《我喜歡的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿2篇
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《我喜歡的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我喜歡的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿1
一、設(shè)計(jì)意圖
自然界中的鳥(niǎo)類繁多，顏色豐富，姿態(tài)各異。通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)的觀察、分析，使學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，把握鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然保護(hù)大自然的情感，提高審美能力。為了開(kāi)展學(xué)生如何有完成觀察和操作這一主題選入一些不同種類的鳥(niǎo)，可供學(xué)生觀察鳥(niǎo)的不同特點(diǎn)，有采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，觀察分析鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)。
二、教學(xué)目的
1、在回憶、觀察、分析交流中，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)鳥(niǎo)的美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。
2、通過(guò)用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3、在合作的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)
鳥(niǎo)的美感及不同種鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)
四、教學(xué)難點(diǎn)
如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)
五、教學(xué)用具
有關(guān)鳥(niǎo)的圖片
六、教學(xué)過(guò)程
（一） 組織教學(xué)
用語(yǔ)言組織教學(xué)
�。ǘ� 導(dǎo)入新課
首先穩(wěn)定學(xué)生情緒，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
播放鳥(niǎo)的叫聲，提問(wèn)：是什么叫聲？你喜歡鳥(niǎo)嗎？
�。ㄈ� 講授新課
1、鳥(niǎo)的美感
為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力，同時(shí)解決教學(xué)難點(diǎn)我首先出示鳥(niǎo)的圖片，提出問(wèn)題：小組討論看這些鳥(niǎo)兒哪些是你喜歡的，為什么？結(jié)論：顏色美、外形美、動(dòng)態(tài)美
2、鳥(niǎo)的特點(diǎn)
觀看圖片
小組討論：鳥(niǎo)有什么共同特點(diǎn)和不同特點(diǎn)？
共同特點(diǎn)：鳥(niǎo)都有頭、頸、嘴、身、腿、足
不同特點(diǎn)：羽毛的顏色、嘴的長(zhǎng)短、脖子、鳥(niǎo)的頭等
4、欣賞作品
觀察圖片：
（1）這些鳥(niǎo)用了哪些材料、及表現(xiàn)方式？
（2）說(shuō)一說(shuō)自己想用哪些材料什么方式表現(xiàn)喜歡的鳥(niǎo)?
四、學(xué)生創(chuàng)作
在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和造型能力，根據(jù)鳥(niǎo)的特點(diǎn)及自己的想象，利用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥(niǎo)，這里也培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)。
這個(gè)環(huán)節(jié)我重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的學(xué)生。
五、作品展示
1、首先 在評(píng)價(jià)中學(xué)生能否大膽發(fā)表自己對(duì)自然界中的鳥(niǎo)和藝術(shù)作品中的鳥(niǎo)的感受，見(jiàn)解，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生是否感受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、介紹自己的作品談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
總之，在教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生觀察、及對(duì)鳥(niǎo)認(rèn)識(shí)和想象，利用鳥(niǎo)的特征來(lái)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解世界上有多少種鳥(niǎo)，鳥(niǎo)對(duì)人類有什么作用，利用自己學(xué)的知識(shí)創(chuàng)作更多的鳥(niǎo)，真正的體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
《我喜歡的鳥(niǎo)》說(shuō)課稿2
各位評(píng)委、老師，大家好！今天我說(shuō)課的題目是《我喜歡的鳥(niǎo)》。選自九年制義務(wù)教育人美版小學(xué)美術(shù)教材第4冊(cè)第19課。
一、說(shuō)教材：
