幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿

時(shí)間：2024-11-07 09:18:30 偲穎說課稿我要投稿

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幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿（精選6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿（精選6篇）

　　幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿 1

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》中指出幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，利用身邊的事物或發(fā)生的事物進(jìn)行探索和實(shí)驗(yàn)。在日常生活中，幼兒喜歡玩水，對(duì)于水是非常熟悉的。油，也是幼兒生活中常見的物品。但油和水兩者不可以混合卻是絕大多數(shù)孩子不知道的。讓幼兒通過探索和觀察，了解水和油的不同特性，知道水和油是不可以混合在一起的，從而感受生活中的科學(xué)，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生探索的興趣。因此，我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《有趣的水油分離》。

　　二、說教材

　　《指南》明確指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，教師盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此本次活動(dòng)讓幼兒利用日常生活中經(jīng)常接觸到的東西進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，滿足幼兒的好奇心和求知欲。

　　三、說活動(dòng)目標(biāo)

　　根據(jù)《指南》和《綱要》的指引并結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制定了以下三個(gè)方面的目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)水、油混合時(shí)互不相溶的有趣現(xiàn)象。

　　2.能力目標(biāo)：操作中能細(xì)致觀察，初步用繪畫方式記錄并積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的樂趣，樂意探索身邊的事物。

　　四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過觀察和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)水、油混合時(shí)互不相溶的有趣現(xiàn)象。

　　難點(diǎn)：操作中能細(xì)致觀察，初步用繪畫方式記錄并積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　五、說教法

　　教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此，在本次活動(dòng)當(dāng)中我采用了以下三種教法：

　　1.提問啟發(fā)法：通過提問，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)水和油的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)接下來的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2.觀察引導(dǎo)法：在幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索時(shí)，通過觀察及時(shí)給予引導(dǎo)。

　　3.嘗試操作法：在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒通過自主操作和觀察獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　六、說學(xué)法

　　《綱要》中指出，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此，在本次活動(dòng)當(dāng)中，我運(yùn)用了四種學(xué)法：討論法、操作法、觀察法和體驗(yàn)交流法。

　　七、說活動(dòng)過程

　　1.游戲?qū)耄骸安虏滤钦l”，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。

　　(1)師：今天，我們一起來玩一個(gè)“猜猜它是誰”的游戲：有一種東西真奇妙，沒有顏色也沒有味道，但小朋友們每次運(yùn)動(dòng)完或者起床后都會(huì)喝，這是什么呢？(水)

　　那水可以干什么呢？

　　(2)出示裝油的瓶子，讓幼兒大膽猜測(cè)。

　　(3)師:你在哪里見過油?它可以用來干什么?

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用游戲的方式來進(jìn)行導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，回憶水和油的用處，讓幼兒對(duì)接下來的活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探索的欲望。

　　2.提出問題，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)油和水是否會(huì)相溶。

　　(1)師:有一位粗心的廚師不小心把水和油倒進(jìn)了一個(gè)瓶子里，我們一起來猜猜水和油會(huì)混合在一起嗎？

　　(2)幼兒大膽猜測(cè)，并表述自己的理由。

　　(3)教師統(tǒng)計(jì)幼兒的預(yù)測(cè)結(jié)果，并將人數(shù)記錄在大記錄單上。

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒通過猜測(cè)、交流的方式來預(yù)測(cè)水和油是否會(huì)混合在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　3.幼兒第一次自主實(shí)驗(yàn)，探索油和水是否會(huì)相溶在一起。

　　(1)油和水倒進(jìn)一個(gè)瓶子里究竟會(huì)發(fā)生什么呢？

　　(2)出示材料并交代實(shí)驗(yàn)要求。

　�。�3）幼兒自由交流操作后的發(fā)現(xiàn)。

　�。�4）教師小結(jié)：水加入油里面，兩者并不會(huì)混合在一起。

　　設(shè)計(jì)意圖：《指南》中的目標(biāo)明確指出：要讓幼兒用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，交流探索的過程和結(jié)果。因此我讓幼兒自己動(dòng)手嘗試和探索，并通過交流分享得出油和水是不會(huì)相溶的。

