八年級音樂 游擊隊歌說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的八年級音樂 游擊隊歌說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本次說課，我將從以下四個方面來進行：教材分析、教法分析、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程等。

　　一、教材分析

　　游擊隊歌是我國著名作曲家賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時期創(chuàng)作的進行曲風(fēng)格的抗戰(zhàn)歌曲。全曲節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力。具有鮮明的進行曲風(fēng)格。歌曲生動地表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中革命樂觀主義精神。刻畫了游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的堅強決心。

　　歌曲為G大調(diào)，4/4拍，帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。本節(jié)課設(shè)為一節(jié)唱歌課。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：了解弱起及弱起小節(jié)。

　　2、能力目標：掌握弱起節(jié)奏的正確起唱，并能用輕巧、彈性有力的聲音和急吸緩呼的換氣方法演唱《游擊隊歌》。

　　3、情感目標：了解《游擊隊歌》的相關(guān)文化及歷史背景，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊戰(zhàn)士英勇、豪邁的精神風(fēng)貌。

　　教學(xué)重點：

　　用輕巧、彈性有力的聲音演唱《游擊隊歌》，并自如地表達歌曲的意境。

　　教學(xué)難點：

　　1、掌握弱起節(jié)奏的正確起唱。

　　2、連續(xù)十六分音符處，演唱要清晰均衡，附點八分音符處要處理好。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體、電子琴等

　　二、教法分析

　　游擊隊歌是一首喜聞樂見的歌曲。在我國可以說是家喻戶曉。因此，作為初中生，應(yīng)該對歌曲有一定的了解。八年級的學(xué)生心理和生理等方面日漸成熟，參與的意識和愿望逐步增強。獲得知識和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗，這些都是學(xué)習(xí)過程中的有利因素。但也存在著鑒賞與理解能力有待提高，獨立思考與發(fā)表見解的能力不足等問題。所以在教學(xué)中，我要充分體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點，以聆聽為基礎(chǔ)，以感受為重點，把握教材編寫的核心意圖。努力提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。我將采用多媒體演示與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合教學(xué)法，實踐教學(xué)法，對比演唱法等。

　　三、學(xué)法指導(dǎo)

　　1.自主學(xué)習(xí)

　　認真聆聽：在聽的基礎(chǔ)上，感受音樂的表現(xiàn)力，體驗音樂的表現(xiàn)美。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。從本課的教學(xué)目標出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確定如下學(xué)法：欣賞法、視唱法、練習(xí)法。

　　2.協(xié)作學(xué)習(xí)

　　在學(xué)生獨立思考問題的基礎(chǔ)上，能積極表達自己的理解，在同學(xué)之間的互動中能培養(yǎng)他們合作交流的能力。

　　本課所教的歌曲學(xué)生都比較熟悉，估計能唱者較多，但是對歌曲的結(jié)構(gòu)形式弱起節(jié)拍的演唱不甚了解，能唱容易，但是唱出時代的感受，體會其中的思想感情較難。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，我在學(xué)法指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標，主要通過“聽賞”“歌唱”等要素，讓學(xué)生去感知歌曲的情緒，從而完成教學(xué)目標。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p導(dǎo)入

　　播放影片《鐵道游擊隊》片段（借助影片熟悉戰(zhàn)爭年代的特定環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）

　　師：同學(xué)們知道這是發(fā)生在什么時期的影片嗎？

　　生：抗日戰(zhàn)爭時期

　　師：影片片段講述的是抗日戰(zhàn)爭時期的故事。在抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在我中華大地上瘋狂掠奪，中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下深入敵后，廣泛地開展游擊戰(zhàn)爭，終于取得了抗戰(zhàn)的勝利！今天，我們要學(xué)習(xí)的就是一首革命題材的歌曲——《游擊隊歌》。

　　（二）聆聽體驗，激情感受

　　1、初次欣賞，整體感受。

　　師：請同學(xué)們仔細的聆聽，歌曲描繪了什么？展現(xiàn)了游擊隊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？

