《數(shù)星星的孩子》說課稿范文
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備說課稿,說課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的《數(shù)星星的孩子》說課稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
《數(shù)星星的孩子》說課稿1
一、教學(xué)分析
。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容分析
《數(shù)星星的孩子》這篇課文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級下冊第八單元第29課。本組教材以“走進科技世界”為專題,學(xué)習(xí)本組課文,意在激發(fā)學(xué)生進行探究的興趣和欲望!稊(shù)星星的孩子》這篇課文包括了兩個部分:前一部分寫繁星滿天的夜晚,孩子跟奶奶坐在院子里數(shù)星星;最后一段點明人物的時代、身份、成就和評價。文章開篇設(shè)置懸念,引人入勝。
學(xué)習(xí)本課是通過小張衡與爺爺奶奶一同觀察天上的星星這一故事的記敘,突出表現(xiàn)了張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì),語言生動、簡潔,故事性強,蘊含豐富的科學(xué)知識,對學(xué)生充滿著吸引力。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人!薄耙浞掷矛F(xiàn)實生活中的語文教育資源,優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境,要拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式和渠道,是學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文,豐富知識,提高能力!币虼,在上這篇課文時借助課件,更好地利用此資源拓展教育的視野,將學(xué)生引入更廣闊的知識的海洋中去。教學(xué)時,要啟發(fā)學(xué)生求知的興趣,促使學(xué)生自愿自覺地學(xué)習(xí),并通過自己的親身參與、體驗,獲得學(xué)習(xí)的快樂,從而激發(fā)更高的求知欲望。這節(jié)課我還是堅持以朗讀為主。因為主人公張衡距學(xué)生生活較遠,天文知識比較抽象難懂,所以,教學(xué)中要讓學(xué)生多讀多思考,整體感知,了解課文,同時利用及多媒體課件及道具的演示幫學(xué)生理解“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”這一難點。
。ǘ┙虒W(xué)對象分析
二年級的學(xué)生具有好動、好問、好奇等心理特點,已能說完整的話,能配合老師在創(chuàng)設(shè)的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù),不利的是學(xué)生對天文方面的知識懂得較少,朗讀只能停留在語言文字表面。所以課前,老師可以鼓勵學(xué)生查閱一些與張衡和星空知識有關(guān)的資料。
。ㄈ┙虒W(xué)環(huán)境分析
教學(xué)環(huán)境對于一節(jié)的教學(xué)效果來說起著至關(guān)重要的作用。在學(xué)校的多媒體教室上課,學(xué)生精力集中、思維活躍、提問、討論、回答問題學(xué)生積極。教學(xué)時能更好的引導(dǎo)學(xué)生進行抽象的語言文字與聽覺、視覺、動覺等形象語言的相互轉(zhuǎn)換,把語文與音樂、美術(shù)、動畫、天文、歷史等結(jié)合起來,實現(xiàn)語文知識的綜合運用、聽說讀寫整體的發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通,全面提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合本課內(nèi)容,確立了以下三維目標(biāo):
。ㄒ唬⿻J(rèn)9個生字。
。ǘ┠苷_、流利、有感情地朗讀課文,在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確完成課后練習(xí)中的.填空題。
。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生充分理解課文,體會故事中蘊涵的道理,學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
三、教學(xué)重點、難點
重點是識字,通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生了解張衡小時候是怎樣觀察和研究星星的;
難點是理解課文中的重點句子,使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。
四、教學(xué)過程
(一)兒歌激趣,揭示課題
我呈現(xiàn)出美麗星空的畫面,播放優(yōu)美的歌曲,讓學(xué)生隨音樂做律動,利用音樂創(chuàng)設(shè)情景,渲染氣氛,激發(fā)感情,導(dǎo)入新課。
(二)設(shè)計游戲,快樂識字
在識字過程中,為了降低學(xué)生識字的難度,由生詞過渡到生字,借助課件巧妙的設(shè)置了各種識字方法。
1、用詞語開花的方法解決“玉”這個字。
每當(dāng)用玉組一個新詞,詞語花就會開放一朵,學(xué)生看到詞語花變得這樣美麗,積極性一下子就提高了。為了滿足學(xué)生對知識的渴望,我又出示了幾朵詞語花,讓學(xué)生自由填。既鞏固了生字又豐富了詞匯量。
2、用小星星升天的游戲再次檢查學(xué)生的識字情況。
使學(xué)生真正體會到了游戲識字的樂趣。
。ㄈ┚唧w學(xué)文,美讀提高
1、直觀畫面,親身體驗
學(xué)習(xí)第一自然段的方法是出示滿天繁星的動態(tài)畫面,星星一閃一閃的,孩子們一下被吸引住了,通過這一直觀的畫面過渡到引導(dǎo)學(xué)生體會文本中語言文字的美,從而激發(fā)學(xué)生對美麗星空的熱愛。緊接著讓學(xué)生親自來數(shù)數(shù)這滿天的繁星,說說自己數(shù)星星時的感覺,再和張衡數(shù)星星進行對比。透過“一直”這個詞,讓學(xué)生感受到星星的多和小張衡數(shù)星星的耐心認(rèn)真。
