說課稿范文集錦

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的說課稿范文集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位評委、各位老師：

　　大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是《裝點我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計幾方面來談一下我對本課的設(shè)計與理解。

　　一、教材分析：

　　1、在教材中的地位和作用

　　本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級下冊第二單元《裝點我的居室》活動四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課所學(xué)的裝飾畫是利用身邊的廢舊材料制成的，如：碎布、紙、舊毛線、包裝盒等等。利用廢舊材料來制作裝飾畫，既能做到物以致用，又達到美觀的效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。體現(xiàn)了本課的主旨：變廢為寶，因材施藝。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。

　　2、教學(xué)目標

　　依據(jù)美術(shù)課程標準的要求,本著培養(yǎng)學(xué)生探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境、變廢為寶的思想品德。我確定本課的教學(xué)目標為：

　　知識目標：認識和理解裝飾畫的特點和材料帶來的裝飾美感。

　　能力目標：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進行制作，提高動手能力。

　　情感目標：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。

　　3、教學(xué)重點、難點：

　　基于以上定的教學(xué)目標，特將本課的教學(xué)重難點制定如下：

　　本課的重點：裝飾畫的特點和制作方法。

　　本課的難點：發(fā)現(xiàn)材料的美感，巧妙的選材，合理的運用。

　　二、學(xué)情分析：

　　初中二年級學(xué)生形象思維能力強，活潑好動，有較強的求知欲。對動物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂于學(xué)習(xí)交流。但對形和色的搭配組合能力卻有限，缺乏運用不同廢舊材料綜合地進行個性化表現(xiàn)。在課堂中，教師應(yīng)加強引導(dǎo)，激勵同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。

　　三、說教法學(xué)法

　　1、教法

　　本年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識，我采用以下教法來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。

　　直觀欣賞分析法：通過欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨特的美感。培養(yǎng)他們分析作品的能力，并啟發(fā)了他們的思維。 讓學(xué)生了解裝飾畫對居室環(huán)境的美化效果。

　　啟發(fā)思路法：學(xué)生展示自已收集的材料，啟發(fā)他們大膽構(gòu)思，這些材料如何在裝飾畫中形成點、線、面的利用，充份發(fā)揮學(xué)生想象，并結(jié)合課本范圖講解，提高學(xué)生創(chuàng)作裝飾畫的興趣。

　　這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

　　2．學(xué)法

　　結(jié)合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)特點，這一堂課我主要采用小組合作法：根據(jù)自己創(chuàng)作需要，相互交換或共用材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、樂于探究，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性；同時促進學(xué)生發(fā)揮互助的友誼，使學(xué)習(xí)氣氛更濃厚，設(shè)計構(gòu)思更完整，創(chuàng)作速度更快，培養(yǎng)他們的合作精神，體驗變廢為寶的樂趣。

　　四、課前準備：

　　教師： 課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。

　　學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。

　　五、說教學(xué)過程

　　本課的教學(xué)過程由導(dǎo)入、講授新課、動手創(chuàng)作、展示評價、小結(jié)五個環(huán)節(jié)組成。

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入

　　以幻燈片的方式展示擺放不同類型的裝飾畫作品的居室，引起學(xué)生興趣，然后請同學(xué)談?wù)勥@些作品在居室里起到一個什么樣的作用？學(xué)生紛紛回答有美化環(huán)境、填補空白、畫龍點睛、渲染氣氛、體現(xiàn)主人品味等作用。教師總結(jié)并板書本課的課題《裝點我的居室——裝飾畫》

　　本環(huán)節(jié)注重學(xué)生的感官體驗，欣賞精彩的圖片感受裝飾作品的獨特魅力，理解裝飾畫在生活中的重要作用，激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。

　�。ǘ�）講授新課

　　1、裝飾畫的特點

　　課件展示裝飾畫圖片和一些寫實性的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩幾個方面來進行比較分析。教師提出問題：同學(xué)們通過比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。