　　4.幼兒第二次探索，油和水?dāng)嚢韬笫欠駮?huì)混合在一起？

　　(1)提問：用工具將油和水進(jìn)行攪拌后是否能混合在一起？幼兒帶著問題再次自主嘗試。

　�。�2）教師出示并講解記錄單，讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進(jìn)行記錄。

　�。�3）幼兒交流觀察到的.現(xiàn)象并分享自己的記錄。

　　環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)進(jìn)行到這里，孩子已經(jīng)了解水油互不相溶。但為了強(qiáng)化幼兒對(duì)于水油互不相溶的理解，在這里我繼續(xù)設(shè)計(jì)了探索小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒通過攪拌發(fā)現(xiàn)水油還是不能混合，并用繪畫的方式進(jìn)行記錄，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)水油互不相溶的理解。

　　5.教師小結(jié)：原來不論是把油倒在水里還是用筷子攪動(dòng)，最后結(jié)果都是油在上面，水在下面，他們都是分離的，油是不溶于水的。

　　八、說活動(dòng)總結(jié)

　　本次活動(dòng)選材來源于幼兒的生活，以常見的水和油來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些系列的探索活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單易操作且實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，符合中班孩子的認(rèn)知發(fā)展。活動(dòng)中也充分尊重幼兒的主體地位，將主動(dòng)探索的權(quán)利交給幼兒，讓幼兒通過動(dòng)手操作和交流獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論。本次實(shí)驗(yàn)材料的生活性也有利于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究周邊事物的興趣。

　　九、說活動(dòng)延伸

　　拿油和水放在一起，一天以后或者一個(gè)星期以后又會(huì)是什么樣呢?我們把混合的水和油放在區(qū)域里，小朋友可以繼續(xù)觀察。

　　幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿 2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知水和油不相容的特征，知道洗潔精能分解油

　　2.能觀察油和水的分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果

　　3.愿意并積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)帶來的`樂趣

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)

　　能觀察油和水的分離現(xiàn)象并表述觀察結(jié)果，感知水和油不相容的特征

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)

　　知道洗潔精能分解油

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　油、水、一次性透明杯子、筷子、洗潔精、音樂一段

　　五、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1.老師：用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)我來。(水)

　　2.老師：本來我們今天是要做一個(gè)水的實(shí)驗(yàn)，但是昨天老師不小心把油倒到了水里面，現(xiàn)在老師就要請(qǐng)小朋友們來幫幫老師，把油和水分開來？（攪拌等）

　　游戲分組，兩人一組，一名小朋友負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)，另一名小朋友觀察現(xiàn)象

　　3.出示實(shí)驗(yàn)材料（油、水、洗潔精）

　　（二）幼兒自主探索

　　1.證實(shí)猜想是否正確，請(qǐng)小朋友做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　規(guī)則：

　　(1)每小組一杯油一杯水一杯洗潔精，先操作、再觀察

　　(2)操作時(shí)保持桌面的干凈

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　�。ㄈ┯變悍窒斫Y(jié)果，教師講解油水分離的原理

　　1.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，老師：小朋友們，你們知道為什么油和水不會(huì)融合在一起嗎？是因?yàn)橛鸵人晕⒁p一些，所以油就會(huì)浮在我們的水上面。

　　教師出示準(zhǔn)備好的天平

　　2.幼兒分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師小結(jié)：因?yàn)橄礉嵕谢钚詣┖腿榛瘎�，它們�?huì)把我們水中的油分散，所以我們看起來油水就融合在一起了。

　　六、結(jié)束部分

　　小朋友們今天晚上回家可以幫爸爸媽媽洗碗，去感受一下我們能不能用洗潔精把油洗掉。

　　幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。

　　2.用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.嘗試用繪畫記錄的方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.水、油每人各一小杯，備用的油和水。

　　2.筷子若干。

　　3.記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲引入：《你問我答》

　　1.小朋友提有關(guān)實(shí)驗(yàn)物品的問題，教師回答。

　　2.杯子里有什么？

　　像水一樣會(huì)流動(dòng)的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯，這是什么？（水）

