【必備】大班數(shù)學(xué)教案匯編5篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以?xún)?nèi)的物體按厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
2、激發(fā)幼兒參與操作活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以?xún)?nèi)的物體按厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)將數(shù)量在10以?xún)?nèi)的物體按厚薄等不同的特征進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小不等長(zhǎng)方形報(bào)紙
厚薄不同的書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
(出示書(shū)本引出活動(dòng))
老師：小朋友們好，你們看，今天老師帶來(lái)了什么呀?
(幼兒回答)
老師：是的，今天老師帶了很多書(shū)寶寶呢，我們看看這些書(shū)寶寶有什么不一樣呢?
(幼兒回答)
老師：小朋友們觀(guān)察的很仔細(xì)，有些小朋友說(shuō)的也很好，這些書(shū)寶寶看起來(lái)有的厚有的薄，那一共有基本書(shū)呢?我們能不能按照書(shū)的厚薄跟它們排序呢?
(幼兒思考)
二、引導(dǎo)幼兒對(duì)書(shū)本進(jìn)行排序。
老師：好的，現(xiàn)在老師要請(qǐng)孩子們來(lái)排一排哦，我們先從五本書(shū)開(kāi)始，不著急，慢慢來(lái)，先請(qǐng)一位小朋友來(lái)試試看哦。
(請(qǐng)幼兒來(lái)操作)
老師引導(dǎo)孩子先找出最薄的，再找出剩下中最薄的，直到排完。)
老師：好了，我們一起來(lái)看看他排的對(duì)不對(duì)呢?先從最薄的`開(kāi)始，然后厚一點(diǎn)，厚一點(diǎn)，厚一點(diǎn)，，，直到最后一個(gè)最厚的。
老師：好啦，那我們?cè)偬砑觾杀景�，要怎么排�?我們一起來(lái)看看現(xiàn)在要怎么排吧!
(繼續(xù)請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行排序)
老師帶領(lǐng)幼兒集體檢查驗(yàn)證
出示大小不同的正方形，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，說(shuō)出最大的，大的，最小的。
老師：那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看這幾個(gè)正方形吧，它們有什么不一樣呢?大小不一樣，那誰(shuí)來(lái)比一比說(shuō)一說(shuō)，把比較的結(jié)果告訴我們呢?
(請(qǐng)幼兒來(lái)回答)
老師帶領(lǐng)幼兒集體表述。
三、活動(dòng)結(jié)束。
老師：好啦，今天我們學(xué)習(xí)比較了厚薄，以及復(fù)習(xí)了我們以前學(xué)過(guò)的大小比較，孩子們要記得哦，在家也可以找一找看看能不能有材料自己復(fù)習(xí)哦。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)以及序數(shù)、單雙數(shù)。
2、能夠區(qū)分上下。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《給寵物喂食》大圖。
2、幼兒用書(shū)《給寵物喂食》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)。
1、出示《給寵物喂食》大圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察：圖上都有哪些小動(dòng)物？它們分別住在哪層樓哪間房？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第幾層第幾間房等序數(shù)。
2、復(fù)習(xí)單雙數(shù)：
這些寵物各有幾只？（1、3、5、7……）它們都是什么數(shù)？（單數(shù)）這些寵物分別喜歡吃什么？這些食物分別有多少？（2、4、6……）2、4、6、8是什么數(shù)？（雙數(shù)）
3、數(shù)的比較。
引導(dǎo)語(yǔ)：你覺(jué)得喂小動(dòng)物的.食物夠了嗎？（夠，食物比動(dòng)物多1。）
二、游戲：這是什么。
1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫(huà)面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個(gè)。（通過(guò)動(dòng)物下邊是食物，食物比動(dòng)物多1的線(xiàn)索回答）
2、引導(dǎo)幼兒敘述遮住的圖案上面是什么，有多少；或者遮住的圖案下面是什么，有多少。
3、幼兒兩兩組合，采用幼兒用書(shū)《給寵物喂食》，玩游戲。
一個(gè)幼兒遮住一幅畫(huà)面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：1在游戲活動(dòng)中理解兩位數(shù)加法的含義。
2鞏固兩位數(shù)多筆直加減的`珠心算印象。
3激發(fā)幼兒參與珠心算、手指數(shù)算的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具柜布置成商品柜臺(tái)，商品若干，計(jì)算題卡若干，算盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
小朋友，知道今年是什么年嗎？（虎年）在虎年里，老虎想為大家做點(diǎn)事，它想干什么呢？它想開(kāi)一家百貨店，今天老虎百貨商店要開(kāi)業(yè)了，它邀請(qǐng)我們小朋友去幫忙，小朋友想去嗎？（想）想去幫忙我們就要在家練好本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一下對(duì)聽(tīng)令：
