《迷人的動畫片》說課稿

時間：2021-03-24 15:51:43 說課稿我要投稿

《迷人的動畫片》說課稿范文（精選4篇）

　　作為一名人民教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。說課稿要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《迷人的動畫片》說課稿范文（精選4篇），希望對大家有所幫助。

《迷人的動畫片》說課稿范文（精選4篇）

　　《迷人的動畫片》說課稿1

　　教材分析：

　　小學(xué)生對動畫片非常感興趣，平時也經(jīng)�？�，因此動畫片對學(xué)生來說并不陌生。但學(xué)生們平時看動畫片時，只是關(guān)注到動畫片的內(nèi)容、情節(jié)，而忽略它的知識性。教學(xué)如果只是針對書本上靜態(tài)的二維動畫畫面進(jìn)行評述，無異于紙上談兵。因此，除了書本上列舉的動畫片之外，教師還需要搜集大量的圖片及視頻。本節(jié)課可從美術(shù)的角度讓學(xué)生走進(jìn)動畫片，賞析動畫的“畫”和探究動畫的“動”。

　　通過欣賞經(jīng)典的動畫作品，讓學(xué)生去了解動畫片的多種美術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)手法，感知動畫制作的基本原理等，了解“動畫”“擬人”“簡化”“夸張”“反復(fù)動作”“連續(xù)動作”等概念和專業(yè)術(shù)語。并從知識建構(gòu)的角度，讓學(xué)生既從動畫片的情節(jié)上看了熱鬧，又能夠從造型藝術(shù)的審美角度去賞析動畫片。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。

　　2、在欣賞動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

　　3、在欣賞動畫片的同時，還使敘述了解動畫片的制作過程。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　4、重點(diǎn)：對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。了解動畫片的主要類型以及主要特征。

　　5、難點(diǎn)：了解動畫片的主要特征。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

　　1、教師課前應(yīng)該了解動畫片的種類、動畫片的制作過程、動畫片的藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

　　2、教師收集國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料如vcd、圖片等供學(xué)生欣賞。

　　3、課前也可預(yù)先要求學(xué)生收集一些動畫片的圖片資料供上課討論、欣賞。

　�。ǘ┱n堂教學(xué)

　　1、引導(dǎo)階段

　　a、播放《名偵探科南》片頭歌曲，激起學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課內(nèi)容。

　　B、多媒體出示課題《迷人的動畫片》，由小天使帶領(lǐng)大家一起進(jìn)入課堂。

　　2、發(fā)展階段

　　a、提問“你們知道動畫片的制作過程嗎？”知道學(xué)生看課本圖片。

　　B、多媒體出示動畫片的制作過程，幫助學(xué)生理解。

　　C、欣賞vcd《迪斯尼》精彩動畫片段。

　　D、多媒體出示，欣賞一組動畫片。找一找有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫片的不同類型。

　　E、逐一介紹不同類型的動畫片，同時欣賞vcd動畫片段。介紹過內(nèi)外優(yōu)秀的動畫片，讓學(xué)生了解過去和現(xiàn)在我國動畫片在國際中的地位。在欣賞過程中知道學(xué)生觀察動畫片的特點(diǎn)。

　　F、多媒體播放vcd《動畫片的發(fā)展歷史》

　　J、提問“為什么這么喜歡看動畫片，它有什么特點(diǎn)吸引你呢？”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動畫片的特點(diǎn)。

　　H、學(xué)生回答，教師指導(dǎo)。多媒體出示“色彩、人物、內(nèi)容”三個方面，并逐一欣賞圖片和動畫。

　　I、最后總結(jié)出動畫片夸張變形的特點(diǎn)。

　　3、實(shí)踐嘗試設(shè)計(jì)一個動畫形象。

　　4、課堂小結(jié)。

　　《迷人的動畫片》說課稿2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本課為欣賞――評述領(lǐng)域。動畫片是每個孩子生活中不可缺少的一部分，動畫片中的各種形象的設(shè)計(jì)都各具特點(diǎn)，吸引了孩子和大人的眼球。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解動畫片的各種分類和制作方法及過程，同時更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動探索的欲望，提高了學(xué)生欣賞卡通美術(shù)的能力。

　　課本中的各種動畫片中的形象都是學(xué)生喜聞樂見和熟悉的，通過對動畫片內(nèi)容的欣賞分析，培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察能力和自己對事物的判斷力，使學(xué)生也從中學(xué)到了許多知識。課本內(nèi)容的設(shè)計(jì)適合孩子的年齡特征，易于學(xué)生理解和接受。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。

　　2、在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

　　3、在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：國內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)典動畫片的介紹及其藝術(shù)特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：動畫片的制作原理及過程的講解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師課前應(yīng)了解動畫片的種類、動畫片的制作過程、動畫片藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。

