經(jīng)濟政治與社會說課稿
作為一名人民教師，時常會需要準備好說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么應(yīng)當如何寫說課稿呢？下面是小編整理的經(jīng)濟政治與社會說課稿，歡迎大家分享。
經(jīng)濟政治與社會說課稿1
尊敬的各位評委老師：
上午好！
今天我要進行說課的內(nèi)容是如何在本學期教授《經(jīng)濟政治與社會》這門課程。
首先，我對本教材進行分析
一、說教材的地位和作用
《經(jīng)濟政治與社會》是北京師范大學出版社20xx年8月根據(jù)教育部最新發(fā)布的德育課程、文化基礎(chǔ)課程和部分此類專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學大綱編寫，并經(jīng)全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定通過的第二版教材。《經(jīng)濟政治與社會》是提高現(xiàn)今中職學生思想道德水平、科學文化素質(zhì)和職業(yè)能力的必修課程，本教材在課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容、教學方法等方面進行了新的探索和改革創(chuàng)新，對于促進中等職業(yè)教育深化教學改革，提高教育教學質(zhì)量將起到積極的推動作用。
作為中等職業(yè)學校的德育課教材，本書內(nèi)容與國家的經(jīng)濟、政治與社會發(fā)展、人民群眾生活聯(lián)系緊密。一方面，該教材用最新的數(shù)據(jù)資料更新教材的相關(guān)內(nèi)容；另一方面，教材能夠盡全面的反映我國未來五年經(jīng)濟社會的發(fā)展藍圖。
二、說教學目標
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合現(xiàn)今中職學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，特制定了以下的教學目標：
本課程的教學目標包括認知目標、能力目標及情感、態(tài)度、價值觀目標，主要引導學生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的有關(guān)知識；提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。
本學期的主要任務(wù)是使學生認同我國的經(jīng)濟政治制度，了解所處的文化和社會環(huán)境，樹立中國特色社會主義的共同理想，積極投身到我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)中去。
三、說教學的重、難點
本著新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，確定了以下的教學重點和難點：
（一）課程內(nèi)容及其重點、難點
本課程內(nèi)容包括五個單元總共十四課內(nèi)容：第一透視經(jīng)濟現(xiàn)象；第二投身經(jīng)濟建設(shè)；第三擁護社會主義政治制度；第四參與政治生活；第五共建社會主義和諧社會。本課程的教學重點屬于：第三單元和第五單元，教學難點屬于第四單元。
�。ǘ┱n程內(nèi)容重點、難點的解決方法
在教學中運動大量的實例、名人名言以及自己的親身經(jīng)歷等進一步強調(diào)經(jīng)濟政治與社會常識在日常生活、工作、學習中的重要性和必要性。同時采取靈活多樣的教學形式：對于理論性較強的內(nèi)容以課程教授為主，多媒體教授為輔，達到化抽象為具體的課堂教學效果。對于教學難點問題，主要采用討論式教學方法，首先教師提出問題讓學生開動腦筋思考并尋找解決問題的方法，然后再進行分析、歸納和總結(jié)。
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節(jié)內(nèi)容設(shè)定的教學目標，我再從教法和學法上談?wù)劊?/p>
四、說教法
在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程�？紤]到中職學生的現(xiàn)狀，主要采取學生活動的教學方法，讓學生真正的參與教學活動，而且在活動中得到認識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將課堂教學和自己的行動結(jié)合起來，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。當然教師自身也是非常重要的教學資源。教師本人也將通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1、直觀演示法：
利用圖片的投影等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法
引導學生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法
針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。
五、說學法
在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。
