《飲一杯月光》的說課稿
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，借助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。說課稿要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《飲一杯月光》的說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
《飲一杯月光》的說課稿1
教材分析
《飲一杯月光》是西師版小學語文第三冊第四單元第13課。這是一首極富生活氣息，想像新奇的兒童詩。描繪了一家人在夏天寧靜的月夜納涼飲酒的生活場面。全詩共三節(jié)，配有一幅插圖。全詩描寫了一家人在夏天的月夜納涼，這只不過是一個很普通的場景，但是作者通過獨特的視角去觀察月光，并展開新奇的想像，使這首詩格外新奇、美麗，非常耐讀。詩中的月光代表了美好的事物，透過月光我們可以欣賞到寧靜的夏天月夜的自然之美，口味到全家人在夏夜納涼時愉悅和諧的生活之美，還可以看到一份美好的心情，一個美好的愿望，一份溫馨的關愛……
學情分析
學生思維活躍，自信心表現(xiàn)欲特強，在語文教學課堂上，學生由于有了一定的基礎，學生的思路更廣，思維更活躍，而且企盼更新穎的教學方式，需要更有趣味的教學活動形式。
設計理念
根據小學生為主體開展學習活動的新課程理念，以學生為中心，利用情境、協(xié)作、會話等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主動性，積極性，最終達到使學生有效地學習與運用知識。
教學目標
1、知識與能力目標：認識“飲、杯、涼、酒”等12個生字。
2、過程和方法目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、情感態(tài)度、價值觀目標：通過對月光的想像和理解，感悟詩中描繪的美好情境，使學生懂得只要用心去關注和感受自己身邊的美好事物，就會永遠快樂幸福。
�。ā缎抡n標》指出：小學語文教學應從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度出發(fā)，體現(xiàn)語文教學的人文性）
教學重點
認識“飲、杯、涼、酒”等12個生字，理解課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。ā墩Z文新課程標準》指出：低年級教學應以識字教學為重點，培養(yǎng)學生主動識字的興趣，并逐步提高閱讀能力）
教學難點
對文中月光的想像和理解。
�。ㄓ捎诘湍昙墝W生的理解和想象能力有限，所以我把這一點定為本課時難點）
教學程序
一、創(chuàng)設情境，激趣導入
1、師談話：小朋友們，今天老師在一部兒童片里學會了兩首可好聽的兒童歌曲，可我呀老是記不住它的名字。你們能一起幫我想想嗎？咦，我聽見有的同學說叫我唱唱，好吧！那我就來試試吧！
�。◣煶獌焊琛逗冒职�、壞爸爸》、《我的好媽媽》）
學生分小組討論，比一比看哪一個小組最先想出了歌名？
�。ㄋ自捳f：好的開始是成功的一半，本環(huán)節(jié)我利用學生喜愛兒歌的特點，用曲名來設疑質問，通過熟悉、歡樂的兒童歌曲，將孩子們的興趣一下抓住，情緒也被充分地調動起來）
2、非常感謝孩子們對我的幫助，原來這兩首歌的名字是這樣的，小朋友們，我們都有自己的爸爸、媽媽。我們也非常愛我們的爸爸、媽媽。爸爸、媽媽和我就組成了一個甜美、幸福的.三口之家。
�。ㄔ诒经h(huán)節(jié)通過輕松愉快的談話，拉近了孩子與文本的距離，讓孩子學得更輕松、更有意義。）
二、初讀課文，認識生字
1、師談話：孩子們，甜美幸福的三口之家，都向往著美好的生活處處充滿了歡樂，今天老師要給孩子們介紹這樣的三口之家，想知道他們一家在干什么嗎，那么請跟老師去一個很美很美的地方，那請你們閉上眼睛，老師送你們一對想象的翅膀，讓我們一起飛舞這翅膀。飛到那美麗的地方。（多媒體展示課文插圖）
孩子們，我們已經飛到這美麗的地方，喜歡這個地方嗎？讓我們聽聽這幸福的一家到底在干什么。（播放背景音樂，師范讀全詩）
