《快速建立秩序冊(cè)》說課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好!
我說課的題目是初中信息技術(shù)教育下冊(cè)第七單元第一節(jié)----《快速建立秩序冊(cè)》,不足之處敬請(qǐng)予以批評(píng)指正。
一、說教材
1.教材分析:《快速建立秩序冊(cè)》一節(jié)是學(xué)習(xí)電子表格的基本內(nèi)容,在這節(jié)課使學(xué)生了解二維數(shù)據(jù)表格的基本結(jié)構(gòu),并能夠利用各種輸入技巧熟練將特征信息制作成精美的二維表格,為將來的數(shù)據(jù)處理打下基礎(chǔ)。因此,這一節(jié)課的內(nèi)容是本章的基礎(chǔ)內(nèi)容,學(xué)好此節(jié)內(nèi)容為以后利用電子表格進(jìn)行各種處理操作,解決實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。
2.教學(xué)目標(biāo):
。1)知識(shí)與技能:使學(xué)生了解二維數(shù)據(jù)表格的基本結(jié)構(gòu),能夠熟練的制作出精美、實(shí)用的二維數(shù)據(jù)表格。
(2)過程與方法:通過討論趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案,建立該活動(dòng)的秩序冊(cè),歸納電子表格的.設(shè)計(jì)和處理方法,根據(jù)需求,設(shè)計(jì)出合適的電子表格方案。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過參與“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),樹立集體主義觀念和科學(xué)的價(jià)值觀。并通過設(shè)計(jì)電子表格,形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是電子表格的輸入技巧與美化方法。
難點(diǎn)是數(shù)據(jù)的輸入技巧。
二、說教法、學(xué)法
1、教法:采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和討論法
采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法|——通過設(shè)立任務(wù),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
啟發(fā)法——通過回顧舊知識(shí),啟發(fā)學(xué)生解答不同的輸入方法及美化與修飾方法,掌握各種輸入技巧與修飾技巧。
3.學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生積極思維,在實(shí)踐中引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題。
三、說教學(xué)手段
利用網(wǎng)絡(luò)教室現(xiàn)代化教學(xué)手段采用啟發(fā)式教學(xué)法,使學(xué)生在操作實(shí)踐中探索性學(xué)習(xí)。
硬件準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室
軟件準(zhǔn)備:Windows操作系統(tǒng)、MicrosoftExcel、LanStarVCxp純軟件多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)、電子學(xué)習(xí)檔案袋。
四、說教學(xué)過程
1.教學(xué)理念:
新課程改革倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教育理念,教師在教學(xué)過程中,本著啟發(fā)、引領(lǐng)的教學(xué)方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,分析問題,解決問題,不斷提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。通過應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)不斷提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,旨在培養(yǎng)學(xué)生積極探索的精神及挖掘他們的開拓創(chuàng)新能力。
2.新課引入
教師提出電子表格作品的設(shè)計(jì)理念是什么呢?
為了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整理、分析,并能迅速地處理數(shù)據(jù)。
為做好“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”的報(bào)名和組織工作,根據(jù)同學(xué)們的報(bào)名參賽情況設(shè)計(jì)班級(jí)競(jìng)賽的秩序冊(cè),用電子表格形式制作出精美實(shí)用的作品。
4.教學(xué)過程
(1)首先認(rèn)識(shí)電子表格。通過分析“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”報(bào)名工作所列項(xiàng)目編制秩序冊(cè)表格的表頭。并分析各項(xiàng)目的數(shù)據(jù)類型便于輸入表格數(shù)據(jù)。
。2)在輸入電子表格作品中學(xué)習(xí)輸入技巧。通過啟發(fā)學(xué)生回憶電子版報(bào)作品中的輸入技巧,自己嘗試輸入數(shù)據(jù)。
(3)根據(jù)學(xué)生輸入情況著重講解電子表格中數(shù)據(jù)的輸入技巧。
(4)學(xué)習(xí)對(duì)特殊數(shù)字格式的定制。
(5)通過啟發(fā)學(xué)生回憶電子版報(bào)中的修飾方法,對(duì)輸入好的電子表格作品進(jìn)行美化與修飾。通過對(duì)比學(xué)習(xí)新的修飾方法。
。6)保存工作簿。
最后,教師總結(jié)電子表格作品的優(yōu)勢(shì),引發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,為下一節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
5.重點(diǎn)、難點(diǎn)突破
以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過對(duì)舊知識(shí)的回顧,對(duì)比,引發(fā)學(xué)生自己發(fā)問,努力探索,激發(fā)學(xué)生的求知欲,從而對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)印象更深刻。
五、教學(xué)反思
1.課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,盡量發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),教師提供學(xué)習(xí)向?qū),由學(xué)生來完成操作,教師在操作過程中予以補(bǔ)充,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。
2.加強(qiáng)探究式教學(xué)的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,師生在學(xué)習(xí)過程中交流思想、方法、經(jīng)驗(yàn)。充分利用電子學(xué)習(xí)檔案袋的功能,交流一些好的學(xué)習(xí)技巧與學(xué)習(xí)方法。
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