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體育課足球說(shuō)課稿

時(shí)間:2023-07-17 14:58:35 說(shuō)課稿 我要投稿

體育課足球說(shuō)課稿(通用5篇)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的體育課足球說(shuō)課稿(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

體育課足球說(shuō)課稿(通用5篇)

  體育課足球說(shuō)課稿1

  一、說(shuō)教材

  本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,針對(duì)水平2課標(biāo)對(duì)學(xué)生的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,側(cè)重選擇了運(yùn)動(dòng)參與、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)而確定本課的教學(xué)目標(biāo)。并以足球腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)內(nèi)容為載體,以小群體活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式,以實(shí)現(xiàn)與諧、民主、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)氛圍為前提,以體現(xiàn)公正、公開(kāi)的評(píng)價(jià)為向?qū),全面達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo),來(lái)滿足學(xué)生的發(fā)展與需要。

  二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  1、在參與中感悟體驗(yàn)成功的喜悅,以及足球變化無(wú)窮的魅力。

  2、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)足球停球——傳球—停球、直線運(yùn)球——曲線運(yùn)球—接力的動(dòng)作技術(shù),體驗(yàn)成功的喜悅,并靈活地在游戲中運(yùn)用。

  3、在練習(xí)中關(guān)愛(ài)同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)與游戲規(guī)則。

  4、在小群體合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)角色意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神與社會(huì)責(zé)任感。

  三、說(shuō)分析

  足球停球——傳球—停球是足球主要技術(shù)之一,由于進(jìn)攻、防守都能夠發(fā)揮重要的作用,因此是學(xué)習(xí)足球必不可少的內(nèi)容。同時(shí)正確的擊球部位,準(zhǔn)確的擊球時(shí)機(jī),良好的判斷是學(xué)生掌握該技術(shù)的關(guān)鍵,也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

  由于是小學(xué)中段的學(xué)生,腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)是在不完全淡化技術(shù)的前提下進(jìn)行的,本課對(duì)教材的運(yùn)用進(jìn)行了一定的加工與處理,使學(xué)生樂(lè)意學(xué)習(xí),易于接受,并在學(xué)習(xí)過(guò)程與實(shí)戰(zhàn)中得以充分體現(xiàn)。

  四、說(shuō)學(xué)情

  由于學(xué)生年齡小,很少上足球課,對(duì)足球游戲非常感興趣與喜愛(ài);有很濃的學(xué)習(xí)興趣。再加上場(chǎng)地的原因,平時(shí)學(xué)生接觸足球的機(jī)會(huì)不多,足球特長(zhǎng)生很少,針對(duì)實(shí)際情況,本課就從玩球起步,使學(xué)生一開(kāi)始就對(duì)足球進(jìn)行親密接觸,從而熟悉球性,對(duì)足球產(chǎn)生好感,激發(fā)學(xué)習(xí)足球的興趣,為以后的足球?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ);第二、由于人多,場(chǎng)地小,基于此種情況本課采取了友情分組,這樣便于學(xué)生利用已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),在小集體內(nèi)進(jìn)行自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我評(píng)價(jià),通過(guò)小組活動(dòng)使學(xué)生明白在小組內(nèi)要尊重關(guān)愛(ài)弱者,要做到同伴與同伴互相幫助、互相約束,同時(shí)小組長(zhǎng)在起到助手作用的時(shí)候也鍛煉了自己的組織、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)能力。

  五、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  停球——傳球—停球

  直線運(yùn)球——曲線運(yùn)球—接力

  六,說(shuō)教法、學(xué)法:

  教法:“講解示范法”、“啟發(fā)誘導(dǎo)法”、“激勵(lì)評(píng)價(jià)法”。

  學(xué)法:“優(yōu)生示范法”“自主練習(xí)法”“小組合作學(xué)習(xí)法”“嘗試學(xué)習(xí)法”

  七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  為了更好地完成本課的教學(xué)任務(wù),我設(shè)計(jì)了以下的四個(gè)教學(xué)過(guò)程:開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

 。ㄒ唬、開(kāi)始部分:1-2分鐘

  上課鈴聲一響,體育委員在指定的位置成四列橫隊(duì)集合,師生問(wèn)好。老師先放一段《球迷之歌》音樂(lè)給孩子聽(tīng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,然后提問(wèn):“孩子們音樂(lè)好聽(tīng)嗎?“喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?”“都喜歡哪些足球明星呢?”孩子們都大聲回答:“喜歡,喜歡貝克漢姆、羅納爾多”這時(shí)再宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容:小足球――腳內(nèi)側(cè)踢球,并提出本課的要求,強(qiáng)調(diào)安全教育,安排見(jiàn)習(xí)生。

