大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2022-09-06 09:43:16 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【必備】大班數(shù)學(xué)教案5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】大班數(shù)學(xué)教案5篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)：螃蟹找家

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)5、6、7的分解

　　2.用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的結(jié)果

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.復(fù)習(xí)5、6、7的分解，能用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

　　2.體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系。

　　組織形式

　　集體

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

　　有初步了解分解

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　分式卡片人手一份，幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)材料

　　過(guò)程與策略

　　一、5只螃蟹做游戲。

　　1.教師出示5只螃蟹導(dǎo)入。

　　2.請(qǐng)幼兒用圓點(diǎn)來(lái)表示小螃蟹。

　　3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)分式符號(hào)的含義。

　　二、6只螃蟹做游戲。

　　1.教師再出示一只螃蟹。

　　2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會(huì)發(fā)生的情況。

　　3.幼兒操作分卡。

　　三、螃蟹找家：

　　1.幼兒操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒討論。

　　有效語(yǔ) 言設(shè) 計(jì)

　　1.有5只螃蟹在沙灘上做游戲，它們一前一后的爬著。

　　2.兩只小螃蟹可以用幾個(gè)圓點(diǎn)表示？分號(hào)下面的兩個(gè)小方框里應(yīng)該畫(huà)幾個(gè)小圓點(diǎn)？

　　3.第二天，又有一只小螃蟹在沙灘上玩，現(xiàn)在一共有幾只了？

　　4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬，會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況呢？

　　小螃蟹玩累了要回家了，它們會(huì)回到哪個(gè)洞里去呢？

　　環(huán)境輔助

　　幼兒操作卡

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知正方體的基本特征，能找到生活中正方體的物品，并能用語(yǔ)言描述。

　　2、比較并了解平面圖形與立體圖形的不同。

　　3、嘗試?yán)貌煌男误w組合正方體。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中幼兒利用平面制作圖制作正方體；

　　2、記號(hào)筆、積木、PPT、相機(jī)。

　　活動(dòng)預(yù)設(shè)：

　　一、出示幼兒之前區(qū)域活動(dòng)中做好的正方體引入活動(dòng)。

　　1、小朋友們，這是我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中做的什么？（正方體）

　　2、你們?cè)谧龅臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？結(jié)合幼兒的照片講解，幫助幼兒認(rèn)識(shí)正方體的每個(gè)面都是一樣大的正方形。

　　3、師小結(jié)：小朋友通過(guò)制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個(gè)面都是一樣大的正方形。

　　二、請(qǐng)幼兒制作骰子，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)正方體的特征。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：正方體能變成什么呢？（請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)）我覺(jué)得這個(gè)提議很好，我們就來(lái)變正方體的骰子。

　　1、要求：做骰子的時(shí)候先想想可以用什么標(biāo)記來(lái)做骰子，一邊做標(biāo)記一邊數(shù)正方體的骰子有幾面。

　　2、幼兒動(dòng)手做骰子，師提醒幼兒邊畫(huà)邊數(shù)，一定要數(shù)清楚骰子有幾個(gè)面。

　　3、師幼交流分享：你用什么來(lái)做標(biāo)記？你的正方體骰子有幾個(gè)面？請(qǐng)全體幼兒一起數(shù)一遍。

　　4、師小結(jié)：正方體有六個(gè)面，每個(gè)面都是一樣大的正方形。

　　三、玩“擲骰子”的游戲。進(jìn)一步鞏固對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們真棒，都做好了正方體的骰子，我們來(lái)玩“擲骰子”游戲吧。

　　游戲規(guī)則：請(qǐng)一名幼兒擲骰子，全體幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問(wèn)題。若扔出的骰子數(shù)字相同，就換一人重新擲一次。

　　問(wèn)題1、說(shuō)說(shuō)圖中哪些物品是正方形的，哪些物品是正方體的。

　　問(wèn)題2、說(shuō)說(shuō)生活中有哪些正方體的東西？

　　問(wèn)題3、從圖中找出是正方體的物體。

　　問(wèn)題4、請(qǐng)看大屏幕，這是什么？猜猜看。這個(gè)大正方體是由幾個(gè)小的正方體拼成的？請(qǐng)每桌用小正方體的積木拼出一個(gè)和照片中一樣的大的正方體，并數(shù)一數(shù)用了幾塊小正方體。比比哪桌最快。