最后我具體來談?wù)勥@一堂課的教學過程：
六、說教學過程
在教學過程中，注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的'安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、導入新課：由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導入新課。一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。
2、講授新課：在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設(shè)備的情況，適時選擇多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。同時還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申,使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。
3、課堂小結(jié)，強化認識：課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。
4、板書設(shè)計：注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。
5、布置作業(yè)。
【我為什么要這樣上課】
一、對教材內(nèi)容的處理
根據(jù)新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內(nèi)容有增有減。
二、教學策略的選用
�。ㄒ唬┻\用了模擬活動，強化學生的生活體驗
�。ǘ┙M織學生探究知識并形成新的知識
我的說課完畢，謝謝大家。
經(jīng)濟政治與社會說課稿2
尊敬的各位評委老師：
上午好！
今天，我說課的教學內(nèi)容是《共建和諧校園》。這部分內(nèi)容是中職德育課程《經(jīng)濟政治與社會》中《第五單元共建社會主義和諧社會》的內(nèi)容，屬于社會常識部分。本節(jié)課主要通過活動與探究的方式，引領(lǐng)學生正確認知和諧校園建設(shè)的意義，積極思考如何參與和諧校園建設(shè)，自覺抵制校園不和諧現(xiàn)象，從自身做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，為和諧社會建設(shè)添磚加瓦。
一、教材分析
本課選用的教材《經(jīng)濟政治與社會》（20xx年7月第2版）是由沈越、張可君主編、北京師范大學出版社出版，是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材。該課程是20xx年我國實施第三次中等職業(yè)教育德育課程改革方案中，明確規(guī)定的中職生必修的四門德育課程之一，要求在中職第二學年第一學期開設(shè)。課程設(shè)置的任務(wù)是幫助學生認同我國的經(jīng)濟、政治制度，了解所處的文化和社會環(huán)境，樹立中國特色社會主義共同理想，積極投身我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)。課程的教學目標是引導學生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點和我國社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的有關(guān)知識；提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活的能力。
本教學設(shè)計內(nèi)容是教材《第五單元共建社會主義和諧》中的內(nèi)容，屬于社會常識部分，主要引領(lǐng)學生正確認知和諧校園建設(shè)的意義，積極思考如何參與和諧校園建設(shè)，自覺抵制校園不和諧現(xiàn)象，從自身做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，為和諧社會建設(shè)添磚加瓦。在教學過程中，教師要開發(fā)課程資源，借助計算機多媒體技術(shù)，從增強學生的感性認識入手，創(chuàng)設(shè)學習情境，開展師生交流活動，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生知情意行的統(tǒng)一，努力實現(xiàn)課堂教學目標。
二、學情分析
1、學生特點：本課的授課對象是中職二年級的學生，他們初步具備了辨別是非的能力，但由于受到外部環(huán)境的影響和從眾的心理因素，少數(shù)學生容易做出不利于和諧校園建設(shè)的行為，自覺抵制不利于和諧校園建設(shè)的信心和勇氣不足。
2、學習態(tài)度：中職二年級學生的學習態(tài)度比較認真，但長期養(yǎng)成的學習習慣，比較依賴教師的講解、教師的答案，自我探究能力比較弱，自主學習意識有待增強。
因此，課堂教學中要通過轉(zhuǎn)變教學方式，設(shè)置課堂活動和學習討論環(huán)節(jié)，加強信息技術(shù)應(yīng)用，提高學生的學習興趣，積極開展教師主導下的師生探究活動，讓學生逐步理解、認知和諧校園建設(shè)的現(xiàn)實意義，增強學習的自主性。
