《繪本情景閱讀搬過來搬過去》說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展說課稿準(zhǔn)備工作，寫說課稿能有效幫助我們總結(jié)和提升講課技巧。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《繪本情景閱讀搬過來搬過去》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
一、說設(shè)計意圖：
愛和被愛是我們每個人幸福的重要來源。4—6歲，很多孩子開始進入了性敏感期，這個時期的孩子開始對婚姻及男女關(guān)系產(chǎn)生了很大的興趣。然而，縱觀我們身邊的教育，幼兒園、小學(xué)到高中甚至大學(xué)，從來沒有認(rèn)真地涉及到這堂重要的人生課程。通過什么樣的載體，選擇什么樣的方式對幼兒園的孩子進行很好的愛情婚姻的教育，是我一直在思考的一個問題。一個偶然的機會，有幸讀到了這個《鱷魚愛上長頸鹿》的繪本系列，第一次看完便被深深地感動了。優(yōu)美而充滿童趣的圖畫、詩意而富于想象力的語言將繪本的魅力體現(xiàn)得淋漓盡致。而系列二《搬過來搬過去》中，可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動作表情，還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻地感到，選用如此純凈的圖畫書，給孩子們優(yōu)雅地上一堂課，不但可以而且十分必要。因為，愛是天賦，但同樣需要學(xué)習(xí)。于是，這個活動設(shè)計便誕生了。
二、說活動目標(biāo)：
1、在理解繪本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試大膽想象和講述。
2、感受故事中表達的濃濃愛意，通過嘗試操作學(xué)習(xí)主人公面對困難時的積極態(tài)度和勇氣。
三、說活動重難點：
1、活動重點：根據(jù)故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進行大膽想象與講述。
2、活動難點：通過嘗試操作，從主人公身上學(xué)到遇到困難要勇敢面對、積極想辦法的道理。
四、說活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子已經(jīng)閱讀過繪本系列一《鱷魚愛上長頸鹿》，了解鱷魚和長頸鹿的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大小不一的各種鞋盒 塑料小球 幻燈片
五、說教法：
1、講述法：教師為幼兒講述繪本
2、操作法：創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒嘗試動手操作
3、討論法：就故事情節(jié)發(fā)展進行討論、思考
4、談話法：分享自己的想象及原因
六、說學(xué)法：
1、傾聽
2、觀察思考
3、參與操作
七、說活動過程：
1、活動導(dǎo)入：
游戲：高人走矮人走
游戲目的：與教學(xué)主題切合，讓幼兒體會高和矮的差異
激發(fā)幼兒的活動興趣及參與活動的'積極性，自然導(dǎo)入活動
2、觀察、設(shè)疑：
教師引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面，為幼兒設(shè)疑：
高矮差異很大，如何生活在一起？（幼兒思考、討論、分享）
3、情景參與：
搬盒子（通過嘗試參與，體會"遇到困難要想辦法"的道理）
4、設(shè)疑、思考：
鱷魚家遇到的困難？應(yīng)該怎么辦？（幼兒討論、思考、想象）
5、情景參與：
嘗試用簡單的方法搬動球體
6、設(shè)疑：
長頸鹿家遇到的困難？怎么辦？（幼兒思考、想象）
7、展示他們的偉大計劃
8、完整欣賞故事
八、說活動延伸：
1、請幼兒通過自己的想象為鱷魚和長頸鹿設(shè)計出新穎獨特的新家，并將自己的創(chuàng)意畫出來，講出來。
2、教師引導(dǎo)幼兒閱讀系列三《天生一對》。
九、說活動反思：
1、在活動過程中，當(dāng)主人公遇到困難時，幼兒的表達稍微欠缺一點，應(yīng)該鼓勵幼兒進行更多的表達。
2、在活動結(jié)束后，應(yīng)該再進行一個完整欣賞故事的環(huán)節(jié)，將完整的故事呈現(xiàn)給幼兒。
3、由于是借班上課，所以幼兒缺乏知識經(jīng)驗上的準(zhǔn)備，他們對鱷魚和長頸鹿的感情基礎(chǔ)缺乏了解，影響了他們在故事中的想象。
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