　　問(wèn)題5、請(qǐng)每人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用各種樣子的積木拼一個(gè)大正方體。（師將幼兒拼成功的正方體拍照，集體分享）

　　四、延伸活動(dòng)：

　　師：由于時(shí)間的關(guān)系，今天的游戲就先玩到這里，請(qǐng)小朋友到區(qū)域活動(dòng)探索剩下的最后一個(gè)問(wèn)題：這是什么？它和正方體有什么相同和不同的地方？

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2、了解數(shù)字的重要性，初步理解數(shù)字在不同地地方表示不同的意義。

　　3、初步嘗試用繪畫(huà)、文字及符號(hào)對(duì)生活中所使用的數(shù)字進(jìn)行記錄，發(fā)展幼兒觀察、分析的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是：讓幼兒掌握不同數(shù)字在不同地方的所表達(dá)的不同意義

　　難點(diǎn)是：引導(dǎo)孩子運(yùn)用繪畫(huà)、符號(hào)、或文字的形勢(shì)記錄生活中的數(shù)字應(yīng)用

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：觀察記錄卡、記錄筆一套

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)相關(guān)數(shù)字的隱性教育的環(huán)境。如：時(shí)鐘、掛歷、撲克牌等

　　3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察、收集生活中經(jīng)常使用的數(shù)字。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：——尋找數(shù)朋友

　　今天，有一群數(shù)字寶寶來(lái)幼兒園想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們一起去找一找。(教師做為孩子活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”和幼兒共同尋找數(shù)字朋友，鼓勵(lì)幼兒間一邊找一邊相互交流這些數(shù)字的作用。)

　　二、基本環(huán)節(jié)：我們的數(shù)朋友

　　1、幼兒園里的數(shù)朋友

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)朋友?他們代表什么意思?(集體交流，師幼圖文并茂共同記錄“離不開(kāi)的數(shù)朋友”，并說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字有什么作用。)

　　2、生活中的數(shù)朋友

　　教師：除了我們剛才找到的數(shù)朋友，你在生活中還見(jiàn)到哪些數(shù)字朋友?這些數(shù)字表示什么意思?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論歸納并記錄：在自己家里，商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及它們的用途)

　　3、特殊的數(shù)朋友

　　教師：我們?cè)谏钪幸矔?huì)用到一些特殊的'數(shù)字朋友，幫我們脫離危險(xiǎn)，它們是什么?又有什么特殊用途呢?(教師在幼兒了解數(shù)字一般作用的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字組成的重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們的特殊用途并進(jìn)行記錄。如：110報(bào)警電話(huà)、119火警電話(huà)、120急救電話(huà)……)

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：離不開(kāi)的數(shù)朋友

　　教師：如果生活中沒(méi)有數(shù)字會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，想像并大膽表達(dá)沒(méi)有數(shù)字將會(huì)給人們生活帶來(lái)的種種困難和麻煩。幫助幼兒理解生活中離不開(kāi)數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性)

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　1、和家長(zhǎng)在日常生活中進(jìn)一步觀察尋找數(shù)字并將觀察的結(jié)果進(jìn)行記錄，完善家園共創(chuàng)的《離不開(kāi)的數(shù)朋友》記錄表。

　　2、找一找節(jié)日中的數(shù)字。(如：六一兒童節(jié))