三、教學理念
中職德育課程要堅持貼近實際、貼近生活，貼近未成年人，突出職業(yè)教育特色，遵循職業(yè)教育規(guī)律，不斷增強德育課堂的針對性、實效性和時代感，充分發(fā)揮學生的主體作用，努力實現(xiàn)德育課程的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標，促進學生的知、情、意、行的統(tǒng)一，幫助學生增長知識、培養(yǎng)情感、端正態(tài)度、樹立觀念，提高能力、學以致用。
四、教學設(shè)計
�。ㄒ唬┙虒W目標
1、知識與技能目標：了解和諧校園建設(shè)的內(nèi)涵、意義，自覺參與和諧校園建設(shè)，主動抵制不和諧的校園現(xiàn)象，以實際行動化解校園建設(shè)的不和諧因素。
2、過程與方法目標：能正確辨析身邊的校園現(xiàn)象，從自己做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，積極參與和諧校園建設(shè)。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標：能認同和諧校園建設(shè)的現(xiàn)實意義，形成參與和諧校園建設(shè)的主人翁意識，增強投身和諧社會建設(shè)的情感。
�。ǘ┙虒W重點、難點
1、教學重點：和諧校園建設(shè)的內(nèi)涵及正確辨析校園和諧與不和諧現(xiàn)象
2、教學難點：引導學生思考如何解決影響和諧校園建設(shè)的現(xiàn)象與因素
（三）教學方法
教法：情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、問題探究
學法：合作學習、自主學習
�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)應(yīng)用
環(huán)境資源：多媒體機房
信息資源：PPT、視頻、動畫、圖片
平臺資源：問卷網(wǎng)、QQ平臺
�。ㄎ澹┙虒W流程圖
五、教學過程
（一）前置學習
教師對學生分組，成員分工，引導學生利用任務(wù)導學單開始前置學習。指導學生利用手機收集圖片、視頻信息，并通過QQ平臺上傳，讓學生自我感知。利用“問卷網(wǎng)”平臺設(shè)計問卷，調(diào)查全班學生對校園不和諧現(xiàn)象的認識，并利用“問卷網(wǎng)”進行自動統(tǒng)計分析，以便在課堂公布統(tǒng)計結(jié)果并進行課堂討論。學生回答網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷時，可以登陸給定“問卷網(wǎng)”網(wǎng)址，或者用智能手機掃描二維碼，通過手機回答網(wǎng)絡(luò)問卷。
（二）情境導入（4分鐘）
通過PPT展示校園內(nèi)宿舍、食堂、教學區(qū)、實訓區(qū)及其他公共區(qū)域和諧與不和諧現(xiàn)象，并適當講解。讓學生通過觀看PPT展示的圖片、視頻信息，真正感知校園內(nèi)和諧與不和諧現(xiàn)象，明確教學目標與教學任務(wù)。
（三）任務(wù)探究（37分鐘）
任務(wù)一：分組交流，暢談感想（5分鐘）
每組學生針對搜集到的校園內(nèi)一些和諧與不和諧現(xiàn)象圖片、視頻內(nèi)容談自己的感想，并指派代表進行全班交流分享。
任務(wù)二：合作探討，思考對策（21分鐘）
指導學生利用任務(wù)導學單，認真觀察網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷調(diào)查結(jié)果，以小組為單位逐一分析宿舍、食堂、教室、實訓區(qū)及其他公共區(qū)域典型的不和諧現(xiàn)象，并合作探索解決的途徑、策略。教學中按照校園主要區(qū)域，分為五個活動內(nèi)容逐一分析討論。本環(huán)節(jié)充分利用信息技術(shù)，自動、方便、快捷的統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查結(jié)果，還輔以播放在“優(yōu)酷”網(wǎng)絡(luò)搜索的對應(yīng)相關(guān)視頻內(nèi)容，增強學生的感性認識。每個活動合作探討后，每組指派代表與全班同學交流分享小組合作探究結(jié)果。
任務(wù)三：感悟升華，正面引領(lǐng)（11分鐘）
本任務(wù)利用信息技術(shù)，以視頻、動畫呈現(xiàn)和諧校園的美麗場景，深化學生認知，內(nèi)化學生信念，滌蕩學生心靈，激發(fā)學生共鳴，增強學生情感，為學生做出正確行為的行為選擇奠定基礎(chǔ)。學生認真欣賞視頻、動畫資料，真切感悟，凈化心靈，增強情感，強化信念。在此基礎(chǔ)上，師生共同歸納提煉和諧校園的內(nèi)涵。
教師指導每組學生互相評價小組交流、合作、探討積極的學生，教師面向全班評價課堂表現(xiàn)積極的學生，以定性評價、口頭評價為主。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)（2分鐘）
和諧校園建設(shè)是和諧社會建設(shè)的重要組成部分，廣大中職生要立足校園和諧校園建設(shè)，從自身做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，自覺為和諧社會建設(shè)添磚加瓦、貢獻力量。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)（2分鐘）