　　生：描寫游擊健兒生活艱苦，英勇奮戰(zhàn)。展現(xiàn)游擊隊員機智靈活、堅定勇敢的英雄形象。表現(xiàn)了革命戰(zhàn)士昂揚的斗志和革命的樂觀主義精神。

　　2、二次欣賞，教師范唱，學(xué)生分析歌曲。

　　師：下面老師為同學(xué)們范唱歌曲，同學(xué)們仔細聽，讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點？（聆聽歌曲，從拍號、節(jié)奏、風(fēng)格、旋律等角度探討）

　　拍號

　　4/4拍

　　節(jié)奏

　　密集、活躍、富于變化。

　　旋律

　　輕快、流暢，充滿旺盛的活力。

　　風(fēng)格

　　具有鮮明的進行曲風(fēng)格。

　　師小結(jié)：《游擊隊歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進行曲風(fēng)格。

　　3、再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu)。

　　師：歌曲的力度在哪里發(fā)生了變化？可以將歌曲劃分為幾個樂段？反映了游擊隊戰(zhàn)士怎樣的思想感情？我們一起再次聆聽這首歌曲找出答案。

　　生：——力度由中弱到中強，所以分為兩個樂段。

　　師小結(jié)：歌曲分A段（第1—8小節(jié)）和Ｂ段（９—１６小節(jié)）兩個樂段。歌曲表現(xiàn)了游擊隊戰(zhàn)士神出鬼沒，深入到敵人后方與敵人進行機智、靈活、英勇、頑強的斗爭，生動刻畫了游擊隊戰(zhàn)士在敵后艱苦環(huán)境中的革命樂觀主義精神，深刻地反映了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民反擊侵略者的頑強決心。

　　4.合作探究，學(xué)唱歌曲

　　師：A段采用了什么節(jié)奏形式？

　　生：——弱起節(jié)奏形式。

　　師：那么你知道什么叫弱起或弱起小節(jié)嗎？

　　講解：歌（樂）曲或歌（樂）曲中的某一段由弱拍或強拍的弱位置開始的，叫做弱起。弱起的小節(jié)就叫弱起小節(jié)，或稱不完全小節(jié)。弱起的歌（樂）曲的最后一小節(jié)多數(shù)也是不完全的。首尾兩小節(jié)的拍子相加，為一完全小節(jié)，這是歌（樂）曲常用的一種形式。我們這首歌曲的第一小節(jié)就是典型的弱起小節(jié)。下面，請同學(xué)們跟著老師一起來做下面這一條節(jié)奏練習(xí)。

　　2、節(jié)奏練習(xí)：

　　師：我們已經(jīng)了解了弱起節(jié)奏，接下來讓我們一起來看看歌曲的基本節(jié)奏型，并一起邊劃拍子邊讀出這組節(jié)奏。

　　4/4 0xx xx xx x xxx xx xxxx x.x x

　�。ㄗ⒁猓喝跗鸸�(jié)奏、十六分音符、附點八分音符）

　　3、視唱曲譜。

　�。�1）找一找，唱一唱。

　　師：下面，老師再來考考大家的眼力。請同學(xué)們找出歌譜中與這組節(jié)奏完全相同的旋律，并唱一唱。

　　4/4 0 5511 22 3 2 3431 2176 7.6 5

　�。ㄗ⒁猓喝跗鹦」�(jié)的起唱、十六分音符要唱得均勻）

　�。�2）比一比，唱一唱。

　　師：Ｂ段分兩大樂句。第一樂句的旋律與A段形成鮮明對比，你能試著把它唱出來嗎？

　�。ㄗ杂删毩�(xí)，分組展示，相互糾正）

　　4/4 33 3 22 23 23 21 76 533 3 66 62 22 3#4 5

　　比較：3 4 5，34 5

　　師：4升高半個音使我們在演唱時能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢怎樣呢？

　　生：——戰(zhàn)士的氣勢更加的高漲。

　�。�3）師彈奏，學(xué)生再次演唱這句旋律。（學(xué)生體會戰(zhàn)士高漲的氣勢）

　�。�4）學(xué)生拿出豎笛吹奏這句旋律。

　　（5）完整視唱全曲。（輕聲、慢速、劃拍視唱）

　　4、學(xué)生用象聲詞模唱曲譜。

　　師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常的棒。接下來，老師想請同學(xué)們用一些象聲詞來模仿槍聲，把這首歌的曲譜模唱一遍，看誰能唱出游擊隊員個個都是神槍手的氣勢。