　　3、嘗試自己用數(shù)字的形式來(lái)表現(xiàn)家人的生日。

　　教學(xué)反思：

　　興趣是求知的發(fā)動(dòng)機(jī)，是激勵(lì)幼兒有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的推助器。由于數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，因此幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到枯燥，不感興趣，這就要依靠直接的興趣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　為此，首先我們根據(jù)幼兒“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，精心設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，提供豐富的可探索性的操作材料。再通過(guò)利用日常生活去創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，讓幼兒自己動(dòng)手操作和實(shí)踐并記錄觀察結(jié)果，促使幼兒動(dòng)手操作、自主探索、使幼兒得以全方位親近數(shù)字、體驗(yàn)數(shù)在人們生活中的重要性。在充分感知和體驗(yàn)的同時(shí)，孩子們不僅獲得了“數(shù)”應(yīng)用的新經(jīng)驗(yàn)，還得到了觀察能力和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。為了更好地引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中是一種怎樣的存在，我們又嘗試運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法，按“問(wèn)題情境——探究發(fā)現(xiàn)——交流歸納——新情境中遷移”的循環(huán)往復(fù)思路展開(kāi)，從生活情景中提出問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行探索，幫助幼兒將零星的表層的經(jīng)驗(yàn)，整理成有條理的、正確的知識(shí)，讓幼兒經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。最后，再通過(guò)家園互動(dòng)的形式使孩子們對(duì)數(shù)的探索在生活中和家庭中得到進(jìn)一步的拓展。

　　融洽、愉悅的心理氛圍，豐富、有時(shí)效的物質(zhì)探究氛圍，讓孩子們?cè)诹己玫沫h(huán)境影響下，充分的調(diào)動(dòng)他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)的興趣;多變的生活化、游戲化數(shù)學(xué)活動(dòng)與孩子的互動(dòng)，使孩子們能被有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象所吸引，使幼兒在活動(dòng)中從質(zhì)疑到解疑，從探索到實(shí)踐，開(kāi)拓了思維，引發(fā)幼兒大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的積極性，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮了幼兒的主體作用，我們將在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、以“趣”為導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，進(jìn)一步激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒把知識(shí)運(yùn)用于生活的能力。逐步使幼兒形成求知的心理愿望和一種自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的心理趨向，讓幼兒更好地在豐富多彩的數(shù)學(xué)王國(guó)里遨游!

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

　　這節(jié)活動(dòng)是一節(jié)數(shù)活動(dòng)，數(shù)核心經(jīng)驗(yàn)是分類(lèi)和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，主要是關(guān)于不同的統(tǒng)計(jì)方法。幼兒在平時(shí)的生活中做得最多的就是天氣情況的統(tǒng)計(jì)，所以對(duì)于統(tǒng)計(jì)還是有一定經(jīng)驗(yàn)的。這次我們?cè)趥€(gè)別化學(xué)習(xí)中再次投放了圖表式的統(tǒng)計(jì)方法，幫助幼兒鞏固分類(lèi)和整理數(shù)據(jù)，積累圖表式統(tǒng)計(jì)方法的經(jīng)驗(yàn)，為這節(jié)活動(dòng)學(xué)習(xí)不同的統(tǒng)計(jì)方法奠定了基礎(chǔ)。

　　我的這節(jié)活動(dòng)主要是四個(gè)環(huán)節(jié)，從一開(kāi)始回顧已有經(jīng)驗(yàn)——圖表式統(tǒng)計(jì)，到學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)方法——柱形圖統(tǒng)計(jì)，再到后面的柱形圖統(tǒng)計(jì)操作和自主運(yùn)用不同的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行操作記錄，層層遞進(jìn)，最終解決問(wèn)題。在整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)統(tǒng)計(jì)解決問(wèn)題能夠讓幼兒體驗(yàn)到統(tǒng)計(jì)的方便，并且有興趣去探索更多不同的統(tǒng)計(jì)方法，最終達(dá)成目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用不同的統(tǒng)計(jì)方法并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)幫小狗買(mǎi)新車(chē)。

　　2、體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)帶來(lái)的方便，對(duì)統(tǒng)計(jì)有一定的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、投影儀、柱形圖統(tǒng)計(jì)表、空白統(tǒng)計(jì)表、水彩筆。

　　教師教具：PPT——幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法。

　　投影儀——幫助幼兒理解柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法。

　　幼兒學(xué)具：

　　1、柱形圖統(tǒng)計(jì)表——輔助幼兒進(jìn)行柱形圖統(tǒng)計(jì)的操作。

　　2、空白統(tǒng)計(jì)表、水彩筆——輔助幼兒進(jìn)行自主統(tǒng)計(jì)的操作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、顏色——圖表式統(tǒng)計(jì)