學生借助拼音自讀課文，并劃出帶紅帽的生字寶寶，用自己喜歡的方式讀、記。
�。ㄟ@一談話充滿了童趣，激發(fā)了學生的學習興趣，能充分調動學生的學習熱情。在朗讀中，讓學生初步感知課文內容）
2、識字
�。�1）談話：孩子們，剛才你們把帶紅帽的生字寶寶找到了嗎？老師也把它們請來了，小朋友們，你們瞧他們來了。這些帶紅帽的生字寶寶中有你們的老朋友嗎？把你的朋友請出來介紹給大家認識好嗎？（課件出示生字）
學生用自己的方式把認識的生字介紹給大家。要求用這樣的句子，如“我的朋友杯，茶杯的杯”。其余學生跟著念“我倆交朋友，茶杯的杯”。
�。ㄔ谧R字環(huán)節(jié)中我充分考慮到學生已有的基礎，我采用介紹朋友的方式讓他們互助學習，這樣，學生用交到新朋友的方式接受新知，使他們更積極、更主動的學習）
（2）猜字游戲
�。ㄓ糜螒騺磉M一步鞏固新知，使學生在游戲中獲得知識。在獲得知識的同時又輕松愉快的游戲）
三、再讀詩歌，體會意境
1、師談話：剛才小朋友已認識了一些新的生字寶寶朋友，有了新朋友的感覺真不錯。走，我們帶著新朋友再一起去體會體會月夜下那一家三口的悠閑與幸福吧。孩子們，讓我們閉上雙眼展開想象的翅膀去飛吧（課件出示清脆的蛙聲、蟲鳴）這遠遠近近的蟲鳴，襯托著夏夜的寧靜。實物展示加深理解襯托一詞。
生閉上眼睛，自由展開聯(lián)想，指導學生用不同的形式體會月夜的寧靜。
�。ㄔ诒经h(huán)節(jié)通過利用課件，讓學生如同身臨其境，讓孩子們將自己的情感融入其中。這樣對課文第一節(jié)的朗讀，感悟也就水到渠成了）
2、（1）小組合作學習，讀第二節(jié)，圖文對照，說說一家人在夏天乘涼的情景。
引導學生合作交流，體會“每個人的杯子里都斟滿了月光”的意思。（就是水在月光的照射下有了光亮，就成了月光酒）
利用實物展示，幫助學生理解。（手電筒、裝滿清水的杯子）
�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)我用小組合作學習，培養(yǎng)學生團結合作的精神，同時這是本課時的難點，針對二年級學生理解能力有限，我采用實物展示，幫助學生理解記憶，突破難點）
�。�2）師談話：小朋友們，我們聽過中秋佳節(jié)，花好月圓，這是關于月亮給予人類美好的祝愿，也曾學過詩人李白所寫的“床前明月光，疑是地上霜”�？稍鹿獾降紫袷裁茨�？（課件展示）
引導學生分小組討論，并用上月光像……說話（月光可以像輕紗、白霧、美酒……還可以像美好的心情，良好的祝愿，溫馨的關愛……）
（這一節(jié)教學拓寬了學生思維和想像的空間，尊重學生個人的獨特感受）
3、（1）談話：孩子們，在平常遇到高興的事我們會舉杯祝愿，可通常都是一些什么情況呢？
引導生討論回答，并與同桌互相交流。
�。�2）為什么爸爸、媽媽，干下這杯月光酒，臉上永遠有微笑，心窩也會發(fā)出光亮呢？
4、小結扣題：
這杯酒是我對爸媽的祝福，是我的一份孝心，我請爸媽飲下這杯月光酒，表達了我對他們的祝福。文章題目為“飲一杯月光”也就是爸爸媽媽收到了我對他們這份愛的傳遞，他們讀懂了我的孝心。
學生分小組討論，并適時給予指導。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過學生的互助學習，根據二年級學生的年齡特征只有所感悟就行）
5、（1）指導學生正確流利有感情地朗讀課文。
（這一環(huán)節(jié)，讓學生讀中悟情，在教學過程中，第一節(jié)我將以舒緩的語氣來朗讀感悟夏夜的寧靜，第二節(jié)我將用輕柔的語氣來朗讀，感受一家人的甜美幸福。第三節(jié)我將以激情的語氣朗讀，讀出對生活的熱愛和對爸爸媽媽永遠真誠的祝福，讓學生懂得用心關注和感受自己身邊美好的事物，熱愛生活，就會永遠快樂幸福）
（2）、學生有感情地朗讀全詩（師播放背景音樂）。
學生以小組讀、個人讀、全班讀等多種形式朗讀全詩。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓學生在優(yōu)美的的音樂中朗讀課文，既是對課文意景的再次重現(xiàn)，又陶冶了學生美的情操）
四、拓展延伸、升華感情
1、談話孩子們，你們都有一個幸福美滿快樂的家庭，你能說說你有一個怎樣的家嗎？（或許有的同學會說出家庭的不幸與不滿意，這時教師應進行適當?shù)狞c撥，并教給孩子們一些簡單的處理家庭關系的方法）