　　5、填唱歌詞。

　　師：同學(xué)們唱的真好！那你們能不能用剛才的狀態(tài)把歌詞再試著唱一遍？（學(xué)生以小組合作的形式試著輕聲填唱歌詞）

　　6、教師伴奏，學(xué)生跟琴演唱歌曲。

　　（注意：聲音有彈性、咬字要清楚、換氣記號）

　　7、復(fù)聽歌曲：

　　師：下面讓我們再來聽聽游擊隊員抗戰(zhàn)到底的決心吧。聽后說一說：歌曲A、B樂段間情緒和力度有什么變化？我們應(yīng)該如何演唱才能正確表達歌曲的深刻內(nèi)涵？（放歌曲錄音）

　　8、歌曲處理：

　�。�1）A段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士勇敢機智，靈活善戰(zhàn)，力度可弱些，但聲音要輕巧、有彈性。

　�。�2）B段表現(xiàn)游擊戰(zhàn)士英勇頑強、不怕犧牲，有高度的革命樂觀主義精神，力度可以稍微強些，應(yīng)該帶著一種堅定有力、充滿必勝的信心來演唱。

　�。�3）學(xué)生分段演唱。（體會歌曲的不同情緒和力度）

　�。�4）同學(xué)們唱的真棒！你們的歌聲讓老師覺得格外的振奮！下面，咱們根據(jù)歌曲的深刻內(nèi)涵，進行小組比賽。女生唱A段，男生唱B段，我們看哪個小組唱得好。

　　9、教師用多媒體播放《游擊隊歌》伴奏，并指揮全體學(xué)生完整齊唱。

　　四、簡介作品的創(chuàng)作背景和作者生平。

　　1、作者生平及作品：

　　師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，那么，你們知道是哪一位作曲家創(chuàng)作了這么優(yōu)秀的音樂作品嗎？他又是在什么情況下創(chuàng)作的?下面我們就來認識這位偉大的作曲家——賀綠汀。

　　簡介：賀綠汀（1903-1999）湖南邵陽人，是一位偉大的作曲家、音樂教育家。他一生創(chuàng)作了大量的優(yōu)秀作品，主要作品有獨唱曲：《嘉陵江上》；鋼琴曲：《牧童短笛》、《搖籃曲》；合唱曲：《游擊隊歌》《墾春泥》等。

　　2、創(chuàng)作背景：

　　《游擊隊歌》是賀綠汀在1938年抗戰(zhàn)時期創(chuàng)作的一首抗戰(zhàn)歌曲。

　　“八一三”事變爆發(fā)后，賀綠汀隨上海文化界救亡演劇一隊做抗日宣傳工作，通過與指戰(zhàn)員接觸，他對我軍游擊戰(zhàn)法產(chǎn)生了濃厚的興趣。當時他住在一個冰冷的煤倉里，但是他不畏嚴寒，在一夜之間連詞帶曲寫下了這首著名的軍抗戰(zhàn)歌曲——《游擊隊歌》。歌曲隨即在華北各敵后根據(jù)地傳唱開來，并迅速流傳到全國各地。

　　五、拓展欣賞，情感升華：

　　師：同學(xué)們，《游擊隊歌》一經(jīng)問世就受到了人們的喜愛，后又改編為芭蕾舞，被引用到大型音樂舞蹈史詩——《東方紅》中。下面，請大家和老師一起來欣賞。

　�。ㄓ^賞大型音樂舞蹈史詩《東方紅》版本的《游擊隊歌》）

　　六、課堂小結(jié)：

　　歲月的長河流淌著許多難忘的旋律，它們講述著歷史，記載著過去。請同學(xué)們回去之后查找一下反映抗日戰(zhàn)爭的一些小故事和相關(guān)的音樂作品，下節(jié)課帶來和大家一起分享，好嗎？

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