中班數學送兔寶寶回家教案
作為一名老師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的中班數學送兔寶寶回家教案,歡迎閱讀與收藏。
中班數學送兔寶寶回家教案1
活動目標:
1、學習手口一致地從左到右點數3以內物體的數量,并說出總數。
2、掌握按數量匹配相應實物,感知3以內數量的排列順序。
活動準備:
1、兔子卡片3張,分別為1只、2只、3只。
2、分別有1、2、3個點的房子卡片。
3、六個蘿卜卡片。
活動過程:
1、學習手口一致點數兔寶寶。
師:小朋友們數一數有幾張卡片?看看卡片上有誰?卡片上的兔寶寶一樣嗎?哪兒不一樣?哪張卡片上的兔寶寶最少?是幾只?(1只)這張呢?(2只)(帶幼兒點數,說出總數)這張呢?(3只)請幼兒點數驗證。
2、送兔寶寶回到與之點數相應的房子里。
師:“這里有什么?”(出示點數房子)數一數有幾間房子?每間房頂上都有什么?有幾個點?這些黑點告訴我們哪只兔寶寶應該進哪間房子?
請個別幼兒操作,指一只兔子的'卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進這件房間呢?”(一只兔寶寶住一個點子的家)“這兩只兔寶寶呢?三只兔寶寶呢?”(兩只兔寶寶住兩個點子的家……)引導幼兒一邊操作一邊說:一只兔寶寶,我送你回一個點子的家。
師:小朋友看一看,幾只兔寶寶住在最前面?幾只兔寶寶住在他的后面?幾只兔寶寶住在最后面?
3、喂兔寶寶吃蘿卜。
師:兔寶寶很餓了,請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說:一只兔寶寶請你吃一個蘿卜,一邊送一邊說:“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”,蘿卜送完了,再說說,幾只兔子我送了幾個蘿卜。
教師重點聽幼兒操作時的語言表達,看他們對操作材料的理解情況。
活動反思:
根據中班小朋友年齡小,集中注意時間短,持久性差,注意范圍有限的特點,在教學時我創(chuàng)設了一系列生動、活潑、有趣的活動情景,激情引趣,烘托氣氛,讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動,動手、動口又動腦,使學生積極主動地完成了本節(jié)課的學習,真正體現了學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者、參與者的理念。
中班數學送兔寶寶回家教案2
活動目標:
1、學習手口一致地從左到右點數3以內物體的數量,并說出總數。
2、掌握按數量匹配相應實物,感知3以內數量的排列順序。
3、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
活動準備:
、蓖米涌ㄆ3張,分別為1只、2只、3只。
⒉分別有1、2、3個點的房子卡片。
、沉鶄蘿卜卡片。
活動過程:
、睂W習手口一致點數兔寶寶。
師:小朋友們數一數有幾張卡片?看看卡片上有誰?卡片上的兔寶寶一樣嗎?哪兒不一樣?哪張卡片上的兔寶寶最少?是幾只?(1只)這張呢?(2只)(帶幼兒點數,說出總數)這張呢?(3只)請幼兒點數驗證。
、菜屯脤殞毣氐脚c之點數相應的房子里。
師:“這里有什么?”(出示點數房子)數一數有幾間房子?每間房頂上都有什么?有幾個點?這些黑點告訴我們哪只兔寶寶應該進哪間房子?
請個別幼兒操作,指一只兔子的卡片“你怎么知道要送這只兔寶寶進這件房間呢?”(一只兔寶寶住一個點子的家)“這兩只兔寶寶呢?三只兔寶寶呢?”(兩只兔寶寶住兩個點子的家……)引導幼兒一邊操作一邊說:一只兔寶寶,我送你回一個點子的家。
師:小朋友看一看,幾只兔寶寶住在最前面?幾只兔寶寶住在他的后面?幾只兔寶寶住在最后面?
、澄雇脤殞毘蕴}卜。
師:兔寶寶很餓了,請小朋友每只兔寶寶喂一個蘿卜。一邊喂也一邊說:一只兔寶寶請你吃一個蘿卜,一邊送一邊說:“一只兔寶寶請你吃一個蘿卜”,蘿卜送完了,再說說,幾只兔子我送了幾個蘿卜。
教師重點聽幼兒操作時的語言表達,看他們對操作材料的理解情況。
活動反思:
根據中班小朋友年齡小,集中注意時間短,持久性差,注意范圍有限的特點,在教學時我創(chuàng)設了一系列生動、活潑、有趣的活動情景,激情引趣,烘托氣氛,讓視覺、觸覺、聽覺等多種感官參與活動,動手、動口又動腦,使學生積極主動地完成了本節(jié)課的學習,真正體現了學生是數學學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者、參與者的理念。
【中班數學送兔寶寶回家教案】相關文章:
幼兒園中班數學優(yōu)秀教案《送兔寶寶回家》含反思09-14
中班數學教案及教學反思《送圖形寶寶回家》09-22
中班健康送蛋寶寶回家教案04-02
中班健康活動《送蛋寶寶回家》教案07-29
中班健康活動《送蛋寶寶回家》教案07-29
中班健康活動《送蛋寶寶回家》教案07-29
中班健康活動《送蛋寶寶回家》教案07-29
中班健康活動《送蛋寶寶回家》教案07-29
中班健康活動《送蛋寶寶回家》教案07-29