《10加幾和相應(yīng)的減法》說課稿
一、說教材
（一）教學內(nèi)容
“10加幾和相應(yīng)的減法”是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學一年級上冊第88頁的教學內(nèi)容。
《10加幾和相應(yīng)的減法》是在學生已經(jīng)學習了10以內(nèi)的加減法及11～20 各數(shù)的認識的基礎(chǔ)上進行教學的。通過本節(jié)課的教學一方面鞏固了11～20 各數(shù)的認識，另一方面也為后面學習20以內(nèi)的進位加法做準備。
教材中安排了兩個例題，第一個例題是讓學生通過具體操作和觀察，根據(jù)一幅圖列出四道算式，目的是讓學生在頭腦中逐漸建立起加減法的內(nèi)在聯(lián)系，弄清四個算式的關(guān)系。第二個例題是十幾加幾和相應(yīng)的減法，主要是幫助學生理解20以內(nèi)的數(shù)，也為以后學習兩位數(shù)加減一位數(shù)的口算做好準備，同時還介紹了加減法算式中各部分的.名稱。
�。ǘ┙虒W目標
�。�1）使學生知道10加幾及相應(yīng)的減法的口算的道理，能熟練地進行口算。
�。�2）使學生加深對11~20各數(shù)的認識，滲透加減法的關(guān)系，知道加減法算式中各部分的名稱。
�。�3）培養(yǎng)學生良好的計算習慣，激發(fā)學生學習興趣。
�。ㄈ┙虒W重點、難點
教學重點：根據(jù)11——20各數(shù)的組成，正確地計算10加幾及相應(yīng)的減法。
教學難點：理解口算道理，熟練計算10加幾及相應(yīng)的減法。
二、說教法學法
（一）教法
本節(jié)課設(shè)計是按照我校高效課堂“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式設(shè)計的。教師先揭示課堂教學目標，然后學生通過自學，完成檢測性的練習。在后教環(huán)節(jié)教師針對學生自學中暴露出來的問題及練習中的錯誤，指導(dǎo)學生解決，補充、更正，最后讓學生當堂完成達標練習。
（二）學法
新課標指出，教學應(yīng)更注重學生的學習過程，而非學習結(jié)果，我們的教學應(yīng)教給學生學習的方法，本節(jié)課要讓學生掌握的學習方法是：學會通過觀察、操作，知道10加幾及相應(yīng)的減法的口算的道理，能熟練地進行口算．會探索發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，培養(yǎng)探索的能力。
三、說教學過程
第一部分：創(chuàng)設(shè)情景 激趣引思
師：同學們，瞧我們的數(shù)學列車開來了，今天就讓它載著我們一起去數(shù)學王國游玩，好嗎？在路上我們會遇到很多難題，你們有信心依靠自己的智慧克服這些困難嗎？那我們出發(fā)咯！
復(fù)習題：1.看圖列四個式子。
2.填空。 1個十和3個一是（ ）。
第二部分：自主嘗試 探究新知
�。ㄒ唬┙虒W例5:10加幾的加減法。
1.10加幾
（1）看圖列式。課件出示：隧道口一邊放10根木棒，一邊3根
�。�2）討論算法。為什么10+3=13，你是怎么算的？小組可以互相說一說。
�。�3）歸納學法。十加幾就等于十幾。
2.相應(yīng)的減法。
師：剛才我們看著木棒圖列了兩道加法算式，那你們還能根據(jù)木棒圖列出減法算式嗎？
師：那為什么13-3=10呢，你是怎樣計算的？
師：十幾減幾等于（ ）。
師：那為什么13-10=3呢， 這么難，怎么算？（十幾減十等于幾。）
�。ǘ┱J識加減法各部分的名稱
1.看圖列式。課件出示圖
板書：11+2=13 2+11=13
13-2=11 13-11=2
2.認識加減法各部分的名稱
師：小朋友們，目前在我們學習的算式中，只有加法算式和減法算式。先看加法算式，在加法中，加號前面的數(shù)叫加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫加數(shù)，等號后面的數(shù)叫和。（教師邊講邊板書）
師：在減法中，減號前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫減數(shù)，等號后面的數(shù)叫差。（請學生齊讀，并指名說）
第三部分：鞏固深化 拓展創(chuàng)新
口算（88頁 1.2題）
摘蘋果 (課件出示蘋果樹，其中有6個蘋果上打亂順序?qū)懼?3.14.10.3.4.7)
師：又紅又大的蘋果你們想吃嗎？小猴說每人只能摘3個蘋果并根據(jù)這3個數(shù)字寫出四個算式才算成功。請小組討論，看誰的辦法多！
教師板書算式。
數(shù)字七色花
�。◣熧N出7個花盆圖，分別寫上算式10+7= 14-4= 11+3= 13-2= 19-10= 15-2= 3+12=）
（教師把寫有8個數(shù)字的卡片發(fā)給8個學生，分別是17.10.14.11.9.13.15.16）
播放音樂，學生貼花。
拿數(shù)字16的學生發(fā)現(xiàn)沒有相對應(yīng)的花盆，大家能不能想一想應(yīng)該給他準備一個什么樣的花盆呢？
第四部分：總結(jié)收獲 回味快樂
同學們，這節(jié)課我們一起乘著數(shù)學列車去了數(shù)學王國，一路上，你學到了哪些知識，有什么收獲？
四、說練習作業(yè)安排和板書設(shè)計
本節(jié)課的練習安排的是教科書第88頁的做一做和練習十五的第1—5題。
本節(jié)課的板書設(shè)計主要是例5和例6的小棒圖和相應(yīng)的加法減法算式。這樣安排突出重點,簡單大方。
五、本節(jié)課反思
講完本節(jié)課我感覺在教學例5時，如果能讓學生動手擺一擺效果會更好，使學生進一步能理解加減法之間的關(guān)系，使學生能更好地明白一幅圖片能列四道算式的算理。
在做鞏固練習的第一個題看圖寫四個算式時，數(shù)字大，不因該叫學生口頭列式，因該是讓學生在本上寫出4個算式,這樣學生就有事情可做了。本節(jié)課還存在許多問題，在今后的教學工作中我會不斷總結(jié)經(jīng)驗改進教學方法，使自己不斷提高。
【《10加幾和相應(yīng)的減法》說課稿】相關(guān)文章：
《10加幾和相應(yīng)的減法》數(shù)學說課稿05-25
《10加幾和相應(yīng)的減法》教案06-21