溝通，從心開(kāi)始說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，編寫說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的溝通，從心開(kāi)始說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我的說(shuō)課是《溝通，從心開(kāi)始》,是針對(duì)小學(xué)生四五年級(jí)的心理輔導(dǎo)。下面我從活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、目的、準(zhǔn)備、輔導(dǎo)過(guò)程、課后感想五五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)課。
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
我這當(dāng)了十多年的班主任，在與每一批學(xué)生的家長(zhǎng)溝通中，我都能聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)的訴苦，說(shuō)老師孩子你一定幫我多管管，不聽(tīng)我們的，就聽(tīng)你們老師的……是呀，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，在長(zhǎng)輩的溺愛(ài)下，自我中心意識(shí)明顯，不能正確理解父母的愛(ài)，甚至對(duì)父母的管教產(chǎn)生反抗的心理和對(duì)立的情緒。不會(huì)也不愿與父母溝通，影響學(xué)習(xí)和生活從而導(dǎo)致有的家庭不和諧，甚至可能影響他們的成長(zhǎng)。因此，我設(shè)計(jì)了本課。
二、活動(dòng)目的
1、認(rèn)識(shí)到孩子與父母是是需要溝通的。
2、了解到溝通不當(dāng)產(chǎn)生的危害。
3、掌握與父母溝通的技巧。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、排練情景劇。
2、填寫問(wèn)卷調(diào)查。
四、活動(dòng)輔導(dǎo)過(guò)程
本節(jié)課，我設(shè)計(jì)了六個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：
（一）暖身導(dǎo)入（二）情景聚焦（三）金點(diǎn)子匯集（四）心理劇場(chǎng)（五）時(shí)光倒流（六）活動(dòng)小結(jié)
�。ㄒ唬┡韺�(dǎo)入
通過(guò)課前的暖身游戲，增進(jìn)師生雙方面的了解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到溝通是多么地重要。接著由”親子溝通現(xiàn)狀”的問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都曾經(jīng)與父母發(fā)生過(guò)矛盾，而且發(fā)生矛盾之后大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)主動(dòng)地與父母進(jìn)行溝通，從而引到今天上課的主題——和父母溝通。
【設(shè)計(jì)意圖：放松學(xué)生的心情，消除緊張感，拉進(jìn)師生的距離，輕松引入課題，強(qiáng)調(diào)話題的重要性】
�。ǘ┣榫熬劢�
這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了3個(gè)與父母溝通的情境：
1、過(guò)激行為型。
2、不理不睬型。
3、尊重理解型。
通過(guò)建立在學(xué)生親身體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上三段錄像引導(dǎo)學(xué)生逐步從表面感知，認(rèn)識(shí)這樣溝通的壞處與好處，對(duì)怎樣與父母溝通每個(gè)同學(xué)都有初步的想法。
（三）金點(diǎn)子匯集
在小組討論的`基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生把自己的想法說(shuō)出來(lái)，最后歸納。由此，對(duì)與父母溝通的技巧及方式有了更深層次的理解。
�。ㄋ模┬睦韯�(chǎng)
在心理輔導(dǎo)課上，無(wú)論多精彩、生動(dòng)的講授，都無(wú)法替代學(xué)生親身體驗(yàn)，所以本環(huán)節(jié)我采用創(chuàng)設(shè)情境法，通過(guò)小組表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，這樣既營(yíng)造了良好的課堂氛圍，又幫助學(xué)生自覺(jué)的調(diào)整心態(tài)和行為來(lái)自行解決自己與父母之間的矛盾，主動(dòng)與父母溝通。并通過(guò)聽(tīng)父母給女兒的回信，從而讓孩子從內(nèi)心真切的感覺(jué)到父母的良苦用心，這所有的一切的出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)孩子的愛(ài)。在此基礎(chǔ)上讓孩子們聆聽(tīng)父母《愛(ài)的叮嚀》，讓學(xué)生重溫，回憶父母平時(shí)對(duì)自己愛(ài)，從而喚醒他們內(nèi)心深處對(duì)父母的愛(ài)。
（五）時(shí)光倒流
在學(xué)生掌握了與父母溝通的技巧外，又在幫助他人的基礎(chǔ)上，再來(lái)用這些金點(diǎn)子來(lái)幫助自己解決與父母的矛盾，達(dá)到真正的助人自助。
�。┗顒�(dòng)小結(jié)
我采用的是期望式和祝福式相結(jié)合的結(jié)束語(yǔ)，使主題得以升華，使學(xué)生得到啟迪和激勵(lì)。
五、課后感想：
本節(jié)課，最成功的是我比較融入了母親這個(gè)角色，以朋友的身份和學(xué)生進(jìn)行了心與心的交流溝通，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生懂得了要積極主動(dòng)與父母溝通，掌握了溝通的技巧。這也是本課的重點(diǎn)。不足的是，我的說(shuō)課結(jié)束，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝！
【溝通，從心開(kāi)始說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
感恩，從心開(kāi)始12-09
感恩，從心開(kāi)始作文12-09
人生從誠(chéng)信開(kāi)始,人生從誠(chéng)信開(kāi)始作文08-12
做人從誠(chéng)信開(kāi)始09-29
環(huán)保從“我”做起，從身邊開(kāi)始！作文12-01
從明天開(kāi)始作文11-24
成功從改變開(kāi)始作文10-30
成功從選定方向開(kāi)始09-28
美好從感恩開(kāi)始作文12-23