一年級上冊《小青蛙找家》說課稿

時間：2020-11-10 14:50:01 說課稿我要投稿

一年級上冊《小青蛙找家》說課稿范文

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的一年級上冊《小青蛙找家》說課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級上冊《小青蛙找家》說課稿范文

　　（一）、教材的定位和作用

　　1、教材基本介紹：

　　歌曲《小青蛙找家》選自人民音樂出版社一年級教材第七課《小精靈》歌曲短小，節(jié)奏簡單，通過以四分音符和八分音符組成的節(jié)奏模仿小青蛙的鳴叫，表現(xiàn)了小青蛙活潑可愛和憨態(tài)可拘的音樂形象，其中，以無音高說唱形式出現(xiàn)的每句尾的“呱”字的出現(xiàn)，更烘托了幾分俏皮的味道。

　　2、學情簡況：

　　該年級學生能在教師的引導下，將四分音符和八分音符等枯燥的音樂知識用與他們生活相關(guān)的運動聯(lián)系起來，如能將四分音符念成走，八分音符念成跑跑，在教師的指導下，他們能按照一定的節(jié)奏比較連貫地念一些節(jié)奏短句。

　　（二）、教學目標：

　　根據(jù)對教材的理解和對學生實際學習水平的把握我擬訂了本節(jié)課的教學目標

　　1、知識目標：指導學生用輕快富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，讓學生積極參加游戲活動。

　　2、能力目標：學生能大膽進行歌表演，在教師的指導下模仿節(jié)奏創(chuàng)編歌謠。

　　3、情感目標：通過學習歌曲，培養(yǎng)學生愛護動物，保護大自然的意識。

　　（三）教學重點與難點：

　　根據(jù)學生的情況及教材的目標我認為本課的重難點如下：

　　1、重點：在情景教學中，引導學生學習歌曲，并能有表情地進行表現(xiàn)和二度創(chuàng)造。

　　2、教學難點：本課，我將難點分散為三個部分

　　難點一：引導學生用“走”和“跑跑”整齊地朗誦青蛙跳的節(jié)奏。

　　難點二：啟發(fā)學生用肢體語言創(chuàng)設(shè)情景表現(xiàn)音樂。

　　難點三：啟發(fā)學生通過模仿啟發(fā)動物的的叫聲以及行走節(jié)奏來為歌曲填詞。

　　（四）教學理念以及教法與學法：

　　我的教學設(shè)計理念：音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界。音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　在本課中，我遵循一年級孩子的心理特點，我在本課的教學中主要采用了以下幾種教學方法：

　　1、興趣導入法，根據(jù)孩子愛玩好動的年齡特征，我在開課部分運用了帶著大家去交游

　　2、情景引入法：在新課教學部分，通過孩子們最喜歡的`故事開始新課，將學習貫穿與游戲與故事之中，環(huán)環(huán)相扣吸引學生。

　　3、啟發(fā)誘導：在歌曲處理和創(chuàng)造部分，學生模仿其他小動物的叫聲和行走節(jié)奏為歌曲填詞。

　　由于一年級的孩子年齡小，在本課的教學中，我運用了聆聽法，通過多次聆聽來感受歌曲，學習歌曲。

　　（五）教學過程：

　　本課分以下幾部分呈現(xiàn)：

　　1、課前律動和發(fā)聲練習

　　2、新課學習和難點

　　3、歌曲的創(chuàng)造表演部分

　　4、結(jié)束部分。

　　下面簡單的說說教學流程：