小班數(shù)學(xué)禮物教案（精選18篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)禮物教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 1
小班數(shù)學(xué)：給大大小小送禮物的東西都賣(mài)完了。是哪四家超市呢？（小狗、小貓、小兔和小猴四家超市）他們的什么東西賣(mài)完了？你從哪里看出來(lái)的？（看超市貨架牛奶和飲料的標(biāo)記）
1.（教師提問(wèn)引導(dǎo)，讓幼兒通過(guò)自己的觀察，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)四家超市的場(chǎng)景和今天所需要運(yùn)送的貨物。）
2．師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍(lán)綠四個(gè)隊(duì)，紅隊(duì)在哪里？你們給哪家超市送貨？（各隊(duì)自主選擇超市）
介紹規(guī)則：
（1）找到各隊(duì)要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。
�。�2）聽(tīng)到口令立刻停止工作，坐回椅子上。
3．第一次集合：剛才大家工作都很認(rèn)真，讓我們先回來(lái)休息一會(huì)兒，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好？
（有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動(dòng)手能力和日常生活經(jīng)驗(yàn)積累的差異。）
4．師：這么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運(yùn)很多次，有什么辦法可以快一點(diǎn)運(yùn)完，還可以省點(diǎn)力氣呢？（用車(chē)子、口袋、盒子等）
5．介紹孩子提到的工具，請(qǐng)每組成員自由選擇喜歡的.工具。繼續(xù)工作。
介紹規(guī)則：
（1）牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。
�。�2）全部運(yùn)完后工具送回原處。
6．師：你們都運(yùn)完了嗎？讓我們一起檢查東西放對(duì)了沒(méi)有。
7．第二次集合：哪一隊(duì)最先運(yùn)完？說(shuō)說(shuō)你們是怎么運(yùn)的。
�。ㄌ峁┖凶�、口袋、拖板車(chē)等不同的運(yùn)送工具，體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據(jù)自己的愛(ài)好和實(shí)際需要自主選擇，完成工作。）
8．師：今天我們開(kāi)動(dòng)小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運(yùn)完了，以后我們做事情的時(shí)候也要開(kāi)動(dòng)小腦筋噢。
三、放松活動(dòng)
師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂(lè)一起出去玩玩吧。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了四個(gè)超市的場(chǎng)景，讓孩子在給超市送貨的過(guò)程中不斷探索，自主嘗試運(yùn)送貨物的不同方法。
活動(dòng)的內(nèi)容結(jié)合孩子們的生活，激發(fā)孩子運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，完成“工作”，同時(shí)使他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力和獨(dú)立能力等獲得發(fā)展。
另外，在活動(dòng)中，教師還關(guān)注了幼兒的個(gè)體差異，通過(guò)投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上得以提高，體驗(yàn)到工作的快樂(lè)。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 2
給與“小小”送禮物
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
給與“小小”送禮物
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大、小標(biāo)記圖片、大小娃娃各一。
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干。
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入�！敖裉欤蠋熀托∨笥淹�?zhèn)�游戲。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好！大大我喜歡你！大大歡迎你�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩�。罢�(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’…”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。拔艺�(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物。
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
�。�1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1、相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的'送給小小。
2、相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3、從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3———4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
（2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
（3）將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 3
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、根據(jù)小動(dòng)物的習(xí)性進(jìn)行歸類(lèi)、匹配，發(fā)現(xiàn)其差異。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
ppt，小狗、小貓（方位）、小雞圖片，裝有魚(yú)、肉骨頭、蟲(chóng)子的兩個(gè)大禮物包。
流程：
自由探索——集體交流——糾錯(cuò)提升——拓展
重點(diǎn)：
根據(jù)物體的特征進(jìn)行歸類(lèi)、匹配
過(guò)程：
一、自由探索
1、導(dǎo)入（播放ppt）
“看見(jiàn)禮物，有什么感覺(jué)？什么時(shí)候我們會(huì)收到禮物呢？”
設(shè)疑：“有幾只小動(dòng)物要過(guò)生日了，我們幫它們慶祝，好嗎？”（幼兒自由回答）
2、送禮物
“看看這是誰(shuí)？”（小雞）“小雞喜歡什么呢？”
“看看我們的禮物包內(nèi)有小雞喜歡的東西嗎？”（小蟲(chóng)）
“禮物包里還有什么��？送給誰(shuí)呢？”
出示小貓、小狗、小雞圖片：“小動(dòng)物們正等著我們的禮物呢？快把禮物送給它們吧！”
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（小貓喜歡吃什么呢？小狗喜歡吃什么？小雞喜歡吃什么？）
二、集體交流
1、提示：“我們問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物，它們喜歡我們的禮物嗎？”
2、設(shè)疑（與ppt相呼應(yīng)）
“狗狗最想要的.禮物在哪里呢？”（觀察狗身上的圖案）“狗長(zhǎng)得有什么不一樣？大狗狗喜歡吃大骨頭還是小骨頭？”（提示對(duì)應(yīng)）
三、糾錯(cuò)提升
1、導(dǎo)入：“我們?cè)賻蛶兔Γ屝?dòng)物們拿到最喜歡的禮物好嗎？”
2、再次操作
提示：“小貓最喜歡的禮物在哪里？怎么放它最喜歡？紅紅的小雞喜歡什么顏色的小蟲(chóng)呢？”
四、拓展
1、設(shè)疑：“收到禮物真的好開(kāi)心，你收到過(guò)誰(shuí)的禮物？我們還可以給誰(shuí)送禮物呢？”（突出關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的家人、朋友）
