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七年級地理上《天氣和氣候》說課稿

時(shí)間:2022-07-14 19:14:20 說課稿 我要投稿

湘教版七年級地理上《天氣和氣候》說課稿

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湘教版七年級地理上《天氣和氣候》說課稿

  一、教材分析:

 。ㄒ唬、教材的地位和作用:

  《天氣和氣候》是湘教版七年級上冊第四章《世界的氣候》的開篇。從教材結(jié)構(gòu)看,它是繼續(xù)學(xué)習(xí)氣溫、降水和氣候知識的基礎(chǔ)。從教材內(nèi)容看,其實(shí)踐性很強(qiáng),安排了很多有關(guān)天氣的常識,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了天氣是人們生活、生產(chǎn)中不可缺少的一部分。

  本節(jié)教材特色之一是從實(shí)踐出發(fā),聯(lián)系實(shí)際,將生活實(shí)際帶入課堂,讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對生活有用的地理,是對終身發(fā)展有用的地理。

  (二)、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能目標(biāo):

 。1)知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別,并能在生活中正確使用。

  (2)識別常用的'天氣符號,能看懂簡單的天氣圖。

  2、過程與方法目標(biāo):

 。1)能舉日常生活中的實(shí)例,說明天氣對生產(chǎn)、生活的影響。

 。2)能通過天氣圖和衛(wèi)星云圖,粗略地判斷天氣的基本狀況。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

  通過對在天氣預(yù)報(bào)中出現(xiàn)的浮塵、揚(yáng)沙、沙塵暴和強(qiáng)沙塵暴等天氣預(yù)報(bào)符號,認(rèn)識我國大氣污染的現(xiàn)狀,樹立環(huán)境保護(hù)意識。

 。ㄈ⒔虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1、天氣與氣候的概念及其區(qū)別。

  2、利用教材中的氣候知識分析和判斷不同地區(qū)的天氣狀況。

  3、認(rèn)識和理解災(zāi)害性天氣符號及災(zāi)害性天氣對生產(chǎn)、生活的影響。

  二、教法闡述:

  堅(jiān)持“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)”的原則,即“以學(xué)生活動為主,教師講述為輔,學(xué)生活動在前,教師點(diǎn)撥評價(jià)在后”的原則,根據(jù)初一學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容。采用學(xué)生參與程度高的學(xué)導(dǎo)式討論教學(xué)法。在學(xué)生看書、自學(xué)并且相互交流的基礎(chǔ)上,在教師啟發(fā)引導(dǎo)下,解決地理問題。同時(shí)通過課堂練習(xí)和課后作業(yè),啟發(fā)學(xué)生從書本知識回到社會實(shí)踐,學(xué)以致用,落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

  采用多媒體電腦教學(xué)手段。在本教學(xué)過程中加入中央電視臺《天氣預(yù)報(bào)》片段,將文字、聲音、圖形、動畫和圖像等多種媒體結(jié)合起來,它在教學(xué)中的運(yùn)用有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。

  三、學(xué)法指導(dǎo):

  七年級學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了一些地理知識,再加上對生活的體驗(yàn),對天氣知識有一些感性和理性認(rèn)識。對教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。七年級學(xué)生生性活潑好動,求知欲強(qiáng)、好奇心大、積極性高。本節(jié)內(nèi)容在生活中是很有用處的知識,使教學(xué)一開始即激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。因此,在課前,讓學(xué)生自制天氣符號卡片,來交流展示,并且收聽、收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目并做記錄;在課堂教學(xué)中,“自主探究學(xué)習(xí)法”即課堂上學(xué)生通過自學(xué)并且完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容,小組同學(xué)之間進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生的互動能力,使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

  四、課堂教學(xué)程序:

  在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點(diǎn),條理清晰,緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

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