  (二)準(zhǔn)備部分:8-10分鐘

  1、隊(duì)列練習(xí):首先進(jìn)行原地的隊(duì)列練習(xí)。(左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后轉(zhuǎn)、四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì))目的是集中學(xué)生的注意力,體現(xiàn)精、氣、神,使學(xué)生張、弛有度。

  2、趣味玩球練習(xí):主要是讓學(xué)生熟悉球性,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球提高興趣,為更好地進(jìn)入主教材的學(xué)習(xí)做鋪墊。學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行趣味玩球的練習(xí),玩的同時(shí)配上歡快的音樂(lè),教師用語(yǔ)言提示玩球的動(dòng)作與正確的'方法。

  3、球操練習(xí):學(xué)生成同心圓隊(duì)形站立,每位同學(xué)手拿一球,配上現(xiàn)代健身音樂(lè),教師領(lǐng)做球操。要求:動(dòng)作舒展、大方。

  (三)基本部分:22-26分鐘

  本單元共分為四次課,本次課是本單元的第2次課,針對(duì)水平2學(xué)生的基本情況與已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也為了克服專項(xiàng)練習(xí)的枯燥乏味,我安排了以下的練習(xí):

  1)技術(shù)學(xué)習(xí)一,游戲:停球——傳球—停球(16分鐘)

  1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請(qǐng)同學(xué)們嘗試。

  2、分小組進(jìn)行地滾球與空中球停球方法的嘗試;

  3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)

  4、分組傳球嘗試練習(xí);

  5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))

  6、游戲:傳停球接力

  三、直線運(yùn)球——曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)

  1、師:光學(xué)會(huì)傳球與運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法……

  2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))

  3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng);

  4、優(yōu)生表演,師鼓勵(lì);

  5、師問(wèn):在比賽場(chǎng)上,往往會(huì)受到阻截,球必須改變運(yùn)行方向,也就是曲線行進(jìn),這就要求我們學(xué)會(huì)曲線運(yùn)球,如何進(jìn)行呢?下面分小組進(jìn)行嘗試。

  6、學(xué)生分組嘗試;(繞標(biāo)志物S運(yùn))

  7、小組優(yōu)生展示,師歸納:用腳的內(nèi)、外兩側(cè)撥球來(lái)改變球的運(yùn)行方向。下面我們就來(lái)個(gè)比賽……。方法是……。

  8、比賽:運(yùn)球接力。

 。ㄋ模┙Y(jié)束部分:3-5分鐘

  1、放松舞蹈:(放音樂(lè))

  學(xué)生自然形成多層圓圈,選擇“雪絨花”三拍子音樂(lè)配上簡(jiǎn)單的華爾茲動(dòng)作為放松練習(xí),使學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中得到了肢體與心理放松,目的使學(xué)生的心率下降,逐漸恢復(fù)安靜狀態(tài)。(教師邊唱邊跳)

  2、小結(jié):進(jìn)行本節(jié)課評(píng)價(jià),首先引導(dǎo)學(xué)生,談出感受(參與、技能、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面)。教師表?yè)P(yáng),再進(jìn)行升華性的小結(jié)。

  3、布置課后練習(xí):在家選一安全、適合的地方進(jìn)行對(duì)墻踢練習(xí);或與自己的父母進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí)。

  4、結(jié)課:提示學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生,收還器材。

  體育課足球說(shuō)課稿2

  我說(shuō)課的內(nèi)容是《足球腳內(nèi)側(cè)踢停地滾球》,主要分為八大部分說(shuō)課。

  一、指導(dǎo)思想

  足球運(yùn)動(dòng)是小學(xué)《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容中選項(xiàng)學(xué)習(xí)的組織部分,是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一,被人們稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。通過(guò)足球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí),足球文化導(dǎo)入,創(chuàng)造文化氛圍使學(xué)生對(duì)足球文化有較全面的認(rèn)識(shí)。將隱含于足球運(yùn)動(dòng)中關(guān)于體育精神、思想作風(fēng)、良好人格的內(nèi)容開(kāi)發(fā)出來(lái),使學(xué)生都能體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度,靈敏,耐力,柔韌等身體素質(zhì)。我們要培養(yǎng)學(xué)生具有奧運(yùn)那種勇于競(jìng)爭(zhēng),頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)合作精神,讓奧運(yùn)精神在我國(guó)體育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。