2、互動(dòng)贈(zèng)送禮物
小班數(shù)學(xué)禮物教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)1-4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、能正確使用數(shù)詞和量詞大膽表述操作結(jié)果
3、能主動(dòng)參加計(jì)數(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)多種形式計(jì)數(shù)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件，翻蓋式禮物界面操作板，每張操作板上有四種禮物，數(shù)量為1到4不等，1-4數(shù)字卡片每人一份；自制大蛋糕一個(gè)，表示4種水果的圓點(diǎn)許多
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：新年到了�。ㄒ环昼姡�
師：小朋友你們看，今天是誰(shuí)來(lái)我們班做客啦？（背景音樂(lè)《happynewyear》）
幼兒：巧虎
師：是巧虎和他的爸爸媽媽?zhuān)祝麄兇┑暮推綍r(shí)不太一樣，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
幼兒：穿紅衣服，（作揖）恭喜
師：這張照片看起來(lái)可真熱鬧，原來(lái)呀，是新年到了，巧虎和他的爸爸媽媽準(zhǔn)備過(guò)新年了呢！你們知道嗎，巧虎今天特別的開(kāi)心，因?yàn)榘职謰寢屵�有他的好朋友給他送了許許多多的新年禮物哦，你們想去看看嗎？讓我們跟著巧虎一起去看看他都收到了哪些禮物吧！
二、感知演示：拆禮物、數(shù)禮物（四分鐘）
�。╬pt1）師：巧虎想拆的第一個(gè)禮物是爸爸送的，這個(gè)禮物包裝起來(lái)是圓圓的，你們猜里面會(huì)是什么？讓我們和巧虎一起打開(kāi)看看吧！哇，是什么？
幼兒：足球
師：爸爸送了巧虎幾只足球？
幼兒：一只足球（ppt出示數(shù)字1）
師：原來(lái)爸爸知道巧虎最喜歡的運(yùn)動(dòng)是踢足球，所以送了他一只新的足球當(dāng)做新年禮物！
師：接下來(lái)，拆誰(shuí)的禮物好呢？看看媽媽給巧虎準(zhǔn)備了什么禮物吧！哇塞，這個(gè)禮物包裝得可真漂亮，里面會(huì)是什么呢？（點(diǎn)開(kāi)ppt）
幼兒：衣服
師：是什么衣服呢？（球衣）數(shù)一數(shù)有幾件球衣？
幼兒：兩件
�。╬pt出示數(shù)字2）師：原來(lái)媽媽知道巧虎喜歡踢足球，所以送了他兩件球衣，讓他運(yùn)動(dòng)的時(shí)候穿。
師：巧虎真是開(kāi)心極了，
爸爸送的一只足球和媽媽送的兩件球衣他都喜歡得不得了！這下，他等不及想要拆朋友們送的禮物了。巧虎的最好的朋友是誰(shuí)啊？
師：讓我們先來(lái)看看琪琪送給巧虎的新年禮物吧。哇，這個(gè)禮物方方正正的里面會(huì)是什么呢？（點(diǎn)開(kāi)ppt）
幼兒：書(shū)
師：數(shù)一數(shù)有幾本書(shū)呀？
幼兒：三本（ppt出示數(shù)字3）
師：原來(lái)琪琪知道巧虎喜歡閱讀，所以送他三本他最喜歡的書(shū)當(dāng)做新年禮物，你們喜歡閱讀嗎？
幼兒：喜歡師：我也喜歡閱讀，新的一年我想讀許多許多的書(shū)嘞！
師：咦，我好像聞到一股香噴噴的味道，桃樂(lè)比給巧虎送的禮物是什么呀？（點(diǎn)開(kāi)ppt）
幼兒：甜甜圈！
師：原來(lái)是巧虎最喜歡的甜甜圈呀！讓我們趕緊數(shù)一數(shù)桃樂(lè)比給巧虎送了幾只甜甜圈吧！
幼兒：1、2、3、4四只甜甜圈（ppt出示數(shù)字4）
師：巧虎剛剛都收到了哪些禮物你們還記得嗎？他們的.數(shù)量有多少還記得嗎？
幼兒：一只足球，兩件衣服，三朵小花和四只甜甜圈！
三、點(diǎn)數(shù)操作：巧虎送給我的禮物！（六分鐘）
1、巧虎想給每人送一份禮物
師：收到禮物的感覺(jué)可真好，巧虎覺(jué)得一個(gè)人開(kāi)心不夠，他想讓更多的人也能感受到收到禮物的感覺(jué)，所以你們瞧，他為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一份小禮物哦！開(kāi)心嗎？
幼兒：開(kāi)心！
2、教師演示數(shù)禮物
師：巧虎給每個(gè)小朋友都送了四種禮物，可是每種禮物的數(shù)量都是不一樣的，先來(lái)看看巧虎送給孫老師的禮物吧�。c(diǎn)開(kāi)ppt）
師：哇，巧虎送給我4樣禮物耶！有鏡子、自行車(chē)、雨傘和玩具熊哦！讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)每一樣禮物都有多少個(gè)吧……（結(jié)合ppt操作演示）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（2分13,秒，背景音樂(lè)）
師：現(xiàn)在輪到你們收禮物嘍，巧虎已經(jīng)把你們的禮物放在后面的桌子上了，請(qǐng)你們每個(gè)人選一個(gè)位子，然后打開(kāi)禮物看看巧虎送了你幾樣禮物，然后數(shù)一數(shù)每一樣禮物都有幾個(gè)好不好？
4、集中展示點(diǎn)數(shù)結(jié)果
師：讓我們一起來(lái)看看大家都收到哪些禮物吧（把幼兒操作結(jié)果展示在黑板上集中講解，請(qǐng)幼兒和身邊好友分享結(jié)果，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
四、按數(shù)取物操作：做個(gè)新年大蛋糕！（五分鐘）
師：收到禮物的感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心）巧虎對(duì)我們那么好，我們能為他做些什么呢？
幼兒：送禮物給別人
師：我聽(tīng)說(shuō)呀，巧虎很喜歡吃水果還有蛋糕，不如我們給他做一個(gè)水果蛋糕吧�。ǘ顺鲎灾频案馀撸�
師：孫老師已經(jīng)做好了蛋糕，可是蛋糕上還沒(méi)有水果，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，你們可以當(dāng)我的小幫手嗎？
師：我打算做四種口味的水果蛋糕，
最下面這一層是草莓和香蕉口味的、中間是青蘋(píng)果口味的，最上面的是葡萄味的，你們說(shuō)哪一層需要的水果最多，哪一層最少？
師：我需要大家每個(gè)人拿一顆葡萄裝扮最上面的一層，兩片青蘋(píng)果打扮中間這層，請(qǐng)你們每人去拿一顆葡萄和兩片青蘋(píng)果分別放在最上面那層和中間那層。（幼兒操作）
師：現(xiàn)在，我需要每個(gè)人拿三片香蕉片來(lái)放在這一層，開(kāi)始行動(dòng)吧！
師：最后是最下面一層，我需要每個(gè)人拿四片草莓片來(lái)，趕緊去數(shù)一數(shù)吧�。ㄓ變翰僮鳎�
師：哇，漂亮的水果蛋糕完成啦，我們把它送給巧虎吧�。╬pt點(diǎn)出巧虎）
五、歌唱結(jié)束（一分鐘）
師：我們給巧虎唱新年快樂(lè)歌，大家一起慶祝新年吧�。ū硌莩缎履旰谩方Y(jié)束）
小班數(shù)學(xué)禮物教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
能按物體的用途進(jìn)行分類(lèi)。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)分類(lèi)活動(dòng)的興趣。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出卡片上物品的名稱(chēng)及用途。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入活動(dòng)
師：今天小熊請(qǐng)我們小朋友去它家做客，你們高興嗎？讓我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去吧，來(lái)，抓好我們的方向盤(pán)，準(zhǔn)備出發(fā)！嘀嘀，去小熊家做客真開(kāi)心， 拐彎啦，嘀嘀（放小汽車(chē)音樂(lè)，幼兒一起做開(kāi)車(chē)的動(dòng)作一起去）師：小熊家到了，讓我們下車(chē)去跟小熊打個(gè)招呼吧！小熊，你好！
二、認(rèn)識(shí)禮物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出禮物的名稱(chēng)和用途
師：（老師扮演小熊）小朋友，你們今天來(lái)我家做客我真高興，我給你們每人準(zhǔn)備了一份禮物。