　　教師總結(jié)裝飾畫是具有裝飾性的美術(shù)作品，和其他繪畫不同，裝飾畫不僅可以畫，也可以運用多種材料來完成。

　　板書裝飾畫的特點：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。

　　2、材料的美感

　　欣賞不同材料制作的裝飾畫圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)材料運用中的特殊美感，總結(jié)作品中是如何通過材料的巧妙運用，來突出裝飾畫的表現(xiàn)主題。 然后讓學(xué)生根據(jù)自己準備的材料來討論適合做出什么樣的裝飾畫，是風(fēng)景、人物、動物、植物等具象的還是抽象的。并試著將這些材料拼一拼。學(xué)生分組進行討論，小組代表展示自己的材料，說出想利用這些材料做什么。

　　通過學(xué)生交流、展示材料，嘗試創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)材料的不同特點并進行創(chuàng)意，使學(xué)生感受到不同材料帶來的獨特美感，從而讓學(xué)生學(xué)會從生活中去研究和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　3、裝飾畫的制作方法

　　教師出示范畫，重點強調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點的。用最簡便的手法巧妙用料，點線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。

　　講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。

　　通過觀察分析教師的裝飾畫作品，引導(dǎo)學(xué)生了解掌握用廢舊材料創(chuàng)作裝飾畫的基本知識和拼貼的技法。啟發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的發(fā)散性思維。

　�。ㄈ�）動手創(chuàng)作

　　請同學(xué)們以小組合作的方式,根據(jù)自己的理解和認識，結(jié)合所收集到的廢舊材料的特點進行創(chuàng)作一幅拼貼裝飾畫，注意體現(xiàn)材料的肌理特點、色彩特點。

　　師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過程中盡可能的達到簡練、生動、富有情趣�？梢詣�(chuàng)作抽象畫面效果，只要達到裝飾畫的效果就是一幅美的作品。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實、具象。強調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時注意安全。

　　在課堂上重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生一個自主合作學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象和創(chuàng)造思維，并引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言。

　　（四）展示評價

　　班級畫展：組代表將完成的裝飾畫擺放在講臺上，以講解的形式談?wù)勥x用材料的美感所在及巧妙合理運用方面。教師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己意見甚至爭論，并與其他同學(xué)交流。師生共評作業(yè)的優(yōu)缺點,找出存在的問題,提出改進的建議和方法。

　　教師注重對學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展予以評價。對于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

　　通過學(xué)生自評互評，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。

　�。ㄎ澹┱n后拓展

　　《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。同學(xué)們課外多制作，可以將自己制作的裝飾畫當做禮物送給親朋好友，既有意義又增進情感，并美化環(huán)境美化生活。現(xiàn)在我們提倡低碳生活，而利用廢舊物品來制作裝飾品，就是低碳生活的一種很好的表現(xiàn)。

　　讓學(xué)生將學(xué)到的知識與生活聯(lián)系起來，做到學(xué)以致用。整合學(xué)生的社會生活情景和審美意識、人文意識，使學(xué)生切身體會到美就在身邊。

　　六、板書設(shè)計

　　課題 裝飾畫

　　構(gòu)圖：自由

　　(一)、裝飾畫的特點： 造型：平面

　　色彩：主觀

　　(二)材料的美感:紙材、布頭、線材、葉畫、綜合

　　(三)、制作步驟：

　　構(gòu)思——起稿——粘貼——整理

　　通過板書，學(xué)生可以一目了然的把握本課的重點、難點，一看板書就能了解制作要求，體現(xiàn)了直觀性的特點。

　　七、教學(xué)效果和教學(xué)反思

　　在本節(jié)課中，學(xué)生材料準備充分，每一個學(xué)生都能參與到活動中來，課堂氣氛非�；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。教師作為引導(dǎo)者 ,不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。

　　學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會了制作裝飾畫，通過展示評價，體會到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！

　　以上從七個方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請各位評委老師批評、指正！

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