《林海雪原》第一課時(shí)說(shuō)課稿
一、教材簡(jiǎn)析：
五年級(jí)品德與社會(huì)第三單元第一課《林海雪原》由“北國(guó)風(fēng)光”和“資源寶庫(kù)”兩部分內(nèi)容組成�；顒�(dòng)重點(diǎn)是了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)和地理環(huán)境以及這些自然條件與人們生產(chǎn)、生活之間密切的關(guān)系，明確人類對(duì)大自然的依賴，從而順應(yīng)大自然的規(guī)律，合理利用和保護(hù)自然資源，并通過(guò)人類自身的努力把我們生活的環(huán)境開(kāi)發(fā)、建設(shè)得更加美好。其中第一課時(shí)“北國(guó)風(fēng)光”，主要利用圖片、文字的提示及問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生廣泛收集相關(guān)資料，體會(huì)東北地區(qū)獨(dú)特的地理環(huán)境和自然景觀，然后以材料為依據(jù)探究人們的生活與環(huán)境之間密切的聯(lián)系，了解當(dāng)?shù)厝藶榱诉m應(yīng)環(huán)境而采取的種種方法，初步明確自然規(guī)律是不可抗拒的道理。在對(duì)東北地區(qū)民風(fēng)民俗的了解方面，教科書設(shè)計(jì)的層次僅僅是讓學(xué)生了解，使他們能夠感受當(dāng)?shù)匚幕莫?dú)特性，體會(huì)祖國(guó)文化的豐富多彩。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解東北地區(qū)的范圍和獨(dú)特的地理位置。
2、初步了解東北的氣候特點(diǎn)及對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。
3、了解特殊氣候下人們的生活方式，風(fēng)俗習(xí)慣。
能力目標(biāo)：
通過(guò)收集、調(diào)查、分析各種信息及資料，了解東北地區(qū)獨(dú)特的氣候特點(diǎn)及形成
原因，探究地理環(huán)境與人類生活之間的密切關(guān)系。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。
三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集、分析信息，了解東北地區(qū)的氣候特點(diǎn)以及形成的原因。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 師生收集北國(guó)風(fēng)光的各種風(fēng)景圖片及相關(guān)知識(shí)資料。
2、 教師制作多媒體課件。
五、教法學(xué)法：
以課堂教學(xué)創(chuàng)新為理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)、合作探究為主體、以展示交流為特征的循環(huán)大課堂模式。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一、興趣導(dǎo)入，了解東北地區(qū)獨(dú)特的地理位置和范圍
師：去年央視一套開(kāi)年大戲《闖關(guān)東》在熒屏上點(diǎn)起了一把“大火”，該劇講述的是從清末到九一八事變爆發(fā)前，一戶山東人家為生活所迫而離鄉(xiāng)背井“闖關(guān)東”的故事。同學(xué)們知道“關(guān)東”指的是什么地區(qū)嗎？
1、 課件出示中國(guó)地圖，指導(dǎo)學(xué)生尋找東北地區(qū)范圍。
師：“關(guān)東”是指山海關(guān)以東的遼寧、吉林、黑龍江三省和內(nèi)蒙古東部的大興安嶺一帶，也就是我們今天要研究的東北地區(qū)。
2、話題交流：老師課前曾給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)：搜集有關(guān)東北的資料，說(shuō)說(shuō)你印象中的東北地區(qū)是什么樣子的？接下來(lái)以小組為單位，互相說(shuō)一說(shuō)你知道的東北，然后老師找同學(xué)們分組起來(lái)匯報(bào)。（組長(zhǎng)匯報(bào)，組員補(bǔ)充）