師：咦…還有禮物呢！我來(lái)找找給朱老師準(zhǔn)備的禮物在哪里呢？（教師走到投影邊上）師：哦，找到了，在這里呀！讓我輕輕的把它倒出來(lái)看一看，好亂呀，讓我來(lái)給它排排隊(duì)吧，
就像我們小朋友排隊(duì)做操一樣，（教師邊排邊說(shuō)）一個(gè)接著一個(gè)排，排得整整齊齊，哎呀，注意了，千萬(wàn)不要排在邊上，別摔下來(lái)了，往上面排一點(diǎn)。
師：我的隊(duì)伍排好了，排得好嗎？（幼兒說(shuō)：好）
師：隊(duì)伍排好了，排的好嗎？一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)我。讓我們仔細(xì)的看看都有哪些禮物呢？（幼兒自由說(shuō)）
師：告訴你們哦，小熊給你們準(zhǔn)備的禮物都藏在你的小椅子底下呢！待會(huì)兒請(qǐng)小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來(lái)，把它倒在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊(duì)。（及時(shí)用小熊表?yè)P(yáng)）
師：有皮球，皮球可以怎么玩（拍），把你的皮球找出來(lái)，讓我們一起來(lái)拍一拍。拍得重，跳得高，拍得輕，跳得低。
師：還有什么禮物呢？冰激凌，你們愛(ài)吃嗎？我也愛(ài)吃哦！讓我們一起來(lái)品嘗下，啊嗚，真甜真好吃！
師：除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌，還有什么呢？積木，也是給我們玩的。
師：還有嗎？裙子你有沒(méi)有？裙子是給我們干什么的呀？（穿）師：還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎？（有，褲子，衣服）（根據(jù)幼兒說(shuō)的師相應(yīng)出示大的卡片，讓其他幼兒都看見(jiàn)）
三、按物品的用途進(jìn)行分類(lèi)
師：噓，聽(tīng)，小熊又說(shuō)話了（教師扮演小熊），哎呀，這么多禮物，我想請(qǐng)你們給它們分分家，可以嗎？
師：他們的家都在哪呢？看（出示操作紙），家都在這呢，有幾間房子呀？（三間）房子上面有什么？每間房子上都有什么標(biāo)記？（嘴巴）嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的？（吃的）什么禮物可以送到嘴巴標(biāo)記的'家里呢？（冰激凌）師：衣架標(biāo)記的家里可以送吃的還是穿的？（穿的）哪些禮物可以送到衣架的家里呢？（衣服、褲子、裙子）師：那這間房子上面有什么標(biāo)記呢？小手的家里是給我們放玩的禮物的，那我們應(yīng)該把哪些禮物送去呀？（皮球、積木）師：小朋友，現(xiàn)在你們會(huì)幫禮物分家了嗎？（會(huì)）看，這是小熊給你們準(zhǔn)備的分禮物的卡片，馬上老師給每個(gè)人發(fā)一張，發(fā)到的小朋友就可以先看看標(biāo) 記，再給禮物分分家了，比一比，看誰(shuí)分得又快又好。（分好之后，拿一個(gè)到投影上糾錯(cuò)）師：（教師拿著小熊）小熊說(shuō)你們真棒，禮物分的可真好。它還請(qǐng)來(lái)了三位數(shù)字寶寶，看，1，2，3，（出示數(shù)字），它還說(shuō)，每個(gè)家里都要找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友，吃的禮物家里應(yīng)該找哪個(gè)寶寶呢？（數(shù)字寶寶1）為什么呢？（因?yàn)橹挥幸粋�(gè)冰激凌）對(duì)，一個(gè)禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢？（數(shù)字寶寶2）為什么呢？（因?yàn)橛袃蓚�(gè)禮物）。那穿的禮物家里呢（數(shù)字寶寶3）因?yàn)橛腥齻�(gè)禮物。
師：你們也給每個(gè)禮物的家里找個(gè)數(shù)字寶寶做朋友吧！數(shù)字寶寶都在簍子里，請(qǐng)你輕輕地把它們拿出來(lái)，放在禮物的下面。
四、活動(dòng)結(jié)束（收操作材料的情況）
師：數(shù)字寶寶都找到了嗎？找對(duì)了沒(méi)有？你們可真能干！做了這么多事，小熊說(shuō)要請(qǐng)我們小朋友出去玩，不過(guò)要先把禮物收起來(lái)哦，把數(shù)字寶寶放到簍子里，把空碟子拿出來(lái)放到桌上，把吃的，玩的，穿的，都放在碟子里，你就可以過(guò)來(lái)排隊(duì)，坐上小熊的汽車(chē)出去玩嘍！（放音樂(lè)，帶幼兒出去）
教學(xué)反思
整節(jié)課符合小班幼兒的特征，幼兒對(duì)此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結(jié)論，最后老師再來(lái)總結(jié)的方式來(lái)完成本節(jié)課，幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來(lái)引發(fā)故事也很有趣味性，幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的。穿的和玩的來(lái)把禮物分成三類(lèi)，并能找到每個(gè)家里的數(shù)字朋友。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在操作中感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量，會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)
2.根據(jù)數(shù)字卡片�。ǚ牛┪锲�
3.感知等量關(guān)系，建立等觀念
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并感知4
活動(dòng)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物品
活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字大卡片1.2.3.4 畫(huà)冊(cè) 魔 盒 百寶箱
活動(dòng)過(guò)程工：
1 .指導(dǎo)和客人老師打招呼.
2.復(fù)習(xí)123
由兒歌《小手拍拍》引入.和幼兒談話出,(今天老師給大家?guī)?lái)了我們的三個(gè)老朋友。他們是).出示數(shù)字寶寶1.、 師伸手指 說(shuō)1并提問(wèn)：“1像什么“ 我們教室里什么物品的.數(shù)量可以用1表示，師啟發(fā)幼兒回答。依次出出 數(shù)字大卡片2，3
3.新知
3個(gè)數(shù)字寶寶又給我們帶來(lái)了一位新朋友，它是數(shù)字寶寶4 出示卡片跟老師一起數(shù)
1.2.3.4 。4個(gè)點(diǎn)是數(shù)字寶寶4 ，問(wèn)“4像什么“，那么我們教室里什么物品是4個(gè)呢？師啟發(fā)幼兒回答（4條絲瓜，4只小白免）
4 .摸卡取物
小朋友，你們?cè)诮淌依镎业竭@么多數(shù)字，真了不起，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
小手拍拍兒歌 引出手指游戲 （一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。兩個(gè)手指敲敲 ，……五個(gè)手指拍拍）再引出 《小手拍拍兒歌》把小手藏起來(lái)
老師這兒有兩件寶物，出示摩盒和百寶箱。老師示范從從摩盒取出數(shù)字卡片，再?gòu)陌賹毾淅锶〕鰧毼�。鼓�?lì)幼兒自己動(dòng)手取卡取寶，并適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)。
5.畫(huà)冊(cè)。 噓！剛才數(shù)字寶寶們說(shuō)累了想坐下了，我們小朋友搬起小椅子坐到他們身邊去吧�。ㄐ∨笥鸦刈唬黄鹦∈峙呐膬焊� 。母親節(jié)到了，皮皮他們說(shuō)給媽媽準(zhǔn)備了節(jié)日禮物。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征。
2.學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大、小標(biāo)記圖片
2.各類(lèi)大小不同的物品（幼兒人手一份）
3.一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)?/strong>
1.教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)�游戲。
我說(shuō)‘請(qǐng)起立’，你就說(shuō)‘我起立’；
我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’，你就說(shuō)‘我坐下’，