指導學生發(fā)言說說自己的家庭或對爸爸媽媽的祝福與建議，教師適時指導。
�。ㄎ腋鶕䦟W生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異，用最直接的話題，讓學生想說、能說，培養(yǎng)學生說的能力）
2、孩子們，面對爸爸媽媽，面對這個幸福的家庭，我們有自己的祝福，也有對家庭的希望，也有對爸爸媽媽的建議，現(xiàn)在我為每位同學準備了一些制作卡片的紙，請同學們運用一年級學過的制作卡片的方法，把它制作為精美的卡片，把我們的祝福話寫在卡片上，送給爸爸媽媽。根據孩子們的祝福話語，我們可以感悟到對爸爸媽媽的孝心，和對他們真誠的祝福。在此我也祝愿在坐的各位老師、各位朋友家庭幸福美滿。
（這一環(huán)節(jié)讓學生在新的情況中思考新的方法，在實踐操作中來培養(yǎng)學生的動手能力，同時這是對本課主題的一個延伸和升華）
《飲一杯月光》的說課稿2
一、說教材
《飲一杯月光》是西師版小學語文二年級上冊第四單元的第一課，這是一首極富生活氣息、想象新奇的兒童詩。夏夜的寧靜，月夜納涼的愜意，加之美好的想象與感悟，非常富有詩情畫意，其中蘊含的愉快的心情，美好的愿望，溫馨的關愛，更是耐人尋味。
二、說學情
1、在學習《飲一杯月光》之前，孩子們已經接觸過《川江夜航》、《我真希望》等兒童詩，對兒童詩已有了初步的感知、體會，同時也學過不少的關于月光的古詩，如《靜夜思》、《古朗月行》，教師要著重指導學生有感情地朗讀，體會詩歌的語言美、意境美、體會作者對生活的熱愛。
2、學生思維活躍，想象力很豐富，表現(xiàn)欲也特強，為此，我要設計新穎的教學形式，讓孩子們樂于表現(xiàn)，充分展示自我，并達到理解課文內容，感悟詩中描繪的美好情景的目的。
三、說學習目標及重點、難點
學習目標
1、知識目標：借助漢語拼音認識12個生字，會寫“永、寧、庭、微”等8個字，感受漢字的形體美。
2、能力目標：理解課文內容，正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
3、情感目標：通過對月光的想象和理解，感悟詩中描繪的美好情景，使學生懂得只要用心關注和感受自己身邊的美好事物，就會永遠快樂和幸福。
重點：學習生字詞，指導學生有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。
難點：對文中月光的想象和理解。
四、說第一課時教學活動過程
�。ㄒ唬┞犌p景引入（展示課件一）
�。◣熒黄鹇牎对鹿馇�，一邊欣賞美麗的月夜）
師：孩子們，你們覺得美嗎？待學生回答后，讓生自由說說聽、看后的感受。
師：月光的美不但能從音樂中感受到，從月色中欣賞到，還能從酒杯中品嘗到呢！今天我們就一起來欣賞品讀金波爺爺?shù)脑姼琛讹嬕槐鹿狻�。（板書課題）
�。ǘ⿴熓痉蹲x詩歌，生認真聽，初步感知課文內容。
（三）初讀詩歌。
1生借助拼音自由朗讀詩歌。
2集體正音。
3學生把喜歡的詞、句用喜歡的符號勾畫出來。
（四）自主識字。
1分四人一小組識字�；ハ鄮椭�，集思廣益，交流識字方法。
2匯報識字情況。
你會認哪些字，是用什么方法記的？（說得好的發(fā)給小星星）
加一加：杯近鳴襯寧涼
換一換：飲
分解部件：微庭
圖畫識字：杯
表情識字：微
3游戲鞏固識字。（摘月亮）
師先設計好美麗的夏夜圖，在其間貼上“月亮”卡片，每一張卡片背后都有一個生字。學生上臺摘月亮，認對上面的字后，就當小老師教讀兩遍，評一評，誰教得好，并獎一顆小星星。
�。ㄎ澹┮I感悟。
1夏夜的寧靜。
�、僮杂勺x第一小節(jié)，你知道了什么？
�、谙奶斓脑乱梗赡軙牭侥男┞曇�？（蟬、蛐蛐、蛙等）
師：我們一起傾聽夏夜動物的聲音，感受夏夜的美，夏夜的寧靜。
【《飲一杯月光》的說課稿】相關文章：
《飲一杯月光》說課稿03-30
《飲一杯月光》的教學反思12-28
《飲一杯月光》的教學設計12-04
《飲一杯月光》教學設計范文02-18
課文《飲一杯月光》教學設計11-10
《飲一杯月光》課文教案11-09
《飲一杯月光》教學設計范文10-21
《飲一杯月光》的說課設計08-23
小學語文《飲一杯月光》優(yōu)秀教案09-09