生1；東北到處是冰雪。
生2：那里的氣溫很低。
生3：東北千里冰封的時(shí)候，南方可能是春暖花開(kāi)了。
師：剛才聽(tīng)同學(xué)們的回報(bào)，都講到了東北很冷這一點(diǎn)。的確這也符合東北的特點(diǎn)，那東北除了冷之外，到底是什么樣子的呢？同學(xué)們想不想去看一看？接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)走進(jìn)這北國(guó)風(fēng)光。（課件緩慢翻頁(yè)展示一組展現(xiàn)東北地區(qū)風(fēng)貌的精美圖片）
二、走進(jìn)東北，感悟北國(guó)風(fēng)光
1、我從同學(xué)們或欣喜或驚嘆的表情中，看到了新的認(rèn)識(shí)與感慨，說(shuō)出來(lái)與大家共享好嗎？
師：同學(xué)們都說(shuō)東北很美，是的，東北獨(dú)特的地理環(huán)境，造就了獨(dú)特自然景觀和人文景觀。
（教師邊出示圖片邊講解）看！這北國(guó)的冰雪美景，城市中處處以冰為點(diǎn)綴，以雪為襯托，而冰燈、冰雕則是當(dāng)?shù)匾环N獨(dú)特的藝術(shù)，她以其不可抗拒的魅力吸引著八方來(lái)客。這里每到冬季，十里霧凇令整個(gè)世界如同琉璃仙境。人們?cè)谶@里打雪仗、滑雪，盡情玩樂(lè)。就連東北虎都不甘寂寞，想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)呢�？吹竭@里，我們真想醉倒在冰雪魅力中。
三、探究氣候特征，揭秘東北之“冷”
東北為什么會(huì)這樣冷呢？（幻燈片）
看，這是我國(guó)溫度帶劃分圖，從圖中可以看出：我們中國(guó)大部分處在溫帶，而東北地區(qū)又在我國(guó)的北方，地處我國(guó)中溫帶與寒溫帶范圍，因此造就了東北的冬季寒冷又漫長(zhǎng)，一般長(zhǎng)達(dá)半年之久，最北處可達(dá)八個(gè)月，一月平均最低氣溫在－20℃左右。最北部漠河最低氣溫曾達(dá)到－52.3℃，是我國(guó)冬季最冷的地方，而同時(shí)間海南島的均溫是20℃左右。
四、走進(jìn)東北人，了解他們的生活
1、這么冷的`天，不僅要讓我們疑問(wèn)了：東北人如何過(guò)冬？（指名說(shuō)一說(shuō)）
在東北，冬天人們出門時(shí)要穿上皮衣，戴上皮帽、手套、耳罩。為了保暖防寒，房屋的玻璃都是雙層的。一家人圍坐在燒的暖烘烘的火炕上吃飯、嘮嗑，其樂(lè)融融。
2、關(guān)于東北人，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)槲覀兺ㄟ^(guò)電視，看到了一種節(jié)目類型：二人轉(zhuǎn)。
快樂(lè)的東北人還出了不少著名的幽默大師，你知道他們都有誰(shuí)？
生簡(jiǎn)介，如：趙本山、潘長(zhǎng)江、范偉……
師：東北地區(qū)有許多大師和東北人創(chuàng)作的作品都紅遍了大江南北，并且走出了國(guó)門，走向了世界，這可是東北人的驕傲，也是咱們中國(guó)人的驕傲！
五、拓展
1、你知道東北人的哪些生活習(xí)俗么？老師搜集了一些覺(jué)得非常有趣，怎么一起來(lái)欣賞一下吧？更多的了解一下這些可愛(ài)的東北人。
民俗一：窗戶紙糊在外
民俗二：養(yǎng)活孩子吊起來(lái)
民俗三：十七八的大姑娘叨煙袋
六、布置作業(yè)，課外調(diào)查
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更深的解到了東北，驚嘆于東北的美景，人們的樸實(shí)，其實(shí)東北由于其特殊的地理位置和氣候環(huán)境，形成了它獨(dú)有的資源優(yōu)勢(shì)。課下請(qǐng)同學(xué)們搜集整理：東北有哪些資源？你可以提從東北林區(qū)的優(yōu)良樹(shù)木、主要的野生動(dòng)物和著名的特產(chǎn)幾方面搜集資料。下節(jié)課時(shí)，我們一起來(lái)交流。
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