　　2、教師收集國內(nèi)外各種動畫片的圖片資料，也可以收集幻燈片、投影片、錄像帶、VCD等各種教學(xué)資料。

　　3、課前也可讓學(xué)生收集一些動畫片的圖片資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　欣賞動畫片，激發(fā)學(xué)生的興趣。播放動畫片片段，讓學(xué)生說出他們的名字，可以跟唱歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出課題。

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞《獅子王》、《花木蘭》、《大鬧天宮》等動畫片片斷，讓學(xué)生說一說動畫片中表現(xiàn)的內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。

　　學(xué)生發(fā)表意見，教師總結(jié)。

　　2、欣賞不同類型的動畫片，讓學(xué)生自己總結(jié)出不同種類的動畫片。

　　3、提出問題：大家都喜歡看動畫片，知道是怎樣制作的嗎？

　　學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料及知識，討論，匯報結(jié)果。

　　教師總結(jié)，講解動畫片的相關(guān)的知識。

　　什么是動畫片？動畫片是怎樣拍攝、制作的？

　　動畫片的起源及發(fā)展史，當(dāng)前的最新制作知識的介紹。

　　4、大家為什么喜歡看動畫片？動畫形象的藝術(shù)特色是什么？（舉例說明）

　　造型簡潔、形態(tài)夸張、色彩鮮艷擬人化、活潑可愛。

　　變幻豐富、引人入勝。

　　三、拓展階段

　　1、讓學(xué)生調(diào)查，班級內(nèi)有多少人喜愛中國動畫片，有多少人喜歡外國動畫片，并說明理由。

　　2、臨摹或嘗試自己創(chuàng)作一個動畫形象。

　　教學(xué)評價建議：

　　1、是否對本課的內(nèi)容發(fā)生興趣。

　　2、是否了解動畫片的主要類型以及最主要的特征。

　　3、能否簡單說出動畫片的制作過程。

　　《迷人的動畫片》說課稿3

　　一、課題：

　　《迷人的動畫片》。

　　二、教材：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書山東教育出版社三年級上冊。

　　三、教學(xué)時間：

　　一課時

　　四、學(xué)生分析：

　　小孩子都喜歡看動畫片，目前三年級學(xué)生對動畫片也只處于感性認(rèn)識，通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對動畫片的喜愛上升到理性的認(rèn)識，了解它的藝術(shù)特征、分類和制作過程。在輕松愉快的氛圍和教師的引導(dǎo)下用語言表達(dá)自己的感受，不僅認(rèn)識到動畫形象的夸張變形，還要用心去體會善與惡、美與丑、勇敢與膽小、正義與邪惡。

　　五、教材分析：

　　本課屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域的課程，目的是讓學(xué)生在欣賞動畫片的同時了解它的藝術(shù)表現(xiàn)特征、分類及制作過程。通過欣賞與表述的方法，師生互動、生生互動的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力，提高審美素養(yǎng)。

　　六、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生了解動畫片的不同類型。

　　2、在欣賞各種動畫片的同時，使學(xué)生了解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

　　3、在欣賞動畫片的同時，使學(xué)生了解動畫片的制作過程。

　　七、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解動畫片的主要藝術(shù)特征和不同類型。

　　八、教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用較準(zhǔn)確、豐富的語言表達(dá)自己的想法。

　　九、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：課件、翻紙動畫、動畫形象圖片。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集的動畫形象圖片、水彩筆。

　　十、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬⒄n前活動

　　小雞做操。

　�。ǘ�、導(dǎo)入

　　教師通過演示翻紙動畫說明動畫片的制作原理，導(dǎo)入課題。

　�。ㄈ�、新授

　　1、藝術(shù)表現(xiàn)特征

　�。�1）、學(xué)生說說喜歡的動畫片。

　　（2）、小組討論在收集的圖片中喜歡哪些動畫形象，為什么喜歡。

　�。�3）、欣賞動畫片，教師簡單解說。

　�。�4）、從性格特征和外形特征方面說說這些動畫形象。

　　2、動畫片的分類

　�。�1）、學(xué)生討論如何分類，可用各種方法分類。

　�。�2）、從制作方法上分：二維動畫片、三維動畫片和特殊方法制作的動畫片。

　�。�3）、學(xué)生談看后感受。

　　3、動畫片的制作過程

　�。�1）、小組自學(xué)課本上的動畫片制作過程。

　�。�2）、提出不明白的地方，師生共同解決。

　　（3）、了解動畫片制作的艱辛，進(jìn)行思想教育。

　　十一、課后拓展

　　1、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

　�。�1）、教師演示設(shè)計(jì)動畫形象。

　�。�2）、學(xué)生設(shè)計(jì)，突出動畫藝術(shù)特征。

　　2、展示、評價

　　3、小結(jié)

