毛片一区二区三区,国产免费网,亚洲精品美女久久久久,国产精品成久久久久三级

四年級(jí)美術(shù)吃蟲(chóng)草說(shuō)課稿

時(shí)間:2022-07-19 16:27:45 說(shuō)課稿 我要投稿

四年級(jí)美術(shù)吃蟲(chóng)草說(shuō)課稿

  作為一名教師,時(shí)常需要用到說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)美術(shù)吃蟲(chóng)草說(shuō)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)美術(shù)吃蟲(chóng)草說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

  大家好!今天我說(shuō)的課題是:人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第14課《吃蟲(chóng)草》,說(shuō)課的內(nèi)容分為六個(gè)部份。

  一、說(shuō)教材

  《吃蟲(chóng)草》這一課在老人美版教材中已作用了十多年,在步入課程改革的今天,它仍然被青睞,仍占有一席之地,是有一定道理的,F(xiàn)在我就對(duì)教材展開(kāi)分析:

  “吃蟲(chóng)草”是以自然界中奇妙的吃蟲(chóng)植物作為教材內(nèi)容,對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),接觸的是一種新奇、有趣的事物,這個(gè)課題向?qū)W生提供了一個(gè)更大的探究、想象與創(chuàng)作的空間,雖然在信息化高度發(fā)展的今天,它仍然吸引著學(xué)生、教師的眼球,新教材把它的使用對(duì)象確定為三年級(jí)學(xué)生,我認(rèn)為在新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的“綜合、探索”領(lǐng)域中使用該教材,將美術(shù)學(xué)科與科學(xué)學(xué)科自然融合,能綜合性地開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的能力素養(yǎng),有利于學(xué)生的心理發(fā)展和視野開(kāi)闊,使師生圍繞著對(duì)這種新奇小草的探究,去表現(xiàn)大自然中美與善的生態(tài)平衡,并同時(shí)在搜集信息資料的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的好奇心與求知欲。該課趣味性強(qiáng),符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

  (一)教學(xué)目標(biāo)

  我認(rèn)為要讓學(xué)生綜合能力凸現(xiàn)于課堂,應(yīng)從學(xué)生的興趣需要及差異的表現(xiàn)為基礎(chǔ),將作業(yè)要求靈活劃分,用不同的形式表現(xiàn),可以是異想紛呈的設(shè)計(jì),以學(xué)生的求知需要來(lái)活用教材,使教學(xué)人本化,為創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供更充裕的空間,因此,我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:

  知道自然中奇妙的植物——吃蟲(chóng)草的種類(lèi)及捕蟲(chóng)的特點(diǎn),通過(guò)吃蟲(chóng)草這種植物,了解自然界的美妙。

  2、過(guò)程與方法:發(fā)揮想象力,敢于大膽表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用綜合技法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。訓(xùn)練學(xué)生收集信息資料的能力,提高運(yùn)用相關(guān)資料能力。培養(yǎng)學(xué)生大膽進(jìn)行設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、制作的能力。

  3、情感態(tài)度于價(jià)值觀:

  通過(guò)觀察了解吃蟲(chóng)草的特點(diǎn),引起好奇,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和熱愛(ài)科學(xué)的情感。

  (二)教學(xué)重點(diǎn)

  1.讓學(xué)生了解吃蟲(chóng)草的種類(lèi)、特點(diǎn)。

  2.將美術(shù)與科學(xué)自然融合,充分發(fā)揮想象,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草。

 。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn):利用審美情趣,創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、綜合技法的運(yùn)用和畫(huà)面的構(gòu)圖。

  二、說(shuō)教法

  我們常說(shuō)“教有法而無(wú)定法”前邊這個(gè)“法”是一般的教學(xué)規(guī)律,不大變的,是個(gè)“定量”,而后邊這個(gè)“法”則是多樣、靈活的,它考驗(yàn)著我們教師怎樣在有限的教學(xué)時(shí)空里發(fā)揮自己的教育智慧,是個(gè)無(wú)限量的“變量”。在該堂課中,我認(rèn)為應(yīng)立足于從美術(shù)學(xué)科的創(chuàng)造表現(xiàn)中延伸對(duì)科學(xué)以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系。以下是我設(shè)計(jì)的教法:

  1.故事引入

  “興趣是最好的老師!痹谌粘I钪,常見(jiàn)到蟲(chóng)吃草,而現(xiàn)在蟲(chóng)被草吃了,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事產(chǎn)生興趣,由此引出自然中奇異的吃蟲(chóng)草的話(huà)題。

  2.賞析入境

  現(xiàn)代教育技術(shù)手段運(yùn)用視頻將學(xué)生的觀察視野延長(zhǎng)了,學(xué)生的觀察雖然不及在真實(shí)的自然中得到的那么深刻靈動(dòng),但對(duì)于該課而言,運(yùn)用課件在短時(shí)間里了解吃蟲(chóng)草的種類(lèi)、捕蟲(chóng)方式等直觀感受的建立仍有重要作用,這樣的引領(lǐng)入境能起到突破重點(diǎn)的關(guān)鍵作用。

