When was it invented說(shuō)課稿

　　作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的When was it invented說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、說(shuō)教材分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容：

　　本節(jié)教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)Book 9 Unit 6，話題為討論介紹物品的發(fā)明歷史和用途，主要是讓學(xué)生能夠正確熟練地聽(tīng)懂并運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)來(lái)介紹物品的發(fā)明過(guò)程和歷史，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要熟練掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，在學(xué)習(xí)中，懂得人類的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，激發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的能力和愿望。

　　2、教材的地位和作用：

　　本節(jié)課內(nèi)容中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，是中考的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求“能夠靈活運(yùn)用英語(yǔ)去做事情”，學(xué)生必須通過(guò)學(xué)習(xí)能夠正確地運(yùn)用本單元所學(xué)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，去描述物品的被創(chuàng)造、被發(fā)明的歷史過(guò)程，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

　　依據(jù)初中英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，我為本課確定了三項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)：

　　1、熟練掌握與發(fā)明相關(guān)的事物名稱（heel， scoop， zipper）

　　2、熟練掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)（was/were+p.p.）

　　能力：

　　1、能聽(tīng)懂含有一般過(guò)去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的簡(jiǎn)短對(duì)話。

　　2、能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)談?wù)摎v史上的發(fā)明。

　　情感：

　　在學(xué)習(xí)中，懂得人類的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)文明，激發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的能力和愿望。并樂(lè)于參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，積極合作。

　　三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　根據(jù)教學(xué)大綱要求，教材編排特點(diǎn)，并從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我將本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)確定為：

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　When was the …… invented？

　　Who was it invented by？

　　What are they used for？

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　熟練掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

　　四、說(shuō)教法和學(xué)法：

　　1、教法分析：

　　基于新課標(biāo)要求要發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生用自主、合作和探究的'方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的理念，我將采用以下教學(xué)方法：

　　（1）舊知復(fù)習(xí)：采用復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的知識(shí)，去復(fù)習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　（2）對(duì)比引導(dǎo)：通過(guò)讀句子組，尋找差異，并總結(jié)出一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和句型轉(zhuǎn)換，激勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，可以更好地理解和加深學(xué)習(xí)印象。

　�。�3）聽(tīng)力訓(xùn)練：鑒于學(xué)生在聽(tīng)力方面基礎(chǔ)較差，所以加強(qiáng)了聽(tīng)力訓(xùn)練，采用各種形式的聽(tīng)力方式去鍛煉提高聽(tīng)力能力。

　　2、學(xué)法分析：

　�。�1）自主歸納法：為了鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，采用對(duì)比分析，再總結(jié)的方法去鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)基本結(jié)構(gòu)，加深學(xué)習(xí)印象。

　�。�2）多樣聽(tīng)力訓(xùn)練法：在聽(tīng)力練習(xí)中，采用聽(tīng)錄音連線、聽(tīng)錄音填空、聽(tīng)錄音排序等形式，進(jìn)行專項(xiàng)聽(tīng)力訓(xùn)練，以提高聽(tīng)力能力。

　　（3）例子激勵(lì)法：為了激發(fā)學(xué)生對(duì)發(fā)明物的了解和學(xué)習(xí)，也為了給寫(xiě)作做好鋪墊，選用幾個(gè)很有趣的發(fā)明項(xiàng)目去激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和探究，拓展知識(shí)面。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　經(jīng)過(guò)以上對(duì)教情，學(xué)情的分析，我將本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

　　（一）Review （復(fù)習(xí)檢測(cè)）用所給詞的適當(dāng)形式填空

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前檢測(cè)，既檢測(cè)了一般現(xiàn)在是的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的學(xué)習(xí)效果，又很好地為接下來(lái)的新知識(shí)的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。）

　　（二）Self—study（自學(xué)）

　　Task 1： The Passive Voice in the past tense（一般過(guò)去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）

　　【自主學(xué)習(xí)，比一比，變一變】

　　【自主總結(jié)規(guī)律，小組內(nèi)交流】

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：對(duì)比練習(xí)，尋找規(guī)律，總結(jié)出一般現(xiàn)在時(shí)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)下的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)的區(qū)別，化解學(xué)習(xí)難度。）

　　被動(dòng)語(yǔ)態(tài) （Passive Voice）

　　基本結(jié)構(gòu)：

　　一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，基本結(jié)構(gòu)：am/is/are +P.P.

　　________時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，基本結(jié)構(gòu)：_______________

　　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的幾種句型：

　　肯定句：A sweet song was sung by her on the stage.

　　否定句：___________________________________________

　　一般疑問(wèn)句：_______________________________________

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：總結(jié)并展示規(guī)律，從句型變化中去學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，感受各種句型下的變化。）

　　Task 2： Listening practice（聽(tīng)錄音，完成任務(wù)）

　　1a & 1b

　　1、 What are the Four Great Inventions in ancient China？ （中國(guó)古代四大發(fā)明）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：了解中國(guó)古代四大發(fā)明，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)榮譽(yù)感。）

　　2、 Listen and match（聽(tīng)錄音，將事物與發(fā)明時(shí)間正確搭配）

　　3、 Listen again and fill in the blanks（聽(tīng)力填空）

　　2a & 2b

　　1、 Listen and number （聽(tīng)錄音排順序）

　　2、 Listen again and complete the chart in 2b.（聽(tīng)錄音，完成表格））

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：選用各種聽(tīng)力形式，針對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力弱項(xiàng)，進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。）

　　Task 3： Reading practice

　　1、Read and answer（默讀，回答問(wèn)題）

　　2、Read aloud and remember（朗讀，盡力背誦）

　　3、 Fill in the blank with your memory（填空，補(bǔ)全對(duì)話）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：將對(duì)話轉(zhuǎn)為閱讀形式，進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練，以提高解題速度。）

　　（三）explainthe important and difficult points

　　（四）Practice and test（練習(xí)檢測(cè)）

　　1、完成句子

　　2、選擇合適的單詞并用正確形式填空

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。）

　　五、Improving（知識(shí)延伸）

　　10 Most Important Inventions throughout History

　　（設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生課下進(jìn)行搜集探究，激勵(lì)其進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，拓展學(xué)習(xí)面，為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。）

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