試試看好嗎？”
二、大大和小小
1.教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
�。�1）出示大娃娃。
教師：這是大大，我們拍拍大大，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？
�。愫么蟠�！我喜歡你大大！歡迎你大大�。�
教師：我們一起說(shuō)“大大力氣大、大大要吃大蛋糕”
�。�2）出示小娃娃。
教師：這是小小，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？
（你好小��！小小我請(qǐng)你喝水！小小我跟你玩！
教師：我們一起說(shuō)“小小力氣小、小小吃小面包”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1.教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
�。ú灰粯�。一把大、一把�。�
我們請(qǐng)大大和小小坐椅子，誰(shuí)來(lái)幫助它們？
2.教師：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、送禮物
要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后，將對(duì)應(yīng)的送給客人，并能講一句話。
1.相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
2.相同的三件東西，比較后大的'送給大大，小的送給小小。
3.從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
五、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按物體的一種特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.初步感知分類(lèi)標(biāo)記的作用，體驗(yàn)分類(lèi)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)景布置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍(lán)不同顏色的云彩3朵。
2.每組大小分類(lèi)盒2個(gè)，紅黃藍(lán)3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。（見(jiàn)操作材料包）
3.幼兒畫(huà)冊(cè)《數(shù)學(xué)》上P.4，P.5。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�，故事“彩色鳥(niǎo)”
1.師：今天老師要為大家講一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫彩色鳥(niǎo)，請(qǐng)你們先聽(tīng)故事的第一段，聽(tīng)的時(shí)候要聽(tīng)清楚，大鳥(niǎo)住在哪里，小鳥(niǎo)住在哪里？
講故事第一段后提問(wèn)：大鳥(niǎo)住在哪里，小鳥(niǎo)住在哪里？幼兒回答后教師把大鳥(niǎo)放在大房子里，小鳥(niǎo)放在小房子里。
2.師：我們接著講第二段，這次要聽(tīng)清，彩色鳥(niǎo)遇到了什么危險(xiǎn)，老鷹抓沒(méi)抓到彩色鳥(niǎo)？
幼兒回答后教師把紅鳥(niǎo)放在紅云彩里，黃鳥(niǎo)放在黃云彩里，藍(lán)鳥(niǎo)放在藍(lán)云彩里，再請(qǐng)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)，彩色鳥(niǎo)都藏在了什么地方。
3.下面大家接著聽(tīng)彩色鳥(niǎo)的故事，聽(tīng)一聽(tīng)彩色鳥(niǎo)大鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)是如何飛的。講完故事后請(qǐng)大家說(shuō)出大鳥(niǎo)在前面飛，小鳥(niǎo)在后面飛。
�。ǘ质澄�，按大小，顏色分類(lèi)
師：彩色鳥(niǎo)終于飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥(niǎo)的到來(lái)，桌子上準(zhǔn)備了許多好吃的水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥(niǎo)想請(qǐng)大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。
指導(dǎo)幼兒按顏色分：把紅的和紅的.分在一起，黃的和黃的分在一起，藍(lán)的和藍(lán)的分在一起。
指導(dǎo)幼兒按大小分：把大的放在大分類(lèi)盒里，把小的放在小分類(lèi)盒里。
（三），游戲“彩色鳥(niǎo)飛飛”，認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)志
1.請(qǐng)每個(gè)幼兒選一個(gè)彩色鳥(niǎo)的標(biāo)記，變成彩色鳥(niǎo)和它們一起飛一飛，玩一玩。教師指導(dǎo)幼兒選自己喜歡的標(biāo)記，并提醒幼兒大圓形代表大彩色鳥(niǎo)，小圓形代表小彩色鳥(niǎo)，紅圓形代表紅顏色的鳥(niǎo)，黃圓形代表黃顏色的鳥(niǎo)。幼兒自由選擇標(biāo)記后，教師出示各種標(biāo)記，如：出示大圓形，教師就說(shuō)“請(qǐng)大彩色鳥(niǎo)開(kāi)始飛”，拿大圓形標(biāo)記的幼兒飛到教師的前面。
2.把幼兒帶到課前準(zhǔn)備好的場(chǎng)景，教師發(fā)出指令：彩色鳥(niǎo)飛飛，彩色鳥(niǎo)飛飛，老鷹來(lái)了，彩色鳥(niǎo)快快飛，快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來(lái)。
請(qǐng)幼兒按指令做動(dòng)作，教師檢查幼兒藏得對(duì)不對(duì)，進(jìn)一步鞏固按顏色分類(lèi)的能力。
3.師：老鷹飛走了，彩色鳥(niǎo)繼續(xù)飛，飛呀飛，小鳥(niǎo)飛累了，大鳥(niǎo)到大房子里休息，小鳥(niǎo)到小房子里休息。
教師檢查幼兒休息的房子對(duì)不對(duì)。游戲反復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
1.在數(shù)學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒看畫(huà)冊(cè)《彩色鳥(niǎo)》，讓幼兒通過(guò)看圖，練習(xí)按大小，顏色分類(lèi)。
2.讓幼兒看畫(huà)冊(cè)《降落傘》，按顏色進(jìn)行分類(lèi)。在日�；顒�(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。
家園共育
分糖果：請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在家里一起玩分類(lèi)游戲，如把糖果按大小或顏色分類(lèi)，放在大小不同的盒子里。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 9
活動(dòng)目的：
孩子認(rèn)識(shí)數(shù)是從“1”和“許多”開(kāi)始的，“1”是自然的單位，“許多”是含有兩個(gè)以上元素的集合。找1和許多的游戲，適合于3歲左右的孩子。通過(guò)此項(xiàng)游戲，使孩子會(huì)區(qū)別1個(gè)物體和許多個(gè)物體，并初步理解1和“許多”之間的關(guān)系，同時(shí)也發(fā)展了孩子的觀察力、注意力和簡(jiǎn)單的歸類(lèi)能力。
3歲左右的孩子對(duì)1和許多的理解，總是同實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)物體的物體的感知緊密相連的，所以要引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中運(yùn)用多種感官，親身體驗(yàn)。
活動(dòng)工具：
一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)娃娃、一只小熊、許多梨或小，以及書(shū)……
活動(dòng)步驟：
1、家長(zhǎng)將物品放在桌上，請(qǐng)孩子看看哪些東西是一個(gè)?哪些是許多?如提問(wèn)：“蘋(píng)果有幾個(gè)?”“小有多少輛?”(許多輛)
2、請(qǐng)孩子找出哪些物品是“1”的，如提問(wèn)：“哪些東西是1個(gè)，請(qǐng)你找出來(lái)?”