  以“健康第一”為指導(dǎo)思想,通過(guò)對(duì)基本知識(shí)的教學(xué),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的觀念,全面提高學(xué)生素質(zhì)。

  二、教材分析

  足球是九年義務(wù)教育初中體育與健康課程中球類教材的主要內(nèi)容之一,是整個(gè)初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的主教材之一,該教材鍛煉身體的綜合效果好,趣味性強(qiáng),具有競(jìng)爭(zhēng)激烈、對(duì)抗性強(qiáng)、技戰(zhàn)術(shù)復(fù)雜,動(dòng)作難度大等特點(diǎn),符合初中學(xué)生的生理和心理特征,

  而本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球的基本技術(shù)中的單個(gè)技術(shù),對(duì)于初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握單個(gè)的基本技術(shù)是十分重要的。它是掌握足球技術(shù)的基本階段,也是完成戰(zhàn)術(shù)要求、進(jìn)行教學(xué)比賽的基礎(chǔ)。但是足球教材技術(shù)性較強(qiáng),傳統(tǒng)的教法太單調(diào),學(xué)生的注意力尚不集中,學(xué)習(xí)一會(huì)就會(huì)厭煩,而且忽視了它的應(yīng)用價(jià)值。而在義務(wù)教育階段,新課程強(qiáng)調(diào)注重學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能的掌握與應(yīng)用,不過(guò)分追求運(yùn)動(dòng)技能傳授的系統(tǒng)和完整,不苛求技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)。教學(xué)中采用分層次教學(xué),集中練習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師精講、學(xué)生多練、個(gè)別輔導(dǎo)的組織方法,進(jìn)行有針對(duì)性的組合活動(dòng)練習(xí);啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生合作探究,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與頑強(qiáng)拼搏精神,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

  1:踢球的重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):支撐腳的位置(距離球側(cè)方15公分左右);擊球腳腳尖稍翹腳底與地面平行。

  教學(xué)難點(diǎn):支撐腳微屈、重心下降,擊球腳觸球部位。

  2:停球的重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):主動(dòng)上前迎球,觸球時(shí)要及時(shí)緩沖,要有“切割”動(dòng)作。

  教學(xué)難點(diǎn):主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。

  三、學(xué)情分析

  八年級(jí)學(xué)生精力充沛,興趣廣泛,求知欲強(qiáng)。具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)體育與健康課有著濃厚的興趣。學(xué)生善于表現(xiàn)自我,參與意識(shí)較強(qiáng),能夠堅(jiān)持鍛煉,持之以恒地意力較差。因此,在教學(xué)中教師采用合理的`教學(xué)方法與手段,正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人。從而能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信力與自尊心的養(yǎng)成,從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到鍛煉身體的目的。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)要求分析:足球技術(shù)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的運(yùn)動(dòng)技術(shù)項(xiàng)目,符合身體健康領(lǐng)域中發(fā)展體能的目標(biāo)要求,是初中階段(水平四)的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  四、教學(xué)教法

 。ㄒ唬┙谭ㄔO(shè)想:

  1、情景教學(xué):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小足球的興趣;

  2、自主教學(xué):給學(xué)生以自由,自主的活動(dòng)和想象空間,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力;

  3、啟發(fā)教學(xué):通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析。來(lái)掌握技術(shù)動(dòng)作,提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力;

  4、團(tuán)體教學(xué):發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位,通過(guò)小團(tuán)體比賽,互相促進(jìn)提高,加強(qiáng)了學(xué)生的合作精神,有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。

 。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo):

 。、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)法:通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解不同的動(dòng)作,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,更好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

 。、合作探究法:利用小組游戲的教學(xué),使學(xué)生明白合作的重要性。

  五、教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):學(xué)生能掌握足球中腳內(nèi)側(cè)踢、停球的動(dòng)作和方法及要領(lǐng)。

  技能目標(biāo):大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

  情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)與團(tuán)結(jié)一致、培養(yǎng)學(xué)生群體合作的精神,學(xué)會(huì)尊重同學(xué)、熱愛(ài)集體,增進(jìn)友誼交往。

  六、場(chǎng)地器材:

  場(chǎng)地:籃球場(chǎng)。

  器材:足球若干個(gè)。

  七、教學(xué)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備部分:

  按照體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,預(yù)防學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷,同時(shí),使學(xué)生更好的進(jìn)入到情景中來(lái),采用了足球操和跨下傳球的游戲,使學(xué)生在身體和心理達(dá)到預(yù)期的目的。

