Unit 1 London is the capital of England說(shuō)課稿范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的Unit 1 London is the capital of England說(shuō)課稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位評(píng)委，各位老師：
大家好！今天我說(shuō)課的主題是小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)，第二模塊第一單元London is the capital of England.我將分別從課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，教材分析，學(xué)生學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)及針對(duì)各目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì)，和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)5個(gè)方面，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行進(jìn)一步解說(shuō)。
1. 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)的要求，四年級(jí)學(xué)生通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，能用“what’s this? Is that …？ ”交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據(jù)所學(xué)對(duì)建筑風(fēng)景的描述表演小對(duì)話(huà)或歌謠。能根據(jù)景物圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的描述性句子。根據(jù)情感態(tài)度二級(jí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與、積極合作、主動(dòng)請(qǐng)教,樂(lè)于了解英國(guó)女王的相關(guān)建筑和背景知識(shí)。
2. 本課是小學(xué)英四年級(jí)下冊(cè)，第二模塊第一單元 London is the capital of England.第一課時(shí)的內(nèi)容。主要講述埃米和玲玲以一本關(guān)于倫敦的書(shū)為線(xiàn)索，談?wù)撚嘘P(guān)倫敦的內(nèi)容，介紹了倫敦以及倫敦的著名建筑物。利用學(xué)生之前學(xué)習(xí)的形容詞基礎(chǔ)，加之本節(jié)課的單詞和句型的學(xué)習(xí)，使學(xué)生描述的事物的范圍更廣，內(nèi)容更具體和準(zhǔn)確。
3. 本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)四班的學(xué)生。性格上，本班學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡自我表現(xiàn)，具備了一定的閱讀能力、分析問(wèn)題的能力，但部分學(xué)生上課時(shí)注意力容易分散。知識(shí)上，學(xué)生通過(guò)三年級(jí)和第一模塊的學(xué)習(xí)，90%的.學(xué)生已掌握了一些形容人與物的形容詞，如big , small , old ,long 等，70%對(duì)中西方文化和建筑有一定的了解，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
4.本課的主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)來(lái)談?wù)撟约合矚g的城市或者建筑。具體為四個(gè)方面。語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)、語(yǔ)言技能目標(biāo)、情感態(tài)度目標(biāo)、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)。 其中目標(biāo)一，主要通過(guò)兩項(xiàng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)習(xí)題，選詞填空和判斷正誤，進(jìn)行評(píng)價(jià)；目標(biāo)二，通過(guò)拓展任務(wù)一 ，給出城市和建筑的圖片，讓學(xué)生描述，進(jìn)行檢測(cè)；目標(biāo)三，通過(guò)拓展任務(wù)二，編寫(xiě)對(duì)話(huà)并展示進(jìn)行反饋；目標(biāo)四，的檢測(cè)和評(píng)價(jià)是通過(guò)閱讀任務(wù)：讓學(xué)生讀課文回答問(wèn)題來(lái)完成。
5.本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)有兩方面，一是單詞，包括capital, about, house， beautiful，二是重點(diǎn)句，包括 London is the capital of England. It’s big and beautiful. It’s small but beautiful, too. 其中，單詞capital和句子London is the capital of England.是本課時(shí)的難點(diǎn)。
下面我將結(jié)合教學(xué)課件，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，重、難點(diǎn)的突破方法及其相應(yīng)的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步解說(shuō)。為達(dá)成目標(biāo)，我共設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是熱身環(huán)節(jié)，文本呈現(xiàn)及操練環(huán)節(jié)，拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)環(huán)節(jié)和小結(jié)、作業(yè)。通過(guò)無(wú)痕滲透的方式，逐步完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。