再找出哪些物品是許多。
3、要求孩子一邊拿物品，一邊用語(yǔ)言表達(dá)，如“我拿了一個(gè)蘋(píng)果�！薄拔夷昧艘粋�(gè)娃娃�！薄拔夷昧嗽S多梨�！薄�
活動(dòng)游戲的變化：
游戲可更換不同的物品，反復(fù)進(jìn)行數(shù)次后，可根據(jù)情況請(qǐng)孩子在屋內(nèi)找一找，哪些東西是1個(gè)，哪些東西是許多個(gè)，如1張桌子，許多椅子，1臺(tái)電冰箱，許多錄像帶……在此基礎(chǔ)上，可帶孩子到自然環(huán)境中尋找，在戶(hù)外找找1和“許多”，這比在已準(zhǔn)備好的'環(huán)境中尋找要困難些，家長(zhǎng)要根據(jù)情況給予指導(dǎo)。
總之，供孩子玩“1”和“許多”游戲的東西數(shù)不勝數(shù)，家長(zhǎng)只要做有心人，就一定能達(dá)到教育的目的。
【活動(dòng)反思】
孩子們能較好的參與到活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)活動(dòng)正確的區(qū)分了1和很多，有個(gè)別幼兒在第三節(jié)游戲活動(dòng)中表現(xiàn)很隨意，沒(méi)有按照游戲規(guī)則來(lái)玩，但總體活動(dòng)取得了很好的效果。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 10
活動(dòng)分析：
數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，（在玩玩樂(lè)樂(lè)，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動(dòng)，深受幼兒喜歡的“黑貓警長(zhǎng)帶領(lǐng)貓警士捉老鼠”為游戲情節(jié)，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中運(yùn)用重疊或并放的方法一一對(duì)應(yīng)地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一致點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的`方法，一一對(duì)應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
�。�、初步學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)３以?xún)?nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
�。场⑴囵B(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
４、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
�。怠⒁龑�(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚(yú)三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)）。磁帶錄音。紅花若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰(shuí)來(lái)了？”“干什么的？”
�。�、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少）
３、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰(shuí)多，誰(shuí)少，并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和老鼠變成一樣多。
�。�、按物取數(shù)
小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚(yú)給它吃，每只貓只吃一條魚(yú)，來(lái)了幾只貓，就拿幾條魚(yú)給它吃。
教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)，并檢查對(duì)錯(cuò)。
５、游戲“貓警士捉老鼠”
（１）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
�。ǎ玻┫麥缋鲜�
先看圖形娃娃的家中來(lái)了多少只老鼠，來(lái)一只就打一槍?zhuān)瑏?lái)兩只就打兩槍?zhuān)痪痛蛉龢尅?/p>
�。ǎ常昂谪埦L(zhǎng)”用紅花獎(jiǎng)勵(lì)勇敢的貓警士。
貓警士捉老鼠真勇敢，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。（要求幼兒從左到右排列）
活動(dòng)反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)，能獨(dú)立完成。
2.保持良好的操作（做作業(yè)）的'習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入主題。
剛才啊，張老師請(qǐng)你們畫(huà)了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�
諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫(huà)，請(qǐng)你們看一看，余老師這張圖畫(huà)里的泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色啊？
二、教師示范操作。
請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)？
隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。
提問(wèn)：為什么是貼這張？
三、幼兒操作。
1.請(qǐng)幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
2.然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。
3.貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上，說(shuō)一說(shuō)自己的泡泡個(gè)數(shù)。
四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解1和許多人，了解他們的關(guān)系。
2.學(xué)會(huì)滾動(dòng)和接球。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小貓的頭飾等于孩子的數(shù)量。
2.兩個(gè)孩子有一個(gè)大球
三、活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)游戲小貓學(xué)習(xí)技能，學(xué)會(huì)了解1和許多，以及它們之間的'關(guān)系
�。�1）展示一只母貓的頭飾，啟發(fā)孩子們說(shuō)它是一只母貓
�。�2）桌子上有許多五顏六色的貓頭飾，讓孩子們說(shuō)他們是許多彩色的貓
（3）讓每個(gè)孩子在頭上戴上一個(gè)彩色的小貓頭鷹，讓孩子們說(shuō)很多人都變成了一只，一只
�。�4）母親帶著小貓們一起玩球，鼓勵(lì)孩子們說(shuō)一只接一只就是多只
2、小貓學(xué)會(huì)用雙手向前滾動(dòng)球
�。�1）一只小貓可以學(xué)習(xí)技能
（2）許多小貓學(xué)習(xí)技能
�。�3）兩只小貓互相滾動(dòng)大球
四、活動(dòng)擴(kuò)展
在計(jì)算角提供了許多1和許多對(duì)象或圖片。老師有意識(shí)地引導(dǎo)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)小貓抓魚(yú)。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 13
教材簡(jiǎn)解
新綱要指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探索欲望�！段視�(huì)排序》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，著重解決數(shù)學(xué)中排序的問(wèn)題�！芭判颉笔菙�(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，如果很死板的教師教，幼兒學(xué)，孩子的興趣可能不是很大，而且效果也不好。而小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)性思維較突出，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，幼兒自己動(dòng)手操作、探索來(lái)理解這一概念，相對(duì)較容易。因此設(shè)計(jì)了“青菜奶奶過(guò)生日”為線索的數(shù)學(xué)活動(dòng)，幼兒通過(guò)青菜奶奶請(qǐng)客，給蔬菜排隊(duì)來(lái)掌握排序規(guī)律。
設(shè)計(jì)理念
數(shù)學(xué)知識(shí)具有明顯的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，幼兒學(xué)起來(lái)往往缺乏熱情。我設(shè)計(jì)本活動(dòng)，旨在通過(guò)有趣的游戲、自身的操作、直觀的教具、靈活的形式，誘發(fā)幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有快樂(lè)感和探究欲。
設(shè)計(jì)思路