  2、基本部分:

 。1)進(jìn)入情景:在教學(xué)中,老師通過(guò)場(chǎng)地的布置,給學(xué)生一個(gè)足球領(lǐng)域的空間。

  (2)游戲作用:通過(guò)游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

 。3)激情釋放:通過(guò)快速運(yùn)球,把學(xué)生的激情充分的釋放出來(lái),滿足他們的表現(xiàn)欲望。

 。4)學(xué)習(xí)探究:快速和曲線運(yùn)球的轉(zhuǎn)變練習(xí),體會(huì)他們技術(shù)的的不同點(diǎn)和要求。同時(shí),由學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的體會(huì),教師補(bǔ)充。

  3、放松身心部分。學(xué)生經(jīng)過(guò)大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí),身心都處在較高的水平狀態(tài),為了使學(xué)生的這種狀態(tài)降下來(lái),恢復(fù)到常態(tài)。結(jié)合足球運(yùn)動(dòng),編排了足球的放松練習(xí),使學(xué)生身心得到恢復(fù)。

  八、預(yù)計(jì)課的效果:

  1、運(yùn)動(dòng)技能:大部分學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)踢、停球的技術(shù)。

  2、平均心率:130~150次/分

  3、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度預(yù)計(jì):中等。

  體育課足球說(shuō)課稿3

  各位老師好!今天我說(shuō)課的課題是《小足球——腳背內(nèi)側(cè)踢球》。為了更好的體現(xiàn)我的教學(xué)設(shè)計(jì),我把整個(gè)說(shuō)課內(nèi)容分為五個(gè)部分第一說(shuō)教材、二是說(shuō)學(xué)情、三是說(shuō)教法、四是說(shuō)學(xué)法和五是說(shuō)教學(xué)程序。

  一、說(shuō)教材

  1.說(shuō)教材所處的地位和作用

  本課題選用的是人教版的教材,適用于水平三,在教材中處于球類運(yùn)動(dòng),小足球的教學(xué)內(nèi)容。足球被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”是青少年兒童所喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一,也是小學(xué)體育課的主要教學(xué)內(nèi)容,而腳背內(nèi)側(cè)踢球是常用的一種踢球方法。小足球不僅能有效的發(fā)展小學(xué)生速度、力量、耐力、靈敏、柔韌等多種素質(zhì),催進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì),增強(qiáng)自尊和自信,調(diào)節(jié)情緒狀態(tài),提高觀察能力和想象能力,同時(shí)也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)教學(xué)的實(shí)際以及學(xué)生的基本情況,結(jié)合新課程中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)腳背內(nèi)側(cè)踢球的練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。技能目標(biāo):初步了解腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作和練習(xí)方法;使學(xué)生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫忙的合作意識(shí)和建立和諧的人際關(guān)系。

  3.說(shuō)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn):腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法

  根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,腳背內(nèi)側(cè)踢球的基本動(dòng)作,是要求必須理解和掌握的.,所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。

  難點(diǎn):踢球的力度和準(zhǔn)確性

  踢球的力度和準(zhǔn)確性比較抽象是腳背內(nèi)側(cè)踢球不容易掌握的一項(xiàng)技術(shù)。五年級(jí)的學(xué)生理解起來(lái)比較困難,所以為教學(xué)難點(diǎn)。

  二、說(shuō)學(xué)情

  本次課的授課對(duì)象是水平三五年級(jí)的學(xué)生,雖然大部分學(xué)生在

  三、四年級(jí)都接觸過(guò)足球,已經(jīng)了解一些初步的足球基本技術(shù)和技能,但所掌握的程度參差不齊。在身心方面五年級(jí)的學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為,但是他們普遍存在體質(zhì)較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象,一般具有依賴性、模仿性、好奇心等特點(diǎn)。為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,教師設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,都能感受到成功的體驗(yàn)。

  三、說(shuō)教法

  根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí),確保每個(gè)學(xué)生都有收益。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué),運(yùn)用教師講解示范法、游戲比賽法、分組練習(xí)法、小群體討論法、鼓勵(lì)法等教學(xué)方法。

  四、說(shuō)學(xué)法

  在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)教師引導(dǎo)、示范,促使學(xué)生掌握觀察法和模仿法;使學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看、動(dòng)腦想、大膽試,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。使學(xué)生有所思、有所悟、有所得,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí)。