　　把水和油倒在一起，會(huì)怎樣？

　　把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？

　　二、猜想記錄

　　1.把幼兒猜測(cè)結(jié)果圖出示在黑板上。

　　油會(huì)在水的哪兒？

　　2.統(tǒng)計(jì)幼兒每種預(yù)測(cè)結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。

　　3.簡(jiǎn)單介紹記錄表。

　　4.幼兒記錄并講述自己的猜想。

　　三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

　　1.要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來。

　　為每位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水，每個(gè)小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水，注意輕一點(diǎn)不要弄撒了哦。

　　2.幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄。

　　把油倒進(jìn)水里看一看會(huì)出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢？（幼兒：油在水的上面）

　　3.幼兒驗(yàn)證預(yù)測(cè)結(jié)果教師記錄。

　　油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對(duì)的畫一個(gè)勾。

　　4.攪拌后油在水的位置，教師出示第二組圖片。

　　看一看這張圖是什么意思？

　　幼兒：用筷子攪一攪。

　　猜一猜我們用筷子攪一攪油會(huì)在水的哪里？

　　5.幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。

　　這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一張小卡片，還有油畫棒，把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的'現(xiàn)象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫棒表示油，藍(lán)色的表示水，小朋友要記清哦。

　　四、交流、討論

　　1.你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？

　　（1）做完實(shí)驗(yàn)的小朋友來把你的卡片貼在黑板上。（2）誰來講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？

　　2.教師小結(jié)：油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請(qǐng)小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。

　　五、提出新問題

　　有什么東西可以讓油和水混在一起呢？

　　活動(dòng)反思：

　　油和水是日常生活中常見的事物，油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

　　幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒初步接觸水油分離的畫法。

　　2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種工具涂畫的興趣。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、幼兒使用毛筆自由涂畫玩色。

　　2、幼兒在涂畫過程中先用油畫棒，再使用棉簽。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙制小鴨子若干、油畫棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作用場(chǎng)景等。

　　四、活動(dòng)流程：

　　創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→鼓勵(lì)評(píng)價(jià)

　　五、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景（帶幼兒參觀公園場(chǎng)景）

　　咦？這是誰呀？（幼兒自由回答）鴨媽媽今天真漂亮，我們一起來問問鴨媽媽，為什么穿得那么漂亮？（教師做傾聽狀）噢！原來鴨媽媽在公園里準(zhǔn)備拍照呢！

　　咦？鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒來呢？（幼兒自由議論原因，教師出示鴨爸爸范例。）噢！原來他們沒有漂亮的衣服呀！怎么辦呢？（幼兒自由回答）

　�。ǘ┯^察體驗(yàn)

　　我們想了好多辦法，小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，那我們先來試試給鴨爸爸穿上漂亮的`衣服吧！（教師邊講解示范，邊請(qǐng)幼兒嘗試——先請(qǐng)蠟筆寶寶跳圓圈舞，再跳線條舞，然后用魔術(shù)棒蘸點(diǎn)顏料涂一涂，再蘸一蘸，鴨爸爸的衣服穿好嘍，還有點(diǎn)濕，我們輕輕吹一吹。快送鴨爸爸到公園拍照吧�。�

　　（三）嘗試操作

　　1、現(xiàn)在我們一起給鴨寶寶穿上漂亮的衣服吧！

　　2、幼兒先用油畫棒在鴨寶寶身上畫各種線條。

　　3、幼兒嘗試用毛筆蘸顏料涂畫（幼兒用自己最熟練最喜歡的方法自由涂畫）。

　　4、教師觀察指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

　　5、鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。

　　幼兒完成后將鴨寶寶送到公園并拍照。

　�。ㄋ模┕膭�(lì)評(píng)價(jià)

　�。ń處熞龑�(dǎo)幼兒觀賞作品）瞧，鴨媽媽、鴨爸爸、鴨寶寶今天多高興啊！它們說要謝謝我們幫他們穿上漂亮衣服！

　　幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說課稿 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。

　　二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、深色顏色顏料，水粉筆。

　　2、白紙，鋪好報(bào)紙的桌子。

　　3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的圖畫一幅。

　　活動(dòng)過程：

　　1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　“小朋友們看看，我是誰��？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？” “那你們先看看老師這是什么？”（白紙。）

　　“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！千萬不要眨眼睛喲！” 師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現(xiàn)了一幅漂亮的畫。師：怎么變出來的?”