首先是熱身導(dǎo)入環(huán)節(jié)。學(xué)生在London Bridge is falling down.的熟悉旋律中，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)，做好身心的準(zhǔn)備。之后，F(xiàn)ree talk中談?wù)撆笥训脑O(shè)計(jì)，不但是為拉近師生距離，更是以朋友的話(huà)題，引出倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物Wen lock,使課文中關(guān)于倫敦的書(shū)的出現(xiàn)自然，無(wú)痕。其中由Wen lock為主人翁的快閃單詞的游戲過(guò)程中，學(xué)生需要站起來(lái)?yè)尨穑@種熱身活動(dòng)不但能激發(fā)學(xué)生的興趣和信心，更活躍了思維，為本節(jié)課新單詞的呈現(xiàn)，做足了鋪墊。
熱身環(huán)節(jié)之后是文本呈現(xiàn)及重點(diǎn)操練環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)中我們要解決兩個(gè)重點(diǎn)單詞capital，beautiful，一個(gè)重點(diǎn)句London is the capital of England。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)a book about London.下面我將以學(xué)生四次感知課文為主線(xiàn)進(jìn)行解說(shuō)。首先，我以今年的倫敦奧運(yùn)會(huì)吉祥物為敲門(mén)磚，為學(xué)生制造關(guān)于倫敦的信息差，引入課文中關(guān)于倫敦的書(shū)，借由此書(shū)，引出知識(shí)點(diǎn)It’s a book about London.利用語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等課本對(duì)本知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行操練之后，我以問(wèn)題Do you know London? London is a capital.以此引出本課的第一個(gè)重點(diǎn)單詞capital。操練之后引出問(wèn)題， London is the capital of ________.讓學(xué)生帶著這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，第一遍感知課文。核對(duì)答案便引出本課時(shí)的第一個(gè)重點(diǎn)句London is the capital of England，利用多種方式，個(gè)人，小組，集體等，反復(fù)進(jìn)行機(jī)械操練，同時(shí)也是對(duì)重點(diǎn)單詞capital的再學(xué)習(xí)。作為該句的拓展，我引出北京，操練句型Beijing is the capital of China. 作為重點(diǎn)句的拓展，我利用capital 的另外一個(gè)首都的意思，以山東濟(jì)南，黑龍江的哈爾濱為載體，進(jìn)行操練。當(dāng)以圖片再次回到課文原句London is the capital of England時(shí)，引出Queen一詞時(shí)滲透西方的王室文化，然后利用queen’s house回到課文。由此讓學(xué)生第二遍精讀課文。并提出問(wèn)題what’s queen’s house like? 引出重點(diǎn)句it’s big and beautiful .并利用圖片進(jìn)行拓展操練，讓學(xué)生充分理解掌握句型。讓學(xué)生第三遍感受課文的方式是，逐句跟讀課文，模仿發(fā)音。第四遍，自讀課文，同桌或小組分角色朗讀課文，并在操練之后抽查學(xué)生對(duì)全篇課文的掌握情況。此環(huán)節(jié)要求1/3的學(xué)生能夠理解和通讀全文。
為鞏固效果，我在此設(shè)計(jì)了一個(gè)書(shū)寫(xiě)練習(xí)。給出課文原文，空去重點(diǎn)句，讓學(xué)生選句填空。由此書(shū)寫(xiě)和鞏固的訓(xùn)練，一舉兩得。此環(huán)節(jié)要求超過(guò)2/3的學(xué)生能夠達(dá)標(biāo)。
第三步是拓展環(huán)節(jié)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)梯度性的語(yǔ)言活動(dòng)。并且為了達(dá)到分層教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目的，我設(shè)計(jì)了AB兩個(gè)層次的練習(xí)。選擇A的同學(xué)可以得三星，選擇B可以得四星。學(xué)生需要根據(jù)自己掌握情況進(jìn)行操練和表演。此環(huán)節(jié)的難度較大，可以作為本課在設(shè)計(jì)理念方面的亮點(diǎn)。
第四步是課堂小結(jié)和課后作業(yè)。課堂小結(jié)是為了幫助學(xué)生從全局把握本課時(shí)的重點(diǎn)。課后作業(yè)的內(nèi)容包括熟讀并復(fù)述課文，使學(xué)生進(jìn)一步完善對(duì)話(huà)；二是，選取文登幾個(gè)景點(diǎn)、建筑進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，達(dá)到本節(jié)課的情感態(tài)度目標(biāo)。
最后說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì)，為達(dá)到清晰，整齊的目的，我的板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)單詞放在了重點(diǎn)句中，這樣可以有效幫助學(xué)生梳理和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。
So much for my explain , ,thank you !
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