  五、說(shuō)教學(xué)程序

  根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)程序:開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分。

  1.開(kāi)始部分(10分鐘)

  1.課堂常規(guī)

  體委集合、整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù),教師檢查服裝,師生問(wèn)好,宣布本節(jié)課內(nèi)容,安排見(jiàn)習(xí)生。

  要求:快、靜、齊

  設(shè)計(jì)意圖:為了更好的使學(xué)生集中注意力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  2.準(zhǔn)備活動(dòng)

  做游戲:魚(yú)網(wǎng)游戲

  在一定場(chǎng)地范圍內(nèi),把同學(xué)們分為AB兩組,A組學(xué)生手拉手,形成一個(gè)網(wǎng),在手不松開(kāi)的情況下抓住B組同學(xué),被抓到的B組同學(xué)積極加入到“網(wǎng)”中,直到B組所有同學(xué)被抓到。

  設(shè)計(jì)意圖:使學(xué)生的身體由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)過(guò)渡到相對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài),讓身體各個(gè)器官及機(jī)能起到預(yù)熱作用,防止運(yùn)動(dòng)損傷。以及發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。

  2.基本部分(25分鐘)

  1.專項(xiàng)活動(dòng)

  做游戲:“運(yùn)球接力”

  2學(xué)生在足球場(chǎng)的端線上成四路縱隊(duì),由每隊(duì)排頭運(yùn)球繞過(guò)標(biāo)志桿回來(lái)傳至下一名同學(xué),后面的學(xué)生依次進(jìn)行,以用時(shí)短,失誤少的小組為優(yōu)勝組。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組,鼓勵(lì)其他組。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生做游戲,讓學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,為下一個(gè)教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。以及增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神和學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),激發(fā)對(duì)小足球的興趣。

  2.教師講解示范腳背內(nèi)側(cè)踢球

  在講解示范前,教師可以先提出問(wèn)題。如:你們知道哪幾種小足球的踢球方法呢?(腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球)你們想想腳背內(nèi)側(cè)踢球在比賽中主要用于踢什么球?(定位球、過(guò)頂球、中長(zhǎng)傳、轉(zhuǎn)身踢球、各種距離的射門(mén))

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)、去看、去思考,培養(yǎng)學(xué)生自主思考的意識(shí)。

  3.原地徒手練習(xí)教師糾錯(cuò)

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生體會(huì)腳背內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法。體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)。

  4.分組練習(xí)教師巡回糾錯(cuò)

  方法:兩人一組相距10米左右相互踢球。

  要求:積極參與開(kāi)動(dòng)腦筋勇于探索

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)與他人合作,主動(dòng)學(xué)習(xí),樹(shù)立自信心。

  5.拓展練習(xí)

  方法:腳背內(nèi)側(cè)踢球射門(mén),相距10米左右,球門(mén)寬度為1米。設(shè)計(jì)意圖:增加學(xué)生積極性,讓學(xué)生把握踢球力度與準(zhǔn)確性;饨虒W(xué)的難點(diǎn)。

  3.結(jié)束部分(5分鐘)

  1.學(xué)生相互幫助放松。

  揉捏和拍擊下肢肌肉

  設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)與他人合作,緩解肌肉疲勞。

  2.學(xué)生自評(píng),教師用概括激勵(lì)的語(yǔ)言綜合評(píng)價(jià)

  設(shè)計(jì)意圖:充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的教育與激勵(lì)功能

  3.宣布下課,師生再見(jiàn),在體育委員的指導(dǎo)下,送還器材設(shè)計(jì)意圖:養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣.

  場(chǎng)地器材:足球場(chǎng)一個(gè),小足球30個(gè),標(biāo)志桿4根。

  預(yù)計(jì)教學(xué)效果:平均心率135——140次∕分練習(xí)密度35%——-40%。說(shuō)課完畢,謝謝各位老師!