　�。�1）、小調(diào)查：中外動畫支持率。

　　（2）、鼓勵學(xué)生制作動畫。

　　《迷人的動畫片》說課稿4

　　一、說教材

　　教材分析：本課是山東版小學(xué)美術(shù)第五冊第20課內(nèi)容。屬于欣賞、評述，即通過欣賞圖片，評述，繪畫等方法，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽、自由地把動畫形象表現(xiàn)出來，體驗(yàn)欣賞和創(chuàng)作的樂趣。

　　這節(jié)課要面對的對象是三年級的學(xué)生，這一年齡兒童是想象思維最為活躍的時期，他們那童真、童趣、不受限制的想象會像火山一樣噴涌不止。因此，結(jié)合小學(xué)低年級兒童的年齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對美的感受力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞動畫片，使學(xué)生發(fā)解動畫片的不同類型。

　　2、在欣賞各種動畫片的'同時，使學(xué)生發(fā)解夸張與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。

　　3、在欣賞動畫片的同時，還使學(xué)生了解動畫片的制作過程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　啟發(fā)學(xué)生思維、分析想象，力求創(chuàng)新。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)揮小組合作才干，創(chuàng)作獨(dú)具特色的動畫片。

　　教學(xué)用具準(zhǔn)備：

　　媒體課件、彩紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等，課前也可要求學(xué)生收集一些動畫片的圖片資料，供上課時討論、欣賞。

　　二、說教法

　　根據(jù)學(xué)生心理特征及教學(xué)方式的優(yōu)化原則，積極主動的參與教學(xué)活動，便無意注意為有意注意，遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想，我打算采用以下教學(xué)方法：

　　1、情境教學(xué)法。

　　創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生身臨其境，促景生情，通過教師的演示引入到媒體欣賞，把學(xué)生帶入到動畫的世界。

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)法：

　　這是遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主導(dǎo)”的教學(xué)原則進(jìn)行的，引導(dǎo)學(xué)生從欣賞動畫形象出發(fā)，主動參與討論，了解動畫造型的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。臨摹或創(chuàng)作一個動畫形象。

　　三、說學(xué)法。

　　本課以“活躍學(xué)生想象思維”為主要目的，讓學(xué)生在想象的世界里自由翱翔，因此，我采用以下兩種方法進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

　　1、自主探究學(xué)習(xí)法

　　蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈�！币虼�，在教學(xué)中，運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過讓學(xué)生思考“怎樣創(chuàng)作動畫形象”這個問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，了解構(gòu)圖的多種方法。

　　2、合作交流法

　　在學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達(dá)自己的奇思妙想，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　四、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、利用動畫，激趣導(dǎo)課

　　1、播放動畫，激發(fā)興趣

　　每一個孩子都愛幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的。一段新奇、有趣的動畫片，可以讓學(xué)生神之以往；一個神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。于是，我在教學(xué)一開始，播放了學(xué)生們都熟知和喜愛的動畫片段，從貼近學(xué)生生活入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察、對比，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望。

　　2、引出本課課題——《迷人的動畫片》。

　　3、討論、交流。

　　一部部動作連冠、形象逼真的動畫片，你知道是怎樣會制成的嗎？

　　你最喜歡哪個人物？為什么？它有什么典型特點(diǎn)？

　　除了這些，你還知道哪些動畫形象？（學(xué)生出示自己搜集的動畫形象。）

　　（二）、大膽創(chuàng)作，點(diǎn)撥引導(dǎo)

　　給學(xué)生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行描繪，注意色彩的運(yùn)用。

　　學(xué)生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構(gòu)圖、色彩搭配等問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)突破。

　　（三）、展示評價，交流經(jīng)驗(yàn)

　　采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　1、自評：讓學(xué)生把自己的作品放在展示儀上展示，說說自己的畫面內(nèi)容，覺得自己的畫畫的好不好？什么地方畫得棒？什么地方還需要改進(jìn)？

　　2、互評：學(xué)生之間互相談?wù)勛约旱目捶�，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流和碰撞，提高審美能力。文學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學(xué)生展示機(jī)會，找出其優(yōu)點(diǎn)，甚至擴(kuò)大其優(yōu)點(diǎn)，并發(fā)自內(nèi)心贊揚(yáng)他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學(xué)生都成為“學(xué)習(xí)的主人”。

　　3、教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結(jié)合學(xué)生作品的不同特點(diǎn)，肯定孩子們的一切努力，保護(hù)和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。評選“最佳創(chuàng)意獎”，“最佳合作獎”等。

　�。ㄋ模�、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此，我先整體表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；其次，要求學(xué)生回去后把畫給家人看看，并把自己變成巨人后的故事說給他們聽聽，培養(yǎng)學(xué)生主動參與親情溝通的情感意識。最后，收拾整理周圍環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

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