2、讀中感悟,體驗品質(zhì)
這一部分我主要采用變化字體的顏色這一技術(shù)手段,通過抓關(guān)鍵詞語感受語言的魅力,感受張衡善于觀察、勤于思考的品質(zhì)。
3、道具,課件演示,突破重難點
學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,我設(shè)置了層層遞進的三個環(huán)節(jié)。首先是填空。所填的內(nèi)容是為了幫助學(xué)生初一步理解北斗七星的形狀和它轉(zhuǎn)動的規(guī)律。理解是不是真的到位呢?我又設(shè)置了第二個環(huán)節(jié),就是用提前做好的北斗七星的道具進行演示。同時為了驗證文字的說明和同學(xué)的演示是否真實我又設(shè)計了第三個環(huán)節(jié):課件展示。直觀形象的多媒體課件使學(xué)生猶如身臨其境一樣,課文的重點難點部分也就很容易解決了,同時也印證了我們對課文的理解。
4、查閱資料,了解張衡
最后出示張衡這一人物的有關(guān)資料,讓學(xué)生從張衡的歷史貢獻中感受他的偉大,激發(fā)對課外探究的欲望。
。ㄋ模┱n后拓展,開闊思維
出示星空圖,學(xué)生欣賞。老師播放課件,學(xué)生觀看星座的形成過程。讓學(xué)生知道天空中有許多神秘有趣的天文現(xiàn)象等我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去研究。從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,探究科學(xué)的欲望。達到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
這是板書設(shè)計。
這是我運用信息技術(shù)后,孩子們課上的表現(xiàn)。通過我剛才的演示,各位領(lǐng)導(dǎo)和老師都看到了,我覺得本節(jié)課教學(xué)的亮點是多媒體課件運用恰到好處,一開始,我就利用音樂創(chuàng)設(shè)情境、渲染氣氛、激發(fā)感情,充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在講解課文時,我在大屏幕上出示了一大幅滿天星空圖,孩子們一下子被一閃一閃的星星吸引住了,激起了他們對美麗星空的熱愛。從識字到學(xué)文再進行課外延伸,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,降低了理解難度,提供了訓(xùn)練平臺。尤其是教學(xué)“北斗七星繞北極星慢慢轉(zhuǎn)動”這部分內(nèi)容,對于學(xué)生來說是生硬抽象的,于是我利用多媒體課件將它形象的演示出來,使學(xué)生的感官受到刺激,從而突破了教學(xué)中的重難點。我覺得本節(jié)課真正做到了電化教學(xué)的經(jīng)濟、必要、準(zhǔn)確。
以上是我對這節(jié)課的理解以及說課的全部過程,如有不當(dāng)之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正!謝謝!
《數(shù)星星的孩子》說課稿2
一、說教材
1、教學(xué)分析:
《數(shù)星星的孩子》是北師大版語文第二冊第十一單元的一篇講讀課文。這篇課文講的是我國漢朝的張衡從小就愛好天文,具有認(rèn)真鉆研的精神,長大以后成為著名的天文學(xué)家的故事。全文共有6段。前五段具體寫出張衡小時候如何愛好天文、細心觀察天象,琢磨星星的運行規(guī)律。第六段主要講張衡長大經(jīng)后成為著名的天文學(xué)家,課文緊扣題目用五段寫張衡小時候的故事,重點突出,同時也告訴人們,張衡能成為著名的天文學(xué)家除了長大以后刻苦鉆研以外,跟從小愛好天文是分不開的。
2、教學(xué)目標(biāo)(第一課時)
。1)認(rèn)讀“顆、跟”等14個生字,學(xué)習(xí)三個多音字教、重、為。
。2)認(rèn)識張衡成為我國著名的天文學(xué)家,跟他小時候認(rèn)真觀察天上的星星,喜歡鉆研分不開。
。3)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、教學(xué)重點
理解課文1、3、5自然段,張衡是怎樣數(shù)星星、看星星的。
4、教學(xué)難點
。1)通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解有關(guān)數(shù)星星的方法的文字。
(2)比較流利地朗讀課文,認(rèn)識14個生字。
為了達到上述教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)時,我就緊緊圍繞著“以識字、詞句為基礎(chǔ)、訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)能力為目標(biāo)”而步步展開。
二、說學(xué)生
一年級的學(xué)生具有好動、好問、好奇等心理特點,容易被新鮮的事物和活動所吸引,學(xué)生已能說完整的話,能配合老師在創(chuàng)設(shè)的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù),不利的是學(xué)生對自然科學(xué)知識懂得較少。朗讀也有可能出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。
三、說教法
四、說教學(xué)程序
。ㄒ唬⿵淖詈笠欢沃,先展示結(jié)果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1、先讀課題,提出問題:這個數(shù)星星的孩子名
叫什么?是什么
時候的人?長大以后成為怎樣的人?課文哪段回答這些問題。
。▽W(xué)生回答,教師板書:張衡著名的天文學(xué)家)
2、學(xué)生齊讀最后一節(jié)后,問:“刻苦鉆研”是什么意思?“著名”是什么意思?他長大后,成為著名的天文學(xué)家,這跟小時候數(shù)星星有什么聯(lián)系?