一次餐后散步，有部分幼兒邊走邊說(shuō)紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。我跟著低頭一看，原來(lái)路上的地磚是按紅藍(lán)兩色相間鋪成的。我立即放慢了腳步，讓幼兒找一找周?chē)h(huán)境還有什么也是按規(guī)律排序的。這時(shí)，有的孩子發(fā)現(xiàn)教室外大廳的地面上設(shè)計(jì)腳步器的排列特點(diǎn)，有的孩子發(fā)現(xiàn)游戲區(qū)理發(fā)店里燈的排序……我驚訝于孩子的'發(fā)現(xiàn)，于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)將兩種實(shí)物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序，會(huì)在操作中講述出排列的序列。并能正確使用單位量詞。
2．激發(fā)操作學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展觀察力、比較力和初步的判斷推理的能力。
重點(diǎn)：將兩種實(shí)物按標(biāo)記有規(guī)律地交替排序。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用數(shù)量上遞增和遞減的方法排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：
1．蔬菜卡片：茄子、西紅柿、菜椒、黃瓜、蘿卜、蘑菇等。
2．標(biāo)記：xoxoxo xooxooxoo xxooxxoo
3．紙偶：青菜奶奶一個(gè)。
學(xué)具：作業(yè)紙每人一份；胡蘿卜、蘑菇卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索各種排隊(duì)的方法
1．一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)。
師：小朋友，青菜奶奶今天過(guò)生日，邀請(qǐng)蔬菜寶寶來(lái)做客，可是它有一個(gè)要求，蔬菜寶寶必須按要求排好隊(duì)才能參加。
看，誰(shuí)來(lái)了？（出示茄子一個(gè)跟著一個(gè)排隊(duì)的圖片）茄子寶寶是怎么排隊(duì)的？
師：一個(gè)接著一個(gè)可以用這種標(biāo)記來(lái)表示。
出示圖標(biāo)x x x x x x
2．了解一個(gè)一個(gè)間隔排序。
出示圖標(biāo)x o x o x o
師：這個(gè)標(biāo)記和上面的一樣嗎？哪里不一樣？
會(huì)是哪種蔬菜來(lái)排隊(duì)呢？
�。ǔ鍪疚骷t柿和菜椒間隔排隊(duì)的圖片）它們是怎樣排隊(duì)的？
師：原來(lái)(x o)這兩個(gè)標(biāo)記表示兩種不同的蔬菜，他們是一個(gè)一個(gè)間隔排隊(duì)的。
x和o除了可以用西紅柿和菜椒來(lái)表示，還可以用什么蔬菜表示呢？
3．了解一個(gè)兩個(gè)間隔排隊(duì)。
出示圖標(biāo)x o o x o o x o o
師：看，這個(gè)標(biāo)記是按什么規(guī)律排隊(duì)的？
又有許多蔬菜寶寶來(lái)了（出示黃瓜、辣椒），青菜奶奶請(qǐng)他們按照這樣的順序排隊(duì)去它家做客。誰(shuí)愿意幫助他們的？
幼兒上來(lái)操作，集體檢查后讀：一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)。
這兩種蔬菜除了這種排列的方法，還有其他方法嗎？（幼兒探索、操作，集體評(píng)價(jià)）
小結(jié)：排隊(duì)的方法有很多種，一個(gè)接一個(gè)排、一個(gè)一個(gè)間隔排、一個(gè)兩個(gè)間隔排等。
二、小組活動(dòng)：按標(biāo)記給蔬菜排隊(duì)
1．還有許多蔬菜寶寶也想排隊(duì)呢，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
請(qǐng)幼兒先看一看、再說(shuō)說(shuō)自己操作紙上的標(biāo)記，然后給蔬菜寶寶排隊(duì)。
2．完成作業(yè)的小朋友相互檢查一下是不是正確。
三、游戲：按標(biāo)記排隊(duì)。
出示圖標(biāo)x x o o x x o o
師：你知道這個(gè)標(biāo)記表示什么意思嗎？（表示兩個(gè)兩個(gè)間隔排隊(duì)）青菜奶奶也邀請(qǐng)我們小朋友去做客呢，你們想去嗎？
等會(huì)兒小朋友去邀請(qǐng)自己的朋友一起按標(biāo)記排隊(duì)，開(kāi)火車(chē)去青菜奶奶家做客好嗎？
幼兒分男女組玩開(kāi)火車(chē)游戲，幼兒相互檢查。
反思
“排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，幼兒學(xué)起來(lái)往往缺乏熱情。而小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)性思維較突出，我設(shè)計(jì)、創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境“青菜奶奶過(guò)生日”，本活動(dòng)圍繞青菜奶奶請(qǐng)客這一線索，幼兒通過(guò)直觀的圖標(biāo)：x x x x x x知道一個(gè)接著一個(gè)排序、x o x o x o知道一個(gè)一個(gè)間隔排序、x o o x o o x o o知道一個(gè)兩個(gè)一個(gè)兩個(gè)間隔排序、最后x x o o x x o o邀請(qǐng)小朋友一起兩個(gè)兩個(gè)間隔排隊(duì)�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深，環(huán)環(huán)相扣、逐漸增加難度。幼兒通過(guò)自身的操作、直觀的教具、靈活的形式，誘發(fā)他們積極主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中有快樂(lè)感和探究欲。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 14
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，確實(shí)能讓幼兒很富有興趣地主動(dòng)地動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極地探索知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，能獲得對(duì)自我生活、心理需要的滿足，在積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的`綜合能力，并反過(guò)來(lái)用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動(dòng)“禮物”，也是來(lái)自于生活，我們的生活經(jīng)驗(yàn)是這樣的：到別人家去做客，一般會(huì)給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計(jì)了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來(lái)正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)會(huì)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起，并鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把實(shí)物與圖片對(duì)應(yīng)歸放在一起。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地用語(yǔ)言講述，體驗(yàn)分享禮物的快樂(lè)心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：自備各種禮物，相應(yīng)的實(shí)物卡片、數(shù)卡。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，表述禮物。
�。�1）王老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？
�。ǚ纸o小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說(shuō)“謝謝！”）。
�。�2）和旁邊的寶寶說(shuō)一說(shuō)，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？
�。ü膭�(lì)幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱(chēng)、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）
2、按圖歸放，感知數(shù)量。
過(guò)渡：王老師給寶寶們帶來(lái)了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來(lái)歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）
（1）請(qǐng)寶寶們按照?qǐng)D片把手中的禮物歸放在一起。
�。�2）一起來(lái)數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。
�。ǜ兄Y物的數(shù)量，大膽說(shuō)出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個(gè)馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）
3、分享禮物，體驗(yàn)快樂(lè)。
�。�1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來(lái)分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。
�。�2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書(shū)大家一起玩一起看等。）
�。�3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）
�。�4）分享馬蹄酥。（鼓勵(lì)幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說(shuō)一句話：請(qǐng)吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）