《我喜歡的鳥(niǎo)》一課，屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域�！霸煨捅憩F(xiàn)”領(lǐng)域是指學(xué)生運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，活潑好動(dòng)，注意力容易分散。但是如果能找到適合并讓他們感興趣的'課堂活動(dòng)，他們就會(huì)非常樂(lè)意去做、去學(xué)。所以只有讓孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，體會(huì)趣味感、成功感”才能符合他們的年齡特點(diǎn)和接受能力。
這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，經(jīng)過(guò)小學(xué)一年級(jí)的繪畫學(xué)習(xí)，他們已有了用各種線條、形狀和色彩進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)活動(dòng)的能力。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞、觀察，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的基本形態(tài)，并運(yùn)用幾何圖形表現(xiàn)鳥(niǎo)。
2、運(yùn)用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)自己喜歡的鳥(niǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。
三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：運(yùn)用拼貼、添畫的方法認(rèn)識(shí)表現(xiàn)不同形態(tài)的鳥(niǎo)。
難點(diǎn)：如何表現(xiàn)鳥(niǎo)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
1、教法：
教學(xué)中我采用欣賞法、講授法、直觀演示法，運(yùn)用美術(shù)要素引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的想像與聯(lián)想能力，直觀演示法對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)更形象、更生動(dòng)、更能吸引他們的注意力。
2、學(xué)法：
我選擇了觀察記憶法、參與體驗(yàn)法、交流合作法。教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，首先讓學(xué)生觀察，抓住各種鳥(niǎo)的基本形的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鳥(niǎo)的基本形是由哪些幾何圖形組成的以及怎樣變化的？從認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的基本組成及外形特征，到最終掌握表現(xiàn)鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)，解決本課的難點(diǎn)。
五、說(shuō)課前準(zhǔn)備
1、教具：多媒體課件、范作、鳥(niǎo)的圖片、勾線筆、為學(xué)生準(zhǔn)備橢圓形紙和圓形紙等。
2、學(xué)具：勾線筆、油畫棒、水彩筆、剪刀。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
為了使學(xué)生都能在聽(tīng)、視、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下：
�。ㄒ唬簞�(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：（本環(huán)節(jié)用時(shí)1分鐘）
在課一開(kāi)始，為了吸引學(xué)生的注意力，我利用課件讓學(xué)生先聽(tīng)鳥(niǎo)的叫聲，隨即播放大量鳥(niǎo)的圖片，讓學(xué)生欣賞不同種類，不同特點(diǎn)的鳥(niǎo)，把學(xué)生帶到了鳥(niǎo)的世界中。出示課題《我喜歡的鳥(niǎo)》（板書(shū)一）
（二）：新授知識(shí)、探索啟發(fā)
我運(yùn)用游戲通過(guò)尋找、觀察分析鳥(niǎo)，初步讓學(xué)生了解鳥(niǎo)的基本組成和外形。（本環(huán)節(jié)用時(shí)6分鐘）
1、找鳥(niǎo)：這時(shí)我走下講臺(tái)，來(lái)到學(xué)生中間隨意在一學(xué)生課桌底下找出了一張鳥(niǎo)的圖片（課前在每位學(xué)生的桌底下放一只剪好外形的鳥(niǎo)的圖片，后面標(biāo)好名稱），學(xué)生們跟著各自找出了鳥(niǎo)。這一舉動(dòng)拉近了教師和學(xué)生的距離，學(xué)生會(huì)感覺(jué)很親切、新鮮、感興趣。通過(guò)輕松、積極的談話營(yíng)造了良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、看鳥(niǎo)：讓學(xué)生觀察、分析鳥(niǎo)的基本組成部分，并且概括出它們大致的形狀，頭為圓形、身子為橢圓形、翅膀?yàn)槿切�、尾巴為梯形為后面表現(xiàn)鳥(niǎo)做好鋪墊。（板書(shū)二）
3、賞鳥(niǎo)：并不是所有的鳥(niǎo)的模樣都長(zhǎng)得一樣，我讓每一組學(xué)生把鳥(niǎo)放在一起相互觀察比較，找出各種鳥(niǎo)外形的不同點(diǎn)，顏色不一樣，還有外形不一樣，如有的嘴大，有的脖子長(zhǎng)、有的身子小等。
�。ㄈ�、自主探究、感知體驗(yàn)（本環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）