接著學(xué)習(xí)課文第1至5自然段。
(二)抓住重、難點,理解課文主要內(nèi)容
1、首先指名讀第1自然段,教師(課件出示星空圖)提問:晚上,張衡看到的天空是怎樣的呢?找出課文中的句子來回答。在教學(xué)“晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”這個句子時,我先讓學(xué)生讀讀,談?wù)勀阒懒耸裁?然后從喻體著手,讓學(xué)生理解“珍珠”是怎樣的?星星像珍珠,星星怎樣?“碧玉盤”是怎樣的,在文中“碧玉盤”指什么?然后通過教師生動的描述,讓學(xué)生體會夜空的美。在此基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。這樣,通過抓住比喻句的喻體去理解本體,使學(xué)生具體地感受到天空景色的美。
。1)師:閃閃的小星星真是吸引人,在這美好的夜晚,一個孩子是怎樣數(shù)星星的呢?
(2)讓學(xué)生找出小張衡數(shù)星星的動作詞,根據(jù)學(xué)生的回答板書。
。ㄗ、仰、數(shù))等幾個動詞后,沒有“紙上談兵”講意思,而且讓學(xué)生自己讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。這樣,有動有靜,動靜搭配,
即使學(xué)生學(xué)得快樂,又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬語。
。3)從朗讀入手。我按照“自讀課文,感知內(nèi)容;導(dǎo)讀課文,加深理解;仿讀課文,體會感情;讀讀課文,激發(fā)興趣”的程序進行,使這個環(huán)節(jié)互相聯(lián)系,互相依存。引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。引導(dǎo)學(xué)生從“一顆,兩顆,一直數(shù)到幾百顆”這個句子來體會張衡數(shù)星星的困難。聯(lián)系課文的第1句,讓學(xué)生明白“星星的多,星星的一閃一閃,分布不均勻”是張衡數(shù)星星的困難,從而對張衡刻苦、認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。
2、在教學(xué)2、3、4、5自然段時,運用讀讀、議議、說說的方法讓學(xué)生來讀懂“張衡、爺爺對星星是否數(shù)清有什么看法?他們說的話各有什么依據(jù)?”
。1)學(xué)生在理解這部分內(nèi)容時,再進行擴展訓(xùn)練。
用“因為……所以……”連起來說張衡的看法。如:張衡說星星能數(shù)得清的理由是什么?讓學(xué)生找出句子用上“因為……所以……”把兩句話連起來說。
。芸吹靡,就能數(shù)得清。)這樣,不但訓(xùn)練了學(xué)生說的能力,而且讓學(xué)生了解到張衡平時認(rèn)真觀察的精神。
(2)為了讓學(xué)生理解爺爺?shù)脑,運用課件來解決“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”的這個難點,我是這樣做的:先提出問題:北斗星是怎樣的?它是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)的?指名學(xué)生上來連接北斗星圖。指圖:離它們不遠的那顆星叫北極星。(課件演示)北斗星繞著北極星轉(zhuǎn)。還有,在幫助學(xué)生理解“一組一組”是怎樣分的,利用幻燈舉幾組根據(jù)它們的樣子起名星座的名字。這樣,通過媒體化抽象為形象,既突破了重難點,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力。同時,讓學(xué)生懂得一些自然科學(xué)常識。
(3)為了讓學(xué)生更了解張衡是一個怎么樣的人?我設(shè)計這樣一個問題:聽了爺爺?shù)脑,他是怎么想……怎么做……結(jié)果怎么樣……
讓學(xué)生讀第五自然段,找出有關(guān)詞語。引導(dǎo)學(xué)生了解張衡是個不怕苦、不怕累,對不明白的問題不弄明白是決不罷休的。
。ㄈ┛偨Y(jié)全文
1、學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、回顧全文,看板書說說張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家?
今天,我們學(xué)了這篇課文知道張衡是怎樣的孩子,我們大要向他學(xué)習(xí)。
《數(shù)星星的孩子》是一篇思想教育較濃的文章。我在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力過程中,注意了思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系,正確地進行思想教育。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,使學(xué)生有所收獲。
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