  3.師生互動(dòng),探索表現(xiàn)

  在對(duì)大自然奧秘的探解中,教師搜集的資料給課堂充實(shí)了大量的知識(shí)內(nèi)容,不斷激發(fā)起每個(gè)人個(gè)性化的思考及強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力,以各種形式展開(kāi)藝術(shù)實(shí)踐嘗試,教師引領(lǐng)著學(xué)生分析用各類(lèi)綜合性方法表達(dá)自己的創(chuàng)意,突出“獨(dú)特、個(gè)性、創(chuàng)新”。

  三、說(shuō)學(xué)法

  教學(xué)最終落實(shí)于學(xué)生的“學(xué)”,它不僅僅是結(jié)果,更強(qiáng)調(diào)過(guò)程及獲取知識(shí)的方法。這節(jié)課,我作了以下指導(dǎo):

  1.組織教學(xué):教師圍繞設(shè)計(jì)及表現(xiàn)奇異的吃蟲(chóng)草及新型“捕蟲(chóng)器”進(jìn)行創(chuàng)作,并展示部分作品,喚起學(xué)生以往的生活及知識(shí)經(jīng)驗(yàn),以先行者的姿態(tài)呈現(xiàn)。

  2.明確學(xué)習(xí)的組織形式:以個(gè)人獨(dú)立或集體制作的形式,讓學(xué)生確認(rèn)自己已有的材料并通過(guò)分析吃蟲(chóng)草的捕蟲(chóng)器特點(diǎn)“芳香的氣味,奇特的外形,鮮艷的顏色”三大特點(diǎn),緊接著從分析仿生設(shè)計(jì)案例賞析,將人類(lèi)和生物的奧妙在造物過(guò)程中進(jìn)行模仿、創(chuàng)新設(shè)計(jì),讓學(xué)生進(jìn)一步明確設(shè)計(jì)與表現(xiàn)的原則,保持他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

  3.加強(qiáng)認(rèn)知與表現(xiàn)結(jié)構(gòu):學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)以及造型已經(jīng)有了基本明確的認(rèn)識(shí),但還不夠鞏固,這就需要在過(guò)程中結(jié)合具體操作和對(duì)作品的分析評(píng)價(jià)、張揚(yáng),鼓勵(lì)新穎、奇特的`設(shè)計(jì)作品,讓學(xué)生真正了解設(shè)計(jì)與表現(xiàn)的思維方式,更為理性地欣賞,評(píng)述自己及他人的作品,共同分享成功的愉悅。

  四、說(shuō)教學(xué)媒體資源選擇

  這是一個(gè)不容忽視的因素,課堂教學(xué)是信息交流為主要活動(dòng)載體而存在,媒體在教學(xué)中的作用比克低估。

  根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,我運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)媒體制作了一些課件。這樣做有以下優(yōu)點(diǎn):1、符合教學(xué)內(nèi)容的需求。2、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、使學(xué)生更直觀的了解知識(shí),從而提高了教學(xué)效率。

  五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入:

  大自然中有無(wú)數(shù)動(dòng)物和植物,每天它們之間都發(fā)生許多有趣的故事。今天動(dòng)物和植物之間又發(fā)生了什么樣的故事呢?

  教師講小故事:春天來(lái)了,天氣漸漸變暖了,植物也開(kāi)始生長(zhǎng)了,與此同時(shí)一些小蟲(chóng)子也來(lái)了,災(zāi)森林里草地上尋找自己最?lèi)?ài)吃的小草。可是就在前兩天,幾個(gè)小蟲(chóng)子正在草叢中玩耍時(shí),一不小心,備草給吃掉了(停頓兩秒),你們相信嗎?

  學(xué)生:不信

  教師:你們不信呀!那我就帶你們?nèi)タ纯。(出示課件:蟲(chóng)子被吃的過(guò)程)

  學(xué)生:觀看課件

  教師:現(xiàn)在你們應(yīng)該相信了吧!

  播放課件:短片中的小螞蟻怎么了?你們想不想了解更多有關(guān)吃蟲(chóng)草的知識(shí)。俊鍪菊n題《吃蟲(chóng)草》

 。ǘ┬率

  1、蟲(chóng)子吃草是平常事,居然還能吃蟲(chóng)子?真是大千世界無(wú)奇不有,我們都知道吃蟲(chóng)草既不會(huì)跑也不會(huì)跳,但他卻輕而易舉的讓活蹦亂跳的螞蟻成為自己的獵物,那么吃蟲(chóng)草事用什么方法抓住小蟲(chóng)子的呢?

  它又有什么特點(diǎn)呢?

  2、下面我們?cè)谛蕾p幾個(gè)錄像,看看吃蟲(chóng)草事用什么方法抓住小蟲(chóng)子的?(播放課件)細(xì)致觀察下面兩組圖片,根據(jù)吃蟲(chóng)草的捕蟲(chóng)過(guò)程重新排列,并說(shuō)明理由。學(xué)生討論,并匯報(bào)。

  3、根據(jù)錄像中的資料我們來(lái)總結(jié)一下捕蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的方式都是什么樣子的?