本課的難點(diǎn)是表現(xiàn)鳥(niǎo)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。在對(duì)鳥(niǎo)的基本結(jié)構(gòu)和外形有了初步的了解之后，下一個(gè)環(huán)節(jié)就是解決怎樣表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形和動(dòng)態(tài)。
在這時(shí)我創(chuàng)設(shè)了個(gè)情境，春天來(lái)了，虞山公園里有一棵大樹(shù)，大樹(shù)的下面百花齊放，吸引了很多小鳥(niǎo)的到來(lái)�！景遒N：大樹(shù)】【大樹(shù)的出現(xiàn)就會(huì)讓人產(chǎn)生更多的聯(lián)想】
老師出示一只畫的鳥(niǎo)，這是飛來(lái)的第一只鳥(niǎo)也是老師喜歡的鳥(niǎo)。接著老師示范并講解老師是怎樣表現(xiàn)這只鳥(niǎo)的：
1、明確步驟：
�、�、用預(yù)先剪好的橢圓形白紙和圓形白紙讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)可以作為鳥(niǎo)的哪幾個(gè)部分？身子和頭；
�、�、用勾線筆（師示范）勾畫出鳥(niǎo)的脖子；
�、�、再添畫眼睛、翅膀、尾巴和腳，并讓學(xué)生用手指模畫，一只小鳥(niǎo)外形完成了。
【這一過(guò)程剛好復(fù)習(xí)了課開(kāi)始分析的鳥(niǎo)的基本組成和每部分的形狀，解決了表現(xiàn)鳥(niǎo)的外形的難點(diǎn)。】（板書(shū)三）
2、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài) 剛才表現(xiàn)的是站著的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)都會(huì)飛，我請(qǐng)一位學(xué)生在剛才靜止的鳥(niǎo)上演示，用剪好的三角形作為鳥(niǎo)的翅膀，原來(lái)只要把翅膀倒過(guò)來(lái)貼就行了，后面的翅膀先貼，再貼前面的，如果是畫的話可以前面的先畫，再畫后面的。除了翅膀有變化外，腳應(yīng)該斜著畫了，一只飛行的鳥(niǎo)完成了。
只要掌握頭、翅膀、尾巴和腳的方向，我們可以表現(xiàn)出鳥(niǎo)的不同形態(tài)，站立的鳥(niǎo)、飛的鳥(niǎo)、覓食的鳥(niǎo)等等�！景遒N同一種鳥(niǎo)不同姿勢(shì)的圖片】
3、色彩 鳥(niǎo)的外形解決了，鳥(niǎo)的羽毛還有漂亮的顏色和花紋，我讓學(xué)生欣賞了學(xué)生的作品，還有書(shū)本上小朋友的作品，可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，并涂上喜歡的顏色讓鳥(niǎo)變漂亮。
【這一過(guò)程學(xué)生們由淺入深地初步掌握了制作方法，并且心中已經(jīng)有了一定的設(shè)想�！�
�。ㄋ模�、體驗(yàn)實(shí)踐、大膽表現(xiàn)：（本環(huán)節(jié)用時(shí)20分鐘）
激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的樂(lè)趣很重要，并且要積極促進(jìn)學(xué)生共同探究學(xué)習(xí)方法。
老師把剛才出示的兩只范作鳥(niǎo)板貼到了大樹(shù)上，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出自己喜歡的鳥(niǎo)來(lái)并沿輪廓線剪下，貼到大樹(shù)上變成一個(gè)百鳥(niǎo)園。
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，首先讓學(xué)生找到老師為其準(zhǔn)備的作業(yè)紙、橢圓形紙和圓形紙，根據(jù)剛才老師的講解示范，自己確定鳥(niǎo)的頭和身子的位置，再通過(guò)添畫的方法畫出完整的鳥(niǎo)，可以是靜態(tài)的鳥(niǎo)，也可以是飛翔的鳥(niǎo)，并添畫上漂亮的花紋。在作業(yè)的過(guò)程中課件循環(huán)播放之前畫面上欣賞各種鳥(niǎo)的圖片學(xué)生作品，給學(xué)生作為參考。
�。ㄎ澹⒄故驹u(píng)價(jià)，擴(kuò)展延伸：（本環(huán)節(jié)用時(shí)3分鐘）
在學(xué)生完成作品后，我鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品貼上展板。讓學(xué)生在互相欣賞和互相鼓勵(lì)下展評(píng)自己的創(chuàng)作作品。
最后通過(guò)對(duì)畫家藝術(shù)作品的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生了解畫家熱愛(ài)大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)造力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，以增加他們對(duì)自然和生活的熱愛(ài)。
鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀兌枷矚g它。它能幫助人類保護(hù)莊稼，能供人們觀察、欣賞，能吃小蟲(chóng)子，保護(hù)樹(shù)木，能裝點(diǎn)大自然等，所以愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、保護(hù)鳥(niǎo)類是我們共同的職責(zé)。
七、精彩點(diǎn)擊：
1、采用教師直觀演示及學(xué)生參與體驗(yàn)法，更好更清晰地解決了本課的難點(diǎn)。
2、對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)直接表現(xiàn)鳥(niǎo)的形態(tài)和動(dòng)態(tài)確實(shí)比較難，本課采用總結(jié)歸納鳥(niǎo)的基本組成及其形狀、并用添畫的形式完成整只鳥(niǎo)，學(xué)生更容易接受，并能較好地完成教學(xué)任務(wù)。
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