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數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案 1
教學(xué)內(nèi)容：
8和9的組成
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握8、9的組成
2、通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力
重點難點：
掌握8和9的組成
教學(xué)準備：
星星，課件
一、引入
課件出示：蔚藍的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你會怎樣分呢？
學(xué)生看課件，背景樂《小星星》
二、新授
1、請你拿出學(xué)具，在小組里擺一擺，你能分幾種？
學(xué)生分組動手操作
匯報，說一說你分了幾種？你是怎樣分的？
觀察，你能用什么辦法記住每一種分法嗎？
看到8可以分成7和1，你能想到什么？
如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？
學(xué)生動手操作后再說一說，你是怎樣分的？
師出示課件演示9的.分成，學(xué)生填書上的空。
2、讀一讀
學(xué)生互相讀8、9的分組成
3、做游戲
4、猜數(shù)
5、拍巴掌
6、小猴跳
三、練習(xí)
1、P55做一做
課件出示，學(xué)生獨立完成
2、P60 3 4 5 6
3、小黑板出示
4、成找朋友的游戲
四、課堂總結(jié)
今天同學(xué)們都學(xué)到了什么？
數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案 2
課題：
8和9的認識
課型：
新授課
目標：
1、讓學(xué)生在實際情境中數(shù)數(shù)量是8、9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。
2、了解8和9在自然數(shù)中的`排列順序，會比較0—9各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息，處理信息的能力。
4、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。教學(xué)具。點子圖，直尺，計數(shù)器，學(xué)具卡片。
過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
師：大家知道嗎?我們谷城正在創(chuàng)建園式縣城，為了迎接這一檢查，各個校園都積極地打扮，希望把校園打扮得更美，不信，我們?nèi)デ埔磺瓢?師出示53彩圖引導(dǎo)學(xué)生看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少。
板書課題
二、啟發(fā)誘導(dǎo)，研究問題
1、生擺學(xué)具從學(xué)具中數(shù)出8個圓，9個三角形，擺兩個圖形，喜歡擺什么圖形就擺什么圖形。
2、教學(xué)8、9的順序
(1)教師逐一撥珠，讓生數(shù)
(2)出示直尺圖，熟記0—9各數(shù)順序。
3、教學(xué)比較7、8、9的大小
(1)出示點子圖54頁
(2)比較7、8、9的大小
(3)用>、<寫出兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。
4、教學(xué)8、9的序數(shù)的含義出示蝴蝶圖
(1)學(xué)生先按照要求說一說再涂色。
(2)試著說說8只和第8只，9只的區(qū)別，讓學(xué)生正確理解8、9的基數(shù)和序數(shù)意義。
5、8和9的寫法
(1)出示8和9，說說8和9像什么?
(2)師示范生練習(xí)
(3)生在書上方格中寫8和9。
三、規(guī)范認知，構(gòu)建新知
1、練習(xí)八1題
2、從1到9按順序連線
四、小結(jié)
談?wù)勀闶斋@
數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案 3
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生在拼擺的過程中去理解掌握8和9的組成。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想，看到一組組成，會想到另一組組成。
3、讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中提高觀察能力和動手操作的能力；增強小組合作交流的意識。
教學(xué)重點：
理解掌握8和9的組成。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想，看到一組組成，會想到另一組組成。
教具、學(xué)具準備：
小棒、題卡。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、問：同學(xué)們，請你們想一想，上節(jié)課我們認識了哪兩個數(shù)
2、師：請你打手勢表示下面各題圓圈中該填什么符號。 7、8 8、9 8、6 9、5
3、猜一猜。
①一個數(shù)比9小，這個數(shù)可能是幾
