初中二年級(jí)上冊(cè)《面對(duì)生活中的誘惑》說課稿范文
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達(dá)能力。那么說課稿應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的初中二年級(jí)上冊(cè)《面對(duì)生活中的誘惑》說課稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好！
今天我說課的內(nèi)容是《面對(duì)生活中的不良誘惑》。本課是一節(jié)經(jīng)過我重新整合的主題活動(dòng)課。下面我從教材分析、學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)效果幾個(gè)環(huán)節(jié)談?wù)勎覍?duì)該課的教學(xué)構(gòu)思。
一、說教材
1、教材的地位、作用
《面對(duì)生活中的不良誘惑》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》七年級(jí)下冊(cè)第十五課的第一節(jié)。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)課程改革的理念，規(guī)定了七年級(jí)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容是以“未成年人健康成長(zhǎng)”為主線，對(duì)其進(jìn)行法律知識(shí)教育。通過第十五、十六課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解法律對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的特殊保護(hù)，從而運(yùn)用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。但不能只停留在這一點(diǎn)，中學(xué)生因?yàn)槿狈Ρ鎰e能力和自我控制能力，容易掉入不良誘惑的陷阱，用自己是未成年人的借口，來撐著法律的保護(hù)傘，走上違法犯罪道路。因此，不僅要讓學(xué)生了解自己合法權(quán)益受法律的保護(hù)，更要讓他們明白法不可違，做了違法的事情，同樣也要承擔(dān)法律責(zé)任，從而才能對(duì)不良誘惑說“不”，做到健康的成長(zhǎng)。由此可見，十五課抵制不良誘惑 ，預(yù)防違法犯罪和十六課撐起法律保護(hù)傘的設(shè)置是水道渠成，至關(guān)重要的。
2、教學(xué)目標(biāo)：
（1）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
尊重法律，增強(qiáng)法律意識(shí)和自我防范意識(shí)，自覺抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑。
�。�2）能力目標(biāo)
在生活中，謹(jǐn)慎交友，提高自己的`判斷能力；克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力；能運(yùn)用法律等手段同不良誘惑進(jìn)行斗爭(zhēng)。
�。�3）知識(shí)目標(biāo)
了解身邊存在的誘惑以及不良誘惑的危害，知道抵制“黃、賭、毒”等不良誘惑的基本方法
3、教學(xué)重、難點(diǎn)
不良誘惑的危害是本課的教學(xué)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)抵制誘惑的方法是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
二、說學(xué)情：
處在未成年時(shí)期的中學(xué)生，求知欲強(qiáng)，對(duì)自己生活的周邊世界充滿好奇。但他們的世界觀、人生觀尚未形成，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，分辨是非的能力較差，自我控制力不強(qiáng)，這些特點(diǎn)導(dǎo)致他們?nèi)菀壮撩杂谟顾椎那槿ぶ�。因此必須讓學(xué)生明確不良誘惑的危害，掌握抵制不良誘惑的方法，過健康安全的生活。
三、說教法
1、情境教學(xué)法：情境實(shí)際上就是一種以情感調(diào)節(jié)為手段，以學(xué)生的生活實(shí)際為基礎(chǔ)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與、整體發(fā)展為目的的優(yōu)化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。情境使課堂教學(xué)成為活的生活，為學(xué)生的主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展開辟了現(xiàn)實(shí)的途徑。
2、案例教學(xué)法：教學(xué)過程中幾乎每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，都以案例為基點(diǎn) ，讓學(xué)生在對(duì)案例的思考、討論中學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握方法。
3、教學(xué)手段：本節(jié)課采用ppt課件進(jìn)行教學(xué)。大量的圖片、動(dòng)畫能吸引學(xué)生的'注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起思想上的共鳴，快速、有效的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo)。
四、說學(xué)法
�。�1）脈絡(luò)學(xué)習(xí)法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把本框知識(shí)脈絡(luò)化，懂得知識(shí)的前后聯(lián)系。
（2）協(xié)作探究法： 生生互動(dòng)彼此合作，共同嘗試解決問題。
五、說教學(xué)過程
本節(jié)課教學(xué)過程：
（一）傳說故事導(dǎo)入新課（2—3分鐘）
�。ǘ� 情境探究，明理導(dǎo)行（30分鐘）
環(huán)節(jié)一：我們身邊的誘惑（5分鐘）
環(huán)節(jié)二：不良誘惑的危害（15分鐘）（教學(xué)重點(diǎn)）
環(huán)節(jié)三：如何抵制不良誘惑？（10分鐘）（教學(xué)難點(diǎn)）
�。ㄈ� 生活在線。
環(huán)節(jié)一：生活劇場(chǎng)（8分鐘）（檢測(cè)教學(xué)重、難點(diǎn)）
環(huán)節(jié)二：請(qǐng)你參與（2分鐘）（依據(jù)與意圖：這次探究活動(dòng)讓我們根據(jù)各種不良誘惑設(shè)計(jì)一條宣傳用語，可以發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性，從而加深對(duì)不良誘惑的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)離這些不良誘惑。強(qiáng)化了教學(xué)重點(diǎn)。）
環(huán)節(jié)三、收獲平臺(tái)（2分鐘）
六、說效果
在學(xué)習(xí)新課的過程中，我突出教材的重點(diǎn)，突破教材的難點(diǎn)，選擇了多媒體的教學(xué)手段，使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)生動(dòng)化。讓每位學(xué)生充分參與、親身感受、獨(dú)立思考、合作探究，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，從而在情景中獲得感悟體驗(yàn)，逐步形成正確的世界觀、人生觀和良好的行為習(xí)慣。為他們安全、健康地成長(zhǎng)打下了基礎(chǔ)。
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