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三年級數(shù)學下冊《實踐活動:美化我們的小天地》教案

時間:2022-08-26 18:26:47 數(shù)學教案 我要投稿

西師版三年級數(shù)學下冊《實踐活動:美化我們的小天地》教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預(yù)期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的西師版三年級數(shù)學下冊《實踐活動:美化我們的小天地》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

西師版三年級數(shù)學下冊《實踐活動:美化我們的小天地》教案

  【導(dǎo)學內(nèi)容】

  導(dǎo)學內(nèi)容(西師版)三年級下冊第123~124頁。

  【教學目標】

  1.復(fù)習鞏固長方形和正方形的面積、對稱等相關(guān)知識,培養(yǎng)學生綜合運用測量、計算等知識的.能力。

  2.經(jīng)歷測量、計算、設(shè)計、選擇方案、探討交流等學習過程,在此過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  3.滲透審美教育,環(huán)保教育。

  【導(dǎo)學過程】

  一、觀察自己的教室(或參觀其他教室)

  1、笨唇淌

  教師:同學們長時期在這個教室里學習,想仔細看看它嗎?然后說說你看到的情況。

  學生獨立觀察后向同伴說說,再全班交流。

  學生可能有以下發(fā)現(xiàn):

  學生1:我們教室墻壁舊了、臟了,抹也抹不干凈。

  學生2:我們教室窗戶沒窗簾了。

  學生3:我們教室地板有的地方壞了。

  2、苯渙

  教師:同學們真不錯,發(fā)現(xiàn)了這么多問題。你們覺得我們的教室怎么樣?

  學生4:舊了。

  學生5:不太美。

  教師:想不想美化我們的教室呢?(想)

  教師:怎樣美化我們的教室呢?

  二、獲取美化教室的相關(guān)信息

  1、笨詞

  學生獨立思考后,提醒學生可看書122~123頁,從中獲取相關(guān)信息。

  2、苯渙

  學生1:老師,我看了書,看了我們的教室,發(fā)現(xiàn)需美化的地方有很多,如:講桌、窗戶、墻壁、地板等,這么多地方,怎么辦呢?

  教師:對呀,怎么辦呢?大家想想辦法吧!

  學生2:一些美化講桌,一些美化墻壁,一些美化窗戶,一些美化地板。

  教師:你的意思是說先分組,再每一組負責美化一處,對不對?

  學生2:對,這樣節(jié)約時間,而且還可比比看哪組美化得好些。

  教師:大家認為呢?學生:行,就這么辦。

  三、分組設(shè)計美化方案

  1、比范美化的處所

  以自愿組合為原則,個別學生由老師協(xié)調(diào)安排,然后協(xié)商定出每組負責美化的處所。

  2、碧教置闌方案

  以組為單位探討美化的方案。動手測量前強調(diào)分工合作:誰測量,誰記錄,怎樣計算等。

  提醒學生注意安全,測量要準確。

  設(shè)計方案時,提醒學生:可參考書上提供的信息,也可參考自己在電視、報紙、雜志、網(wǎng)上等其他渠道獲得的信息。

  學生先獨立思考,然后教師提醒學生可看書122~123頁,從而獲取相關(guān)信息。

  3、提出購買方案

  包括在哪里買、單價、總價、質(zhì)量怎樣等都應(yīng)作出具體建議。

  4、寫方案

  讓同學根據(jù)自己的購買方案,用書面的形式表達出來,寫出方案。

  5、交流、點評方案

  其他同學點評方案。在此過程中,教師要注意引導(dǎo)學生說出設(shè)計方案好在哪里,哪些地方還可修改。在自評、同學評、師評中滲透美育教育、環(huán)保教育、消費觀教育,感受用數(shù)學知識解決實際問題的好處,體驗創(chuàng)造的樂趣、合作的樂趣,從而更加喜歡數(shù)學。

  四、修改、完善方案

  教師:剛才展示了方案,交流了方案,想調(diào)整修改嗎?

  給出時間讓他們修改。如有不想修改的小組,可讓他們檢查方案,看看有無算錯的地方,以便及時糾正。

  五、小結(jié)

  教師:這節(jié)課有什么收獲?

  之后提出課后建議:看看自己的家里需怎樣美化,給父母提出美化建議;看看居住的小區(qū)或小院需怎樣美化,給居委會或鄰居提出美化建議。

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