  體育課足球說(shuō)課稿4

  各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,你們好!我是來(lái)自龍封臺(tái)完全小學(xué)的XXX。

  今天我要說(shuō)課的題目是《足球》,下面我將從說(shuō)教學(xué)理念、說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、說(shuō)教學(xué)資源七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。

  一、說(shuō)教學(xué)理念

  根據(jù)水平一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好學(xué)、注意力指向性較弱,參與體育活動(dòng)的動(dòng)機(jī)還是以直接興趣為主的特點(diǎn),本課安排以舊報(bào)紙為“道具”球進(jìn)行系列活動(dòng),以運(yùn)球?yàn)橹鹘滩?采用層層遞進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生花最短的時(shí)間,學(xué)到本課安排的基本運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)中通過(guò)教師語(yǔ)言的描述,音樂(lè)的渲染,自由想象練習(xí),小組合作交流,實(shí)踐運(yùn)用等手段,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚的運(yùn)動(dòng)興趣,滿足兒童對(duì)運(yùn)動(dòng)求知欲,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球能力和掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)基本技能、技巧的教學(xué)目標(biāo)。

  二、說(shuō)教材

  自足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),足球運(yùn)動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛(ài),因?yàn)樗泻軓?qiáng)的集體性和趣味性,在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體,還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。本課安排的有關(guān)運(yùn)球的練習(xí),為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及基本功,做到從小抓起,從基礎(chǔ)做起。小足球是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目,也是小學(xué)體育教材的重要組成部分,它對(duì)發(fā)展學(xué)生的柔韌,協(xié)調(diào),力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。

  三、說(shuō)學(xué)生

  本次授課對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生,他們正是好動(dòng),善玩的好時(shí)段,他們正處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段,本課以舊報(bào)紙為學(xué)習(xí)足球的主線來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,利用運(yùn)球的多種方法,階梯性的創(chuàng)設(shè)了運(yùn)球的方法,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,循序漸進(jìn)的實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

  四、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)

  因此本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是

  運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):認(rèn)識(shí)足球,喜歡足球,熟悉球性,對(duì)足球產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

  運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):在游戲中了解并初步掌握足球運(yùn)球的三種方法,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

  身體健康目標(biāo):通過(guò)運(yùn)球發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)性,促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育。

  心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分展現(xiàn)自我,表現(xiàn)出良好的交往與合作的意識(shí)與行為。

  五、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)

  基于對(duì)教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為本課的

  教學(xué)重點(diǎn):掌握運(yùn)球的動(dòng)作技能,學(xué)會(huì)多種運(yùn)球方法。

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫,學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  六、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容

  根據(jù)課題“趣味小足球”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容,我以就報(bào)紙為主線安排了四個(gè)方面學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  第一部分激發(fā)興趣階段,這部分我把舊報(bào)紙折成小帽子戴在頭上作為道具,通過(guò)口令“我是女生嘿!嘿!嘿!我是男生哈!哈!哈!嘿!!嘿!嘿!!哈!哈!!哈!嘿!!嘿。!哈。!哈。!嘿!。。!哈。。!哦也!”組織學(xué)生對(duì)歌游戲來(lái)調(diào)動(dòng)課堂氣氛,讓二年級(jí)小同學(xué)體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。

  第二部分發(fā)展興趣階段,同樣是以帽子為道具跳《軍中姐妹》的舞蹈,根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏鮮明的特點(diǎn)這個(gè)舞蹈有兩個(gè)作用一是復(fù)習(xí)變換隊(duì)形、踏步走,二是讓同學(xué)們通過(guò)韻律達(dá)到充分熱身的目的。整個(gè)韻律活動(dòng)中教師示范并提示動(dòng)作要領(lǐng)。

  第三部分保持興趣階段,這部分主要是小足球的運(yùn)球練習(xí)教學(xué)程序?yàn)椋和ㄟ^(guò)小魔術(shù)把頭上的帽子變成球→組織學(xué)生隨意運(yùn)球總結(jié)出三種部位運(yùn)球方法→通過(guò)圖片認(rèn)識(shí)腳的部位→教師講解并示范三種不同部位的運(yùn)球方法→組織學(xué)生分別嘗試用不同的部位運(yùn)球練習(xí)→選出自己喜歡的部位進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)→講解并示范一步一運(yùn)的運(yùn)球方法→停球練習(xí)→把同學(xué)們分成四組,小組成員的`小球變成一個(gè)打球進(jìn)行運(yùn)球接力小游戲。

  在整個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程中通過(guò)教師童趣的語(yǔ)言、講解示范、音樂(lè)的渲染、自由想象、小組合作交流、游戲等手段,激發(fā)對(duì)小足球濃厚的興趣,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的能力。在教學(xué)中盡量做到精講多練,讓學(xué)生在“玩中學(xué)”“學(xué)中練”,在學(xué)練中使運(yùn)動(dòng)技能得到提高。