1、將拍攝到的校園和諧與不和諧圖片，以小組為單位制作一張電子宣傳海報，上傳至班級QQ空間平臺，學生互相欣賞給予點贊。
2、以小組為單位撰寫“共建和諧校園”倡議書，上傳至班級QQ空間平臺，學生互相欣賞給予點贊。
3、撰寫一篇“共建和諧校園你我有責”的演講稿（600—800字），比比誰寫得最好。將演講稿存放至班級QQ空間平臺，學生互相欣賞給予點贊。
板書設(shè)計
話題：共建和諧社會
一、我感觸到什么
二、我應(yīng)該怎樣做
六、教學反思
亮點與反思：教學內(nèi)容由枯燥變生動，課堂充分運用音視頻信息將枯燥乏味的知識變得形象、生動，有效創(chuàng)設(shè)學習情境；學習方式由被動變主動，課堂充分調(diào)動學生進行組內(nèi)合作探究，互學互進，從“被動接受”到“主動探索”；教學時空由封閉變開放，課堂充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，打破了時間與空間的界限。
缺點與不足：討論進度時間掌控難，學習任務(wù)是由小組合作探究完成，教師合理掌控小組討論的時間與進度成為實際難題。
這是我說課稿的全部內(nèi)容，歡迎評委老師批評指正！謝謝！
經(jīng)濟政治與社會說課稿3
尊敬的各位評委老師：
上午好！
�、沤滩恼f明：教材的版別：北京師范大學出版社
教材的名稱：經(jīng)濟政治與社會
教材的位置：第1課
教材的時數(shù)：本課安排6學時，“價值規(guī)律”是第4學時
�、平滩姆治觯�
教材《經(jīng)濟政治與社會》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材，是從滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要出發(fā)而編寫發(fā)行的，而價值規(guī)律是市場經(jīng)濟最基本的規(guī)律，是本課的重點。在《價值規(guī)律》課題中，價值規(guī)律的表現(xiàn)形式既是重點又是難點。學好此節(jié)課的知識，有助于學生理解社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，引導學生分析一些社會的經(jīng)濟現(xiàn)象，培養(yǎng)學生洞察社會的能力。
通過教學要達到1、認知目標：從理論上使學生認識并理解價值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。2、能力目標：分析能力、表達能力、實踐能力。3、情感目標：引導學生積極參與課堂教學過程，營造良好的師生互動的活潑氣氛，提高學生的學習積極性。
此節(jié)內(nèi)容理論性強，有一定的難度，如果按傳統(tǒng)的知識灌輸，學生不感興趣且很難理解，必須理論聯(lián)系實際，以生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象說明知識點，使知識形象化、生活化，提高學生學習興趣。
�、菍W情分析：
《經(jīng)濟常識》是中等職業(yè)學校學生必修的德育課程。但由于目前職校學生普遍存在對學習缺乏興趣，自信心不足，沒有良好的學習習慣，再加主觀上認為政治課是說教的，沒多大用處，所以相當一部分學生對學習本課程不夠重視。通過本課的教學，引導學生充分認識掌握必備的經(jīng)濟常識，是為了將來成為優(yōu)秀的高技能人才必須的基礎(chǔ)。
⑷教學設(shè)想構(gòu)思：
教學中充分發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體作用，達到知識的鞏固、能力的增強都和諧統(tǒng)一、協(xié)調(diào)一致，根據(jù)這一教學原則，本課教學設(shè)計為四個步驟。
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政治課的導入，是課堂教學不可缺少的首要環(huán)節(jié)，通過復習價值量，社會必要勞動時間等概念導入價值規(guī)律的基本內(nèi)容，品的價值量由社會必要勞動時間決定；商品交換以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。即價值量決定價格高低。
�。ǘ┮詫嵗牍┣笥绊懮唐穬r格
價值規(guī)律的內(nèi)容這個知識點，如果直接講授，學生會感到枯燥且難懂。以本地時令性較強的水果櫻桃初上市，大量上市，罷市的價格變化引入供求影響商品價格。
（三）分析案例，突破難點，理解價值規(guī)律的表現(xiàn)形式
案例教學是政治思想課中常用的一種方法，案例往往能濃縮書本知識，用好了可以起到事半功倍的效果。本節(jié)課以練習冊“鋁”的故事，本地某農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售為例進行分析，進而突破難點。
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以課本第7頁“互動空間”引導學生思考并回答問題
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