  設(shè)陷阱:等待小蟲(chóng)子掉進(jìn)捕蟲(chóng)葉袋里后獎(jiǎng)其捕住。

  黏液粘:從葉片上分泌處黏液,粘住小蟲(chóng)子。

  設(shè)圈套:合攏葉片夾住小蟲(chóng)子。

  在水中將小蟲(chóng)子吸入捕蟲(chóng)葉袋里。

  4、我們已經(jīng)總結(jié)處三種吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的方式了,想一想,如果你是吃蟲(chóng)草,你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子,來(lái)把它吃掉呢?同桌模仿吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的過(guò)程。

  (兩人一人演蟲(chóng)子,一人演草)

  5、吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)呢?(放錄音)

  6、欣賞圖片:學(xué)生匯報(bào)有哪些種類(lèi)?吃蟲(chóng)草有什么特點(diǎn)?生長(zhǎng)在什么地方?

  7、欣賞學(xué)生作品(多媒體)

  剛才,我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí),對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí),但生活鐘我們睡都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。他們靠奇特的外形、鮮艷的顏色、芳香的氣味,不僅吸引了小蟲(chóng)子,還吸引了好多小朋友。這些小朋友,就通過(guò)想象,把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)子的情景表現(xiàn)出來(lái),我們一起來(lái)看看。

  觀察:畫(huà)面中運(yùn)用了哪些材料和方法?你想用什么材料和方法完成這次作業(yè)?你們想不想看看老師是怎樣表現(xiàn)吃蟲(chóng)草的?

  8、教師示范勾線(xiàn)法:首先選擇用基本型想象吃蟲(chóng)草。(花形奇、現(xiàn)象奇,這個(gè)花長(zhǎng)的想垃圾桶,人們瑤想扔垃圾可以扔到里面,然后花可以吸收生長(zhǎng))(我準(zhǔn)備畫(huà)一種纏藤花,它可以生長(zhǎng)在河邊,他不僅能吃蟲(chóng)子,如果小孩在河邊玩水,觸動(dòng)它,它就可能纏住你,不會(huì)讓你掉進(jìn)水里)(我還準(zhǔn)備畫(huà)一個(gè)葉子很大的花草,葉子上面有許多小孔,他可以吸收空氣中的灰塵和廢氣。)

  教師強(qiáng)調(diào)注意疏密、高低、大小、遠(yuǎn)近的變化,通過(guò)欣賞作品講解。

 。ㄈ┚毩(xí):

  你們能不能發(fā)揮想象去挖掘在大自然深處的奇花異草?今天我們將舉行一個(gè)“想象小天才”畫(huà)展,比一比誰(shuí)畫(huà)的吃蟲(chóng)草最有創(chuàng)意?老師相信同學(xué)們的設(shè)計(jì)能力,你們一定能夠想象出更新奇的吃蟲(chóng)草來(lái),并能把它們最生動(dòng)的一面表現(xiàn)出來(lái),現(xiàn)在我們就來(lái)培育自己的吃蟲(chóng)草吧。

  1、發(fā)揮你的想象力,用你學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕食的情景。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

  3、輔導(dǎo)要點(diǎn):線(xiàn)條的變化、構(gòu)圖,捕蟲(chóng)器的趙姓和細(xì)致的描繪。

  六、說(shuō)評(píng)價(jià)

  體現(xiàn)“為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)”的教學(xué)理念,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以“設(shè)計(jì)思維活動(dòng)”作為主軸綜合貫通,使評(píng)價(jià)作為教學(xué)活動(dòng)的重要延伸,采用自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)方式相結(jié)合,即重結(jié)果,又重過(guò)程,同時(shí)關(guān)注學(xué)生是否理解自然與藝術(shù)的相互關(guān)系以及融合。

  新課程促使我們要求自己不僅要有很好的美術(shù)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力外,還應(yīng)具有全面的綜合能力,讓我們傾聽(tīng)學(xué)生的聲音,引領(lǐng)他們的動(dòng)態(tài),讓同學(xué)們共同發(fā)展、進(jìn)步、教學(xué)相長(zhǎng),交流相長(zhǎng)。

【四年級(jí)美術(shù)吃蟲(chóng)草說(shuō)課稿】相關(guān)文章:

《吃蟲(chóng)草》說(shuō)課稿02-19

《吃蟲(chóng)草》優(yōu)秀說(shuō)課稿06-25

美術(shù)課件吃蟲(chóng)草04-13

小學(xué)美術(shù)吃蟲(chóng)草課件04-07

《吃蟲(chóng)草》美術(shù)教學(xué)反思02-13

《吃蟲(chóng)草》美術(shù)教學(xué)反思【精選】03-24

吃蟲(chóng)草美術(shù)教學(xué)反思09-04

《吃蟲(chóng)草》說(shuō)課稿4篇11-18

《吃蟲(chóng)草》優(yōu)秀說(shuō)課稿范文06-29

《吃蟲(chóng)草》說(shuō)課稿范文3篇11-28