作法：合作交流法：通過小組內(nèi)、班級(jí)幼兒之間，以及師幼的合作交流，形成對(duì)7的分合的完整的概念。
五、說活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒蚯榫车膶�(dǎo)入：
以幼兒喜歡的《熊出沒》的主題曲導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)熊大熊二參加植樹活動(dòng)，遇到要將7棵樹分別種在兩塊地里的問題，想請(qǐng)小朋友幫忙種樹這一情境。
（二）游戲活動(dòng)的準(zhǔn)備：
主要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用教師準(zhǔn)備的材料，通過分一分，栽一栽，記一記，說一說的游戲操作活動(dòng)，在幼兒與材料的相互作用形成對(duì)7的分合的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)的過程：
通過幼兒與教師扮演的數(shù)字精靈7的碰碰對(duì)的游戲，鞏固幼兒對(duì)7的分合的較為全面和準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)的拓展：
1、通過去雪嶺乘坐7號(hào)列車的乘車游戲，再次鞏固幼兒對(duì)于7的分合的完整的經(jīng)驗(yàn)。
2、鼓勵(lì)幼兒探索再添一棵樹，8棵樹該怎么分。
3、教育幼兒愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。
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