  在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作技術(shù),動(dòng)作不協(xié)調(diào),當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí),我會(huì)及時(shí)提醒糾正,教師或讓優(yōu)生做正確的動(dòng)作示范,讓學(xué)生觀察,積極模仿,反復(fù)練習(xí)正確的動(dòng)作,形成正確動(dòng)作的動(dòng)力定型。同時(shí),還可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不按要求進(jìn)行練習(xí),影響課堂教學(xué)秩序。這時(shí)我會(huì)及時(shí)糾正并加以引導(dǎo),積極激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,培育他們遵守體育道德的良好個(gè)人品格。

  第四部分興趣延伸階段,讓學(xué)生們通過(guò)手中的紙足球,把它折成自己喜歡的小扇子,自由創(chuàng)編。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),最后同學(xué)之間小組之間相互交流展示自己的成果,相互拍照留影。

  七、說(shuō)教學(xué)資源

  1、舊報(bào)紙是本節(jié)課的主線,主要突出取材容易,一材多用的特點(diǎn),以突出本節(jié)課的“趣”。由于二年級(jí)學(xué)生處在學(xué)習(xí)球類運(yùn)動(dòng)的啟蒙階段,對(duì)小足球運(yùn)球技術(shù)的完成有一定的障礙,所以本課采用紙球代替小足球,先讓學(xué)生通過(guò)紙球熟悉球性,提高運(yùn)球能力,這樣大大減少了失敗感及對(duì)足球的恐懼感,容易讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。

  2、音樂(lè)用于韻律活動(dòng)和活動(dòng)的背景,因?yàn)橐魳?lè)有著鮮明的節(jié)奏,既可以給予課堂烘托氣氛,渲染氛圍,又能夠讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),有利于教師進(jìn)行課堂教學(xué)。

  3、通過(guò)知識(shí)傳授中利用圖片綜合講解,使自己更加直觀的了解腳部結(jié)構(gòu)。

  4、四個(gè)小體操墊作為活動(dòng)的邊界,既明確了學(xué)生活動(dòng)的界限,又保障了學(xué)生的安全。

  體育課足球說(shuō)課稿5

  今天,我說(shuō)課的內(nèi)容是教材中足球教學(xué)單元中的新授課。本次課模擬學(xué)生五十人。本次說(shuō)課主要從下面八個(gè)方面予以闡述:一說(shuō)指導(dǎo)思想,二說(shuō)教材,三說(shuō)教學(xué)目標(biāo),四說(shuō)教重點(diǎn),五說(shuō)學(xué)情,六說(shuō)教學(xué)法,七說(shuō)教學(xué)過(guò)程,八說(shuō)教學(xué)特色,

 。ㄒ唬┱f(shuō)指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想,以運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能為手段,促進(jìn)學(xué)生在身體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展,在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣,充分體驗(yàn)和嘗試成功體育的快樂(lè)。

 。ǘ┙滩姆治

  通過(guò)教材分析我們可以看出,腳背正面運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中比較簡(jiǎn)單的運(yùn)球方法,但是由于中大部分同學(xué)在小學(xué)沒(méi)有接觸過(guò)足球,因此在教學(xué)過(guò)程中,把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上,把蹬,擺,推,撥用力一致確定為本課的難點(diǎn)。但技術(shù)上的重點(diǎn)和難點(diǎn)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是一成不變的,它根據(jù)學(xué)生能力的不同以及學(xué)習(xí)階段的不同,因人而異,因時(shí)而變。

 。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)

  根據(jù)以上分析,以及重難點(diǎn)的確定,把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),技能目標(biāo),思想感情目標(biāo)三個(gè)方面:

  知識(shí)目標(biāo):1:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。2:通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)。

  技能目標(biāo):使90%的男生掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運(yùn)球技術(shù)的腳動(dòng)作要領(lǐng)。

  情感目標(biāo):在提倡素質(zhì)教育的今天,體育教學(xué)中更應(yīng)該結(jié)合體育項(xiàng)目的自身特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義,團(tuán)結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng),大部分男生都喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),而女生則不然,她們喜靜厭動(dòng),這時(shí)我們可以通過(guò)中國(guó)女足姑娘的艱苦訓(xùn)練為國(guó)爭(zhēng)光的事例來(lái)激勵(lì)同學(xué)們對(duì)足球的興趣,同時(shí)可以對(duì)她們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。

 。ㄋ模┱f(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn):身體重心前移,節(jié)奏清楚、帶球奔跑、帶球動(dòng)作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。

  2.教學(xué)難點(diǎn):射門(mén)時(shí)身體向前,大腿帶動(dòng)小腿充分踢球,踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性,腳腕踢球時(shí)動(dòng)作要穩(wěn)準(zhǔn)快。