小班數(shù)學(xué)禮物教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。
2.能按點(diǎn)卡取出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
3.體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小鴨
2.天線寶寶和一個(gè)大蛋糕
3.掛圖，點(diǎn)卡1—3
4.音樂(lè)：生日歌
活動(dòng)流程：
1.手指游戲，初步感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2.談話導(dǎo)入。
剛才，小朋友和老師玩了一個(gè)非常開(kāi)心的手指游戲。今天，還有一件開(kāi)心的`事，老師告訴大家，今天是天線寶寶的生日，他請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物，來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了？
3.出示圖片，引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。
�。�1）依次出示圖片：一只小貓、二只鴨子、三只小狗，幼兒和教師一起手口一致地點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出總數(shù)。
�。�2）嘗試按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物叫幾聲。
4.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)量和點(diǎn)卡的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
5.游戲：送禮物。
�。�1）小朋友想不想?yún)⒓犹炀�寶寶的生日宴會(huì)啊？（老師示范點(diǎn)數(shù)糖。）
�。�2）教師提出操作要求。
請(qǐng)小朋友按照袋子上的圓點(diǎn)取出一樣數(shù)量的糖，裝進(jìn)袋子里，送給天線寶寶。
�。�3）幼兒操作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（4）師幼共同點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
6.播放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友給天線寶寶送糖并唱生日歌。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、做手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)，并按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體。
2、初步感受節(jié)日的快樂(lè)，能積極的和同伴制作禮物。
3、能按要求使用和整理操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作項(xiàng)鏈、插花、小拎包各一個(gè)，供幼兒欣賞。
2、項(xiàng)鏈材料——繩子一端系有5以?xún)?nèi)的點(diǎn)卡，彩色珠子；插花材料——包裝紙折成的錐狀物（上面貼有5以?xún)?nèi)的.點(diǎn)子）單只塑料花1~5支；小拎包——用紙折成的拎包（上面貼有5以?xún)?nèi)的點(diǎn)子），彩色紙片，糨糊。每種材料的數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之一以上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞禮物，感受節(jié)日的氣氛。
說(shuō)說(shuō)心愿
教師：要過(guò)六一兒童節(jié)了你想收到什么樣的禮物么？
鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
欣賞小禮物
教師：你愿意做禮物送給好朋友么？你會(huì)做什么禮物呢？
教師出示項(xiàng)鏈、插花、小拎包。
師幼一起欣賞禮物：項(xiàng)鏈、插花、小拎包。
討論如何做禮物。
教師：這些禮物怎么做呢？
師幼共同討論、歸納：項(xiàng)鏈——繩子的一端系有一張點(diǎn)卡，點(diǎn)卡上系有幾個(gè)點(diǎn)子，就穿幾個(gè)珠子；插花——包裝紙上穿有幾個(gè)點(diǎn)子，就查幾只花；小拎包——拎包上貼有幾個(gè)點(diǎn)子，就在拎包上貼幾張彩色紙片裝飾。
2、做禮物——分組操作活動(dòng)。
教師提供制作項(xiàng)鏈、插花和小拎包的材料。
教師：你們想制作禮物么？看看你們面前有些什么材料？請(qǐng)3個(gè)小朋友分別制作一種禮物，我們一起來(lái)看看，他們是怎么做的。
請(qǐng)3名幼兒分別示范作禮物，師幼共同觀察，明確制作禮物時(shí)應(yīng)當(dāng)先看點(diǎn)卡，再根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行制作。
幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師提醒幼兒按活動(dòng)的規(guī)則操作。
鼓勵(lì)幼兒先數(shù)點(diǎn)子再制作，做完之后數(shù)一數(shù)，檢查是否正確。
教師關(guān)注幼兒能否按點(diǎn)子數(shù)量匹配同樣多的物體，并予以指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒玩過(guò)自己小組的活動(dòng)后，將自己面前的游戲材料收拾好，然后自由的選擇玩其他組的活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。
3、送禮物
請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己做了什么禮物、是怎樣做的，師幼一起幫助檢查。
鼓勵(lì)幼兒把禮物送給好朋友，對(duì)好朋友說(shuō)一句：“祝你節(jié)日快樂(lè)。”收到禮物的幼兒應(yīng)答道：“謝謝！”最后數(shù)一數(shù)點(diǎn)卡和禮物是不是匹配。
教師小結(jié)：過(guò)節(jié)了，每個(gè)小朋友都收到了好朋友的禮物，真開(kāi)心！
小班數(shù)學(xué)禮物教案 17
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“買(mǎi)禮物”、“送禮物”的游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)將物品按吃的、穿的、玩的分類(lèi)。
2、在游戲中，繼續(xù)鞏固“1和許多”的概念。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、歸類(lèi)的能力，萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“商店”、“叮當(dāng)貓家”兩個(gè)場(chǎng)景，圣誕樹(shù)兩棵，貨架、道具（“玩具”、“服裝”、“食品”）若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“叮當(dāng)貓”的生日邀請(qǐng)卡，引發(fā)幼兒給“叮當(dāng)貓”送禮物，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“叮當(dāng)貓”過(guò)生日，我們一起去商店買(mǎi)些禮物送給他，你們想買(mǎi)什么呢？
幼兒自由回答，教師隨機(jī)滲透“吃”、“穿”、“玩”的定義。
二、游戲“買(mǎi)禮物”，初步理解按物品的用途分類(lèi)。
1、教師帶幼兒來(lái)到“自選商店”，觀察“食品區(qū)”、“玩具區(qū)”、“服裝區(qū)”，初步理解物品的分類(lèi)。
2、幼兒自由購(gòu)物，并互相說(shuō)說(shuō)：“我買(mǎi)了什么，有什么用”
3、教師以“看看小動(dòng)物們都買(mǎi)了哪些禮物”的形式，幫助幼兒再次區(qū)分物品的用途。
4、隨機(jī)復(fù)習(xí)“1和許多”概念：每個(gè)小動(dòng)物都買(mǎi)了一個(gè)禮物，合在一起是多少禮物（許多）。
三、游戲“送禮物”，學(xué)習(xí)將物品按類(lèi)擺放。
1、教師啟發(fā)幼兒把禮物按吃的、穿的、玩的分別掛在樹(shù)上， 邊掛邊說(shuō)：“叮當(dāng)貓，我送你XX,祝你生日快樂(lè)。
2、出示幾籃的禮物，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒將其他的'禮物按吃的、穿的、玩的分類(lèi)擺放。
四、幼兒的操作，大家圍著“生日樹(shù)”唱生日歌。
小班數(shù)學(xué)禮物教案 18
設(shè)計(jì)意圖
本班幼兒是一群 3 歲半的小班年齡段的孩子，3---4 歲幼兒正是各種感知覺(jué)器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)，他們已經(jīng)開(kāi)始利用感知覺(jué)作為認(rèn)識(shí)世界的手段。第一次看到《老鼠阿姨的禮物》這個(gè)活動(dòng)，是在幼稚園的一次“師帶徒” 的示范活動(dòng)中，當(dāng)時(shí)還是剛開(kāi)始帶班的我，就深深的被活動(dòng)所吸引，原來(lái)一個(gè)閱讀活動(dòng)可以將數(shù)學(xué)、推理、語(yǔ)言等都囊括其中：例如故事中，運(yùn)用了點(diǎn)數(shù)，讓幼兒數(shù)清楚到底有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)領(lǐng)了禮物，運(yùn)用了一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系來(lái)讓幼兒清楚 4 個(gè)小動(dòng)物應(yīng)該有 4 個(gè)禮物，再加上在本堂課的后半段，