　　幼兒討論，猜測(cè)。

　　師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。

　　2、探討作畫方法。

　　教師出示一支白色的油畫棒。

　　師：這支白色的油畫棒平時(shí)我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。師:你們想畫個(gè)什么呢？

　　教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫幾個(gè)圖形，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開始了。

　　3.再次討論，尋找答案。

　　教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來，只要刷上顏料，畫過白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來了。教師:這是為什么呢?(請(qǐng)出科學(xué)老師)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每人兩杯水、一點(diǎn)稀釋水粉顏料、一杯油、一根竹簽

　　活動(dòng)過程：

　　A、幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)稀釋水粉顏料，水和稀釋水粉顏料會(huì)怎么樣？師：桌子上有一杯水和稀釋水粉顏料，請(qǐng)小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì)發(fā)生什么變化�。ㄓ變翰僮鳎⒛茉诓僮骱笾v述結(jié)果）

　　師：恩，稀釋水粉顏料和水相融在一起啦！

　　B、幼兒猜想油和水倒在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？并記錄。

　　1、油在水的上面

　　2、油在水的下面

　　3、油和水相融在一起

　　C、感知油和水相互傾倒后分離的現(xiàn)象

　　1、請(qǐng)你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

　　2、幼兒操作教師指導(dǎo)

　　3、交流你把什么倒入什么？發(fā)現(xiàn)了什么？你可以把你的發(fā)現(xiàn)記錄在記錄紙上！

　　4、小結(jié)：不論油倒在水里還是水倒在油里，油在上面、水在下面，它們是分離的不會(huì)相融在一起。

　　D、通過操作感知油、水?dāng)嚢韬蠓蛛x的現(xiàn)象

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀察攪拌時(shí)的現(xiàn)象和停止后的現(xiàn)象，并作記錄。

　　用竹簽攪拌時(shí)是什么現(xiàn)象？停止后是什么現(xiàn)象？

　　2、幼兒操作說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　4.幼兒嘗試。

　　你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請(qǐng)你們也來變一變。

　　教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。

　　現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

　　5.欣賞各自的.作品。

　　油水分離畫

　　簡(jiǎn)要介紹：

　　油水分離畫，就是先讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫，然后蠟筆進(jìn)行了背景裝飾，接著將顏料刷在畫紙上。讓幼兒體會(huì)水油分離的繪畫效果,在這樣的活動(dòng)中幼兒知道水和油是不能融合的,也知道蠟筆是有油的成分的,而顏料中加的是水,所以用顏料刷背景后用蠟筆繪畫的地方就會(huì)顯現(xiàn)出來,而不會(huì)覆蓋。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　孩子的繪畫處于涂鴉時(shí)期，因此要讓幼兒畫出規(guī)則的線條和圖案，只能增加孩子的繪畫難度和心理負(fù)擔(dān)。所以針對(duì)這一時(shí)期幼兒的年齡特征，我們就要用游戲的方式來提高他們參與的興趣。

　　本活動(dòng)就是通過讓幼兒自主繪畫的方式，來引起孩子用油畫棒、毛筆涂畫、涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、毛筆操作。通過這個(gè)活動(dòng)，使孩子初步接觸水油分離的畫法，但我們并不要求孩子知道和了解其科學(xué)道理，主要是激發(fā)他們的好奇心和初步地探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

　　在整個(gè)涂畫過程中，幼兒用油畫棒和毛筆的涂畫方式也很自由，我們不要求幼兒規(guī)范地去點(diǎn)畫線條式圖案，他們可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動(dòng)過程中，我們盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。