　　1、動(dòng)物王國(guó)里有很多小動(dòng)物都擁有自己的車(chē)子，出行非常方便，小狗也希望能夠有一輛屬于自己的車(chē)，可是它不知道應(yīng)該選什么樣的車(chē)才最好，它想來(lái)想去，最后決定去問(wèn)問(wèn)家里人。（ppt：小狗和車(chē)）

　　2、"你最喜歡什么顏色的車(chē)？"小狗問(wèn)了很多家人，狗爸爸喜歡藍(lán)色的車(chē)，狗媽媽喜歡黃色的車(chē)，狗弟弟喜歡紅色的車(chē)，狗妹妹喜歡綠色的車(chē)，每個(gè)人喜歡的顏色都不一樣。小狗又問(wèn)了許多親戚，并且制作了一張統(tǒng)計(jì)表，你能看懂嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么？你是怎么知道的？（ppt：顏色統(tǒng)計(jì)表）小結(jié)：小狗用了圖表式的統(tǒng)計(jì)方法表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，第一行代表家人喜歡的車(chē)的顏色，第二行代表喜歡的動(dòng)物的數(shù)量。哪種顏色對(duì)應(yīng)的數(shù)字越大，表示喜歡的人越多，這樣一看就知道家人們最喜歡什么顏色的車(chē)了。

　�。ㄓ^察要點(diǎn)：1、幼兒能仔細(xì)觀察并清楚表達(dá)；2、幼兒對(duì)于圖表式統(tǒng)計(jì)方法的理解情況。）

　　二、形狀——柱形圖統(tǒng)計(jì)

　　1、小狗決定買(mǎi)一輛大家都喜歡的紅色的車(chē)，但是車(chē)上有什么樣的圖案才最漂亮呢？小狗想呀想，決定再去調(diào)查一下，于是它去問(wèn)了家人："你最希望車(chē)子上有些什么形狀的圖案呢？"狗爺爺喜歡圓形的圖案，狗奶奶喜歡方形的圖案，狗姐姐喜歡三角形的圖案，狗哥哥喜歡五角星的圖案。經(jīng)過(guò)多次的詢(xún)問(wèn)，小狗又收集到很多有用的信息，制作了關(guān)于車(chē)子花紋形狀的統(tǒng)計(jì)表，這次的統(tǒng)計(jì)表和剛才不一樣，你們能看懂嗎？這張統(tǒng)計(jì)表上有些什么？分別表示什么意思？統(tǒng)計(jì)的結(jié)果又是什么呢？（ppt：形狀統(tǒng)計(jì)表）小結(jié)：這次小狗用了柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，橫軸表示車(chē)子身上的圖案形狀，縱軸是數(shù)字，表示喜歡的小動(dòng)物的數(shù)量，一看柱形長(zhǎng)度對(duì)應(yīng)的數(shù)字我們就能比較出結(jié)果了，原來(lái)喜歡五角星形狀的家人最多。

　�。ㄓ^察要點(diǎn)：幼兒能看懂柱形圖，知道每一個(gè)部分表示的意思。）

　　三、種類(lèi)——柱形圖統(tǒng)計(jì)操作記錄

　　1、小狗決定買(mǎi)一輛紅色的身上有五角星圖案的車(chē)，可是什么種類(lèi)的車(chē)才最好呢？它想去停車(chē)場(chǎng)看一看，究竟什么種類(lèi)的車(chē)買(mǎi)的人最多，就買(mǎi)什么種類(lèi)的車(chē)。我們看看停車(chē)場(chǎng)里有哪些類(lèi)型的車(chē)？（ppt：停車(chē)場(chǎng)）

　　2、這次小狗想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下，它應(yīng)該買(mǎi)什么種類(lèi)的車(chē)。等一下，每個(gè)人拿一張柱形圖的統(tǒng)計(jì)表，數(shù)一數(shù)不同種類(lèi)的車(chē)各有幾輛，然后對(duì)照橫軸和縱軸上車(chē)子的種類(lèi)和數(shù)字進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄下來(lái)。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　（觀察要點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面并對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)、整理數(shù)據(jù)；

　　2、幼兒對(duì)于柱形圖統(tǒng)計(jì)方法的操作記錄情況。）

　　3、交流分享：你的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是什么？你剛才是怎么進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的？看看有沒(méi)有誰(shuí)的統(tǒng)計(jì)有問(wèn)題，我們一起來(lái)解決。