②一個數(shù)，它既比9小，又比7大，你知道這個數(shù)是幾嗎
4、揭題。
師：上節(jié)課，我們不但認識了8和9，而且還學(xué)會了8和9的寫法。這節(jié)課就讓我們來進一步認識8、9，了解8和9分別是怎樣組成的。
二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
（一）教學(xué)8的組成。創(chuàng)設(shè)情境。一天，老師買了8個小西瓜，可是用一個網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，老師就把它們分別裝在兩個網(wǎng)兜里。你知道老師可能會怎樣分裝這8個小西瓜嗎動手操作，探究新知。師：請你拿出8根小棒來代替8個小西瓜，按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看，看看可以怎樣分有幾種分法同桌合作，并把分的結(jié)果記錄下來。
學(xué)生匯報，教師板書8的所有組成。
小結(jié)。師：剛才，同學(xué)們通過分小棒，知道8的組成有這么多，可是要把這么多的組成都記下來，可真不容易。請同學(xué)們觀察一下黑板上8的'組成，你能想出什么辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎同桌互相討論一下。找?guī)讉�學(xué)生說一說自己的想法，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出：看一個，記兩個，看到師：通過大家的一致努力，我們可以由l和7組成8，想到7和l組成8，由2和6組成8，想到6和2組成8，由3和5組成8，想到5和3組成8。我們只要記住1和7組成8、 2和6組成8、 3和5組成8、 4和4組成8就可以了。你們覺得這樣記憶好嗎請同桌互相合作一下，試著用這個辦法來迅速記住8的組成，看誰最先記熟。請幾位最先舉手的小朋友來背8的組成。
�。ǘ┙虒W(xué)9的組成讓學(xué)生自己試著將9個小圓片分成兩堆，并根據(jù)自己動手實踐，將書上9的組成補充完整。指名反饋，教師板書，集體訂正。
�。ㄈ┛磿鹨桑哼@節(jié)課所學(xué)的知識在書上52頁，請同學(xué)們看一下，還有什么問題嗎
三、反饋練習(xí)
1、師生舉數(shù)字卡片來對8、9的組成。
2、同桌兩人打手勢來對8的組成。
3、“9的找朋友”游戲。
4、完成課本第52頁的做一做。
四、課堂練習(xí)練習(xí)八的第4、5題。
五、課堂總結(jié)師：這節(jié)課，通過同學(xué)們自己的努力，找到了8是怎樣組成的，并且學(xué)會了只要記住一組，就會聯(lián)想到另外一組。
數(shù)學(xué)一年級《8和9的組成》教案 4
【教學(xué)目的】
1、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生掌握8、9的組成
2、通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力
【教學(xué)重難點】
掌握8和9的組成
【教具學(xué)具】
1、小紅花若干個
2、圓片若干
3、卡片若干
【教學(xué)設(shè)計】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
這節(jié)課我?guī)砹撕枚嗤瑢W(xué)們最喜歡的小紅花，并將全部獎給表現(xiàn)最好的小朋友；想知道有幾個嗎？讓我告訴你：比9個少，比7個多�！�7個再添上1個是幾個啦？那8添上1呢？今天就讓我們來學(xué)習(xí)8和9的組成。
二、實踐操作，探究新知
1、教師出示8個小紅花，讓把這8個小紅花發(fā)個表現(xiàn)最好的2個同學(xué)，每次只能多一個，看看有多少種分發(fā)。
2、讓學(xué)生玩“猜數(shù)”游戲。猜中后，及時記錄下猜中的.結(jié)果，然后交換再來。
3、引導(dǎo)整理得出8的組成，
�。ㄖ攸c強調(diào)：8可以分成1和7，8可以分成2和6，8可以分成3和5，8可以分成4和4。）并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、幫助記憶。
4、拍手游戲
師生合拍8下，并相應(yīng)說出8的組成，如：生1：我拍1，生二：我拍7，生1、2：1和7組成8，8可以分成1和7。
5、9的組成。
讓學(xué)生翻手絹，有幾種分法？
學(xué)生匯報，教師板書
6、對口令：師生對：XXX，問問你，9能分成3和幾？……
7、游戲---找朋友
�、拍芙M成8的兩個數(shù)用線連起來。
2134
5647
�、颇芙M成9的兩個數(shù)用線連起來。
4167
2583
三、運用新知，反饋練習(xí)
1．讀一讀：學(xué)生互相讀8、9的組成
2．做游戲：
打手勢—老師伸出5根手指，學(xué)生伸出的手指個數(shù)要和老師的組成8.
同桌互相做打手勢游戲9。
3、拓展練習(xí)：在（）里填上合適的數(shù)。
�。ǎǎ�89
�。�3）（5）（2）（7）（2）（）（）（5）
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
五、布置作業(yè)
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