設(shè)計(jì)了利用聽(tīng)聲音的大小來(lái)判斷糖果的多少，這是運(yùn)用了感官與比較，來(lái)讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，自然，有趣，讓孩子在不知不覺(jué)間快樂(lè)的互動(dòng)中收獲。
當(dāng)時(shí)我就想有機(jī)會(huì)，我也要試試這個(gè)活動(dòng)，于是我又再次去了解了這個(gè)繪本。《老鼠阿姨的禮物》是一本生動(dòng)有趣的繪本、非常適合小班這個(gè)年齡階段的孩子閱讀，為幼兒提供了多種感知覺(jué)的機(jī)會(huì)。回顧
《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境�！鼻『帽敬位顒�(dòng)的“猜禮物”“猜多少”以及讓幼兒在情境中練習(xí)句子：“老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里裝的是什么？”與“謝謝你老鼠阿姨，你真好”的環(huán)節(jié)給了孩子想說(shuō)，敢說(shuō)的機(jī)會(huì)，所以這一次，我選擇了這一堂課。當(dāng)然這次活動(dòng)結(jié)合我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力，我將活動(dòng)本身比較隨意的'點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)做了調(diào)整，如原 PPT 上有一頁(yè)是老鼠阿姨站在最右邊，依次請(qǐng)出了小動(dòng)物們，幼兒將從右往左來(lái)依次進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，有悖點(diǎn)數(shù)“從左到右數(shù)”的方法，所以將它做了調(diào)整。
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽地在繪本故事中情境中猜一猜，比一比，說(shuō)一說(shuō)。
2、在互動(dòng)游戲中，感知 4 以?xún)?nèi)的數(shù)。
3、體驗(yàn)收到禮物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《老鼠阿姨的禮物》繪本 PPT ，6 個(gè)糖罐子（5 個(gè)內(nèi)裝糖果數(shù)量不同，1 個(gè)裝棉花糖），
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入：出示老鼠阿姨的圖片，引出老鼠阿姨送禮物的故事。
T：今天老師給你們帶來(lái)一位新朋友，我們來(lái)看看她是誰(shuí)。
這是老鼠阿姨，趕緊來(lái)給老鼠阿姨打個(gè)招呼吧，打了招呼老鼠阿姨可就要把她手里的禮物送給我們啦。
二、 分禮物：出示小動(dòng)物們來(lái)分禮物。
1.出示小動(dòng)物
T：我們來(lái)看看老鼠阿姨手上有這么多的禮物，禮物拿來(lái)是要送給誰(shuí)的呢？送給小朋友們和小動(dòng)物們的，那我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)拿禮物啦？哇….小豬，小兔子，小松鼠，還有小青蛙都來(lái)拿禮物啦，我們要
不要給他們打招呼呀？
那我們?cè)賮?lái)看一看，來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物拿禮物？
有 4 個(gè)小動(dòng)物來(lái)拿禮物，那老鼠阿姨需要準(zhǔn)備幾個(gè)禮物？
2.分禮物
①T：老鼠阿姨要開(kāi)始分禮物了，她說(shuō) 要一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的拿。那我們來(lái)看看，第一個(gè)拿到禮物的是誰(shuí)？第二個(gè)呢？青蛙后面是誰(shuí)��？
哦，第一個(gè)拿到禮物的是小豬，第二個(gè)拿到禮物的是小青蛙，第三個(gè)呢是小兔子，第四個(gè)是小松鼠。他們現(xiàn)在是不是都拿到禮物啦？
�、赥：拿到禮物以后，大家都在問(wèn)，老鼠阿姨老鼠阿姨，盒子里到底裝的是什么��？
老鼠阿姨說(shuō)了，今天的禮物啊，不能用眼睛看，于是老鼠阿姨拿出棉布把小動(dòng)物的眼睛給蒙住了。那不能用眼睛看，我們只能用耳朵聽(tīng)了，用耳朵聽(tīng)能聽(tīng)出來(lái)嗎？那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，老鼠阿姨的禮物到底是什么。我把老鼠阿姨的禮物拿到這里來(lái)了。
三、聽(tīng)聲音，猜禮物以及禮物的多少。
1.聽(tīng)聲音猜禮物
T：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么？
我來(lái)幫幫你們，這里面裝的是好吃的東西，那我們?cè)賮?lái)猜一猜。我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫你們看看，你們猜對(duì)了沒(méi)有。
是什么呢？糖！那你們想要嗎？
可以老鼠阿姨說(shuō)了，糖是要拿來(lái)分享給聰明的小朋友的，我這里有兩罐糖， 多的是給小朋友的，少的是要拿回去分享給小動(dòng)物的。聽(tīng)明白了嗎？我們要多的還是少的？那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2.比多少
1一顆糖 VS 半罐糖
T：聽(tīng)聽(tīng)看，誰(shuí)多誰(shuí)少。選對(duì)了來(lái)給自己鼓鼓掌。小結(jié)：糖多聲音就響，糖少聲音就輕。
老鼠阿姨說(shuō) 我們班的小朋友真聰明，坐在椅子上用小耳朵都能聽(tīng)出來(lái)誰(shuí)多水少。那我在送兩罐糖給你，好不好？還是老樣子，要多的還是要少的？
2半罐糖 VS 滿罐糖依次聽(tīng)，請(qǐng)小朋友選擇誰(shuí)多誰(shuí)少。
小結(jié)：咦奇怪了，剛才我們說(shuō)糖多聲音就響，糖少聲音就輕，那這么多的糖怎么會(huì)沒(méi)聲音呢？
糖裝得太滿了，把糖罐子卡住了，原來(lái)啊，糖罐子里滿滿的都是糖果，搖起來(lái)就沒(méi)有聲音啦。
來(lái)，我們現(xiàn)在來(lái)看看，有幾罐糖果啦？哪一罐最多？ 再給你們兩罐你們還要嗎？那我們是要多的還是少的？
3半罐硬糖 VS 半罐棉花糖依次聽(tīng)響聲，判斷誰(shuí)多誰(shuí)少。
聽(tīng)硬糖的時(shí)候，提問(wèn)，這是滿的嗎？
聽(tīng)棉花糖的時(shí)候，提問(wèn)，這是滿的嗎？是多的嗎？ 那我們來(lái)看一看。
小結(jié)：剛才我們說(shuō)慢慢的糖果搖起來(lái)就沒(méi)有聲音了，那這個(gè)到底是什么糖啊，為什么它搖起來(lái)也沒(méi)有聲音呢？
現(xiàn)在我們知道，硬硬的糖搖起來(lái)聲音響，軟軟的糖搖起來(lái)聲音若。那我們現(xiàn)在看看，我們一共有幾罐糖了？剛才我們數(shù)過(guò)的，哪一罐糖最多？手拿出來(lái)比一比，第幾罐？
3.找到最多的留給小朋友，剩下的給小動(dòng)物們。
T：我們得到了最多的糖，那要把剩下的糖分給小動(dòng)物們了。我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們收到了沒(méi)有啊？
小動(dòng)物們真開(kāi)心啊，依次說(shuō)：謝謝你，老鼠阿姨，你真好。
小動(dòng)物們都有糖了，那我們班的小朋友們要糖嗎？那你們要說(shuō)什么好聽(tīng)的話呢？
得到了最多的禮物，學(xué)會(huì)和小朋友以及老師一起分享。
活動(dòng)總結(jié)
1.在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)充分分析教材，發(fā)現(xiàn)整合點(diǎn)去結(jié)合不同領(lǐng)域的信息。再一次活動(dòng)當(dāng)中既有重點(diǎn)，又有其他領(lǐng)域的整合。課前思考與準(zhǔn)備十分的重要。
2.在優(yōu)質(zhì)課的模仿中，最為一個(gè)新老師，還是十分注意自己的教態(tài)，注意語(yǔ)言的清晰，以及飽滿的親和力。
3.這是我第一次嘗試在繪本里學(xué)數(shù)學(xué)，并且幼兒都能夠愛(ài)被故事情景所吸引并且開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也開(kāi)發(fā)了一些整合課程的思維。
4.本次活動(dòng)中幼兒整體的表現(xiàn)都很棒，十分投入，尤其是在聽(tīng)聲音猜多少
的這個(gè)環(huán)節(jié)，大家都被吸引，眼神都充滿了期待。但還是存在許多不足的地方:
反復(fù)的在小結(jié)中使用語(yǔ)言去強(qiáng)調(diào)，這樣可能會(huì)影響到幼兒獨(dú)立的思考，應(yīng)該簡(jiǎn)單清晰的說(shuō)了就過(guò)了。以及在兩兩比較的時(shí)候，應(yīng)該提前給幼兒說(shuō)清楚， 是新拿出來(lái)的兩罐糖果進(jìn)行比較，先把參照物找好，以免幼兒搞混。還有比分幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣比較欠缺，專(zhuān)注力不夠。
5.在本次活動(dòng)中，部分幼兒已經(jīng)掌握了用感官來(lái)認(rèn)知事物的能力，少部分還比較欠缺。幼兒對(duì)于4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)掌握還是比較全面的，大部分知道從左到右，從上到下進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系比較明了，大部分幼兒能夠大膽猜想，大膽說(shuō)出，但規(guī)則意識(shí)較差，老師沒(méi)有請(qǐng)到就自己說(shuō)了......
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