 。ㄎ澹┱f(shuō)學(xué)情

  高一七班共有學(xué)生50人,男生28人,女生22人。男生喜歡競(jìng)技性體育項(xiàng)目,女生喜歡集體性的體育項(xiàng)目,大家都喜歡足球這門(mén)課,積極配合老師。高中一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),可塑性大,模仿欲和求知欲較強(qiáng),喜歡表現(xiàn)自己,展示自己,但是自制力較差,叛逆心較強(qiáng),注意力不集中。同時(shí),由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原

  因,個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大的差異。為此,在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,在教學(xué)過(guò)程中,充分考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異。注意采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的足球興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展與進(jìn)步。

  (六)說(shuō)教學(xué)法

  1.教法

  俗話說(shuō)“教無(wú)定法,貴在得法”。在得法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定,結(jié)合初中生生理,心理特點(diǎn),在教學(xué)中多以直觀教學(xué)為主?梢酝ㄟ^(guò)教師做完整的動(dòng)作示范蹬教學(xué)手段,使學(xué)生一開(kāi)始建立腳背正面運(yùn)球的完整的動(dòng)作表象。在重難點(diǎn)的處理上,我采用分解教學(xué)法,把整個(gè)技術(shù)動(dòng)作分解兩個(gè)部分進(jìn)行講解示范。

  2.學(xué)法

  在教學(xué)中能不能體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說(shuō)“授之以魚(yú),不如授之以漁”冶就是說(shuō)教給學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),自練,自評(píng)的方法很重要,更讓學(xué)生在聯(lián)系的過(guò)程中邊看,邊聽(tīng),邊想,邊練不僅通過(guò)身體去體會(huì)動(dòng)作,更重要的通過(guò)大腦去領(lǐng)悟動(dòng)作,同時(shí)保證學(xué)生有充分的練習(xí)時(shí)間,使學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中掌握和鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。

  (七)教學(xué)程序

  本次課教學(xué)程序分為準(zhǔn)備部分,基本部分,結(jié)束部分三部分來(lái)進(jìn)行。

  (一)準(zhǔn)備部分:

  1.在集合整隊(duì)、師生問(wèn)好等教學(xué)常規(guī)之后,教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言宣布本次課目標(biāo)任務(wù),師學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)接下來(lái)進(jìn)行隊(duì)列,對(duì)形練習(xí),通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài),同時(shí)使學(xué)生注意力得以集中。

  2.準(zhǔn)備活動(dòng):為了使學(xué)生身體機(jī)能從安靜狀態(tài)逐漸過(guò)度到工作狀態(tài),在準(zhǔn)備活動(dòng)的開(kāi)始學(xué)生進(jìn)行報(bào)球接力比賽,然后進(jìn)行又針對(duì)性的徒手操,使的.學(xué)生各主要肌群,韌帶等充分伸展。

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  在新授課的開(kāi)始時(shí)教師先做一遍完整的技術(shù)動(dòng)作示范,把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作又一個(gè)整體的印象,接下來(lái)是學(xué)生推固定球,體會(huì)腳背肌肉的感覺(jué)和腳背接觸球的部位。之后,讓學(xué)生在慢走之中完成技術(shù)動(dòng)作,當(dāng)大部分學(xué)生掌握之后,開(kāi)始在較快的速度之中完成,練習(xí)幾次之后,把學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤進(jìn)行集中糾正,找出做的交好的同學(xué)做示范,讓其他同學(xué)觀察,然后再次進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)中教師來(lái)回巡視指導(dǎo)學(xué)生,并強(qiáng)調(diào)安全。在課的基本部分的后段給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)展的時(shí)間,空間。此時(shí)學(xué)生可以進(jìn)行分組練習(xí),充分合作,自主學(xué)習(xí),分享別人的成功,改進(jìn)自己的技術(shù),也可以根據(jù)自己的所見(jiàn)所學(xué)進(jìn)行各種各樣的運(yùn)球練習(xí)。

 。ㄈ榱耸箤W(xué)生從激烈的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài),在結(jié)束部分首先讓學(xué)生進(jìn)行全身心的放松,然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操,接下來(lái)進(jìn)行本課的小節(jié),布置課外練習(xí),回收器材,師生再見(jiàn)!

  (八)教學(xué)特色

  本節(jié)課的教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,尊重學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。并結(jié)合多種教法多種學(xué)法,使得師生能更好的配合。

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