花城版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿 長(zhǎng)城謠說(shuō)課稿
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編收集整理的花城版音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課稿 長(zhǎng)城謠說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是花城版音樂(lè)第十二冊(cè)第一單元第2課《長(zhǎng)城謠》第一課時(shí)。這首歌曲是“七七”事變后所作，它以萬(wàn)里長(zhǎng)城起興，抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，控訴敵寇對(duì)中國(guó)國(guó)土的蹂躪，表達(dá)了全國(guó)人民同心協(xié)力結(jié)成抗日的新長(zhǎng)城，打敗侵略者，收復(fù)失地的決心。
六年級(jí)的學(xué)生已掌握一些樂(lè)理知識(shí)，具備了一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，有較好的音樂(lè)感受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力。為此我制定了知識(shí)、能力和情感三維目標(biāo)。本課教學(xué)重難點(diǎn)是能深情地演唱歌曲，體驗(yàn)、表現(xiàn)悲壯蒼涼的感情。
在本課時(shí)的教學(xué)中，我針對(duì)重難點(diǎn)，以情感體驗(yàn)的層層深入為主線，通過(guò)運(yùn)用多媒體信息技術(shù)解決了常規(guī)教學(xué)中難以解決的一些問(wèn)題：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受。
首先我結(jié)合本單元課題《長(zhǎng)城歌謠》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)城，再讓學(xué)生觀看長(zhǎng)城的圖片，使學(xué)生真切地感受到長(zhǎng)城的連綿、蜿蜒、壯觀、雄偉，他們一下子融入到了自然景觀中，發(fā)出陣陣對(duì)祖國(guó)大好河山的感嘆！由此，學(xué)生急切地想聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于長(zhǎng)城的故事、歌曲……
二、激發(fā)興趣，深入感受。
我播放了歌唱家佟鐵鑫演唱的《長(zhǎng)城謠》，學(xué)生在欣賞中初步感受到了歌曲蒼涼悲壯的情緒。聽(tīng)完歌曲后，他們疑惑了：這么好聽(tīng)的歌，為何讓人揪心、讓人憤慨，繼而又讓人堅(jiān)強(qiáng)？這時(shí)候，我給學(xué)生呈現(xiàn)了抗戰(zhàn)的圖片和視頻，畫(huà)面描述了歌詞所寫(xiě)的內(nèi)容，體現(xiàn)了歌曲所表達(dá)的蒼涼、悲壯的情緒，學(xué)生茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。通過(guò)教師的范唱和樂(lè)句練習(xí)，學(xué)生很快地模唱會(huì)了歌曲的旋律，為歌曲的演唱奠定了良好的`基礎(chǔ)。
三、解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
歌曲的情感處理既是學(xué)習(xí)這首歌曲的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。之前的大量鋪墊，學(xué)生已經(jīng)觸景生情，體驗(yàn)到了歌曲的情緒、情感。為了讓學(xué)生更深入地感受并表達(dá)出歌曲蒼涼、悲壯的情緒，我讓學(xué)生分析歌詞內(nèi)容有感情朗誦歌詞，學(xué)生投入著、感受著，他們將歌曲的感情化為自己的心聲，迫不及待地想用歌聲表達(dá)出來(lái)，課堂氣氛由此推向了新的高潮！
四、拓展延伸，升華主題。
在唱好歌曲的基礎(chǔ)上，我結(jié)合本單元的教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生回顧歷史老歌，豐富了他們的音樂(lè)視野，激發(fā)了他們民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情，看著祖國(guó)不斷強(qiáng)大，繁榮富強(qiáng)的圖片展示，讓學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的意義，《歌唱祖國(guó)》，雄壯的音樂(lè)將本課教學(xué)又一次推入高潮，使主題得以升華。
本課我以多媒體信息技術(shù)為支撐，突破難點(diǎn)，以“情感體驗(yàn)“為線索，從音響的感知入手，喚起學(xué)生原始的情感，并通過(guò)反復(fù)的情感內(nèi)覺(jué)體驗(yàn)，達(dá)到領(lǐng)悟音樂(lè)的思想情感和生活意境，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)音樂(lè)審美情感的深化，形成高尚健康的審美理想。我想說(shuō)，是信息技術(shù)創(chuàng)造了美妙的音樂(lè)課堂！
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