　　小結(jié)：通過(guò)統(tǒng)計(jì)的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就決定了買(mǎi)一輛紅色的、車(chē)身上有五角星圖案的小轎車(chē)，統(tǒng)計(jì)的方法真有用。（ppt：小狗買(mǎi)到了新車(chē)）

　　四、水果——自主統(tǒng)計(jì)操作記錄

　　1、小狗終于買(mǎi)到了喜歡的車(chē)，它也從此愛(ài)上了統(tǒng)計(jì)，它想謝謝我們小朋友，于是準(zhǔn)備了好多好吃的水果，你能幫助小狗統(tǒng)計(jì)一下一共有哪幾種類(lèi)型的水果，每種類(lèi)型各有幾個(gè)嗎？（ppt：水果）

　　2、等一下，每個(gè)人可以拿一張空白的統(tǒng)計(jì)表，一面是圖表式的統(tǒng)計(jì)方法，一面是柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法，你可以選其中一種進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后把統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴我們。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　�。ㄓ^察要點(diǎn)：

　　1、幼兒能夠仔細(xì)觀察畫(huà)面并對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)、整理數(shù)據(jù)；

　　2、幼兒對(duì)于自主運(yùn)用不同統(tǒng)計(jì)方法的操作記錄情況。）

　　4、交流分享：你用了什么統(tǒng)計(jì)方法？統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是什么？追問(wèn)：我們一起來(lái)看看一共有哪幾種類(lèi)型的水果，每種類(lèi)型的各有幾個(gè)？

　　5、驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)結(jié)果。（ppt：水果統(tǒng)計(jì)驗(yàn)證圖）

　　小結(jié)：雖然我們用了不同的統(tǒng)計(jì)方法，但是統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是一樣的。在我們生活中，不僅有圖表式的統(tǒng)計(jì)方法和柱形圖的統(tǒng)計(jì)方法，還有許多不同的統(tǒng)計(jì)方法，我們可以回去再去仔細(xì)的找一找，然后把結(jié)果告訴我們大家。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1幼兒游戲和動(dòng)手操作，讓幼兒學(xué)會(huì)計(jì)算得數(shù)是5的加法。

　　2進(jìn)一步理解+,=的含義

　　3在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：

　　4、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問(wèn)題的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、卡片，活動(dòng)重點(diǎn)：得數(shù)5的加法活動(dòng)難點(diǎn)：解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入：（復(fù)習(xí)5的組成）

　　師：動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫幔坎贿^(guò)我們要保密碼解開(kāi)才能去，5可以分解成2和幾呢？生：3密碼正確，請(qǐng)進(jìn)吧。

　　二、情境感知————做客：看圖學(xué)習(xí)5的加法。

　　師：小朋友們動(dòng)物王國(guó)到了，我們一起去小動(dòng)物家看看吧，小心別被動(dòng)物咬著，看圖算5以?xún)?nèi)的加法，算對(duì)動(dòng)物送禮物給小朋友，算錯(cuò)動(dòng)物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去幾個(gè)小動(dòng)物家。把你的答案記清出點(diǎn)。

　　總結(jié)：

　　師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題？（用4句話(huà)表達(dá)4幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄

　　師：請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？“

　　師：總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是5，而且都是加法，那么這4道算式就是5的加法算式。

　　師：像 1+4=5，4+1=5這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1+4=5馬上就想到4+1=5，我們把他們稱(chēng)為朋友題，同樣我們看到2+3=5就會(huì)想到什么呢？看到…

　　三，鞏固加深：

　　好了，小動(dòng)物們都夸我們很聰明，我們手里都有動(dòng)物送給我們的玩具票票，出示價(jià)格。你手里有5元，你能買(mǎi)那兩樣玩具，你會(huì)買(mǎi)什么，為什么？還可以買(mǎi)那兩樣？

　　幼兒操作

　　總結(jié)：

　　師：有幾種方法，買(mǎi)的是什么？

　　師：如果5元買(mǎi)三樣呢？

　　四、總結(jié)：這節(jié)課高興嗎？我們學(xué)習(xí)了得數(shù)等于5得算式