你拍1，我拍9,，1和9補(bǔ)成10。
你拍2，我拍8，,2和8補(bǔ)成10。
你拍3，我拍7，3和7補(bǔ)成10。
你拍4，我拍6，4和6補(bǔ)成10。
你拍5，我拍5，5和5補(bǔ)成10。
你拍6，我拍4，6和4補(bǔ)成10。
你拍7，我拍3，7和3補(bǔ)成10。
你拍8，我拍2，8和2補(bǔ)成10。
你拍9，我拍1，9和1補(bǔ)成10。
還有很多好朋友打來(lái)電話(huà)，為老虎祝賀，小老虎把電話(huà)號(hào)碼都記下來(lái)了，請(qǐng)小朋友記一記，（看數(shù)撥珠，數(shù)譯珠）
372469541576424572876…………
還有一些號(hào)碼小老虎也記不起來(lái)了，我們一起來(lái)幫它記好嗎？（教師在算盤(pán)上撥數(shù)，幼兒念出，并用手指表示）（珠譯數(shù)）
26924758399086………
二、講授新課
1、下面我們就去老虎百貨店幫忙，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)參觀(guān)老虎百貨店，老虎百貨店的商品擺放的很不整齊，我們來(lái)幫忙整理一下吧，引導(dǎo)幼兒分類(lèi)擺放。
把商品分類(lèi)：文具類(lèi)、交通工具類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)。
2、出示老虎百貨店商品示意圖：
書(shū)包（25元）小車(chē)（6元）小熊（21元）書(shū)（10元）小狗（11元）
小飛機(jī)（12元）船（50元）筆（4元）小鴨（2元）小兔（5元）
3、小朋友來(lái)到百貨店想買(mǎi)一些商品嗎？請(qǐng)一名幼兒選擇商品，選擇了商品需要多少錢(qián)呢？用什么辦法來(lái)計(jì)算？
幼兒嘗試撥珠，教師演示
如：25、10、4，先撥25，再加10怎么撥，最后4怎么撥？
剩下的題目繼續(xù)實(shí)撥。答案都等于39元，為什么？
4、再請(qǐng)一名幼兒購(gòu)買(mǎi)商品，需要多少錢(qián)？快來(lái)試一試吧。
幼兒實(shí)撥，算出答案。
5、請(qǐng)幼兒繼續(xù)買(mǎi)商品，小朋友繼續(xù)算價(jià)格。
小結(jié)：在多筆兩位數(shù)直加題計(jì)算時(shí)，需要注意什么？
相同數(shù)位，檔位上的數(shù)和珠要對(duì)齊》
三、游戲活動(dòng)：（手指數(shù)算）算一算，比一比
今天老虎的百貨店賣(mài)出了很多商品，請(qǐng)小朋友幫忙給算一算，今天賺了多少錢(qián)呢？教師念題，幼兒用手指數(shù)算算出得數(shù)，請(qǐng)兩名幼兒把得數(shù)用算盤(pán)都加起來(lái)。
四、活動(dòng)延伸：
小朋友今天高興嗎？（高興）你們今天幫助小老虎做了很多的事情，小老虎非常感謝你們，你們幫助了別人，也就幫助了自己，因?yàn)槟阌侄嗔艘晃缓门笥�，有了朋友我們就更快�?lái)了，小老虎今天也非常高興，它為了感謝大家，它邀請(qǐng)我們玩具paty，我們一起去吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
每個(gè)孩子在生活中都會(huì)接觸到和圖形有關(guān)的東西，在我們科學(xué)探索區(qū)，圖形也是我們探索的一個(gè)主題。有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有些小朋友在玩玩具時(shí)，他們會(huì)把玩具按形狀、顏色進(jìn)行歸類(lèi)，還跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，你看，我把玩具分成了幾樣，這邊是這種形狀的，這邊是這種顏色的，你看好看嗎？”我走過(guò)去一看，還真擺得有模有樣的在那，我連聲說(shuō)“好看，好看�！庇谑俏揖妥プ∵@一教育契機(jī)，生成了有關(guān)“圖形”這一主題，而“圓形和三角形”就是其中的一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)讓幼兒知道什么是圓形，什么是三角形并能按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道什么是圓形，什么是三角形。
2、鍛煉觀(guān)察能力和比較能力，學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
知道什么圓形，什么是三角形。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：圓形和三角形王國(guó)（圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領(lǐng)巾、三角尺、小紅旗等），在教室里布置一些圓形和三角形拼成的圖形。
2、不同長(zhǎng)短的塑料管3根、線(xiàn)1根。
3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)圓形和三角形
1、請(qǐng)幼兒在圓形和三角形王國(guó)里玩。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形和三角形，并說(shuō)說(shuō)它們的不同。
2、幼兒操作。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用3根塑料管拼成三角形，用線(xiàn)拼成圓形。
二、尋找圓形和三角形
1、請(qǐng)幼兒在由許多圖形拼成的圖中，尋找出圓形和三角形。
2、教師：你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么東西像圓形和三角形？
三、圖形分類(lèi)
1、聽(tīng)信號(hào)取圖形。
（1）4個(gè)幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。
�。�2）幼兒聽(tīng)教師的信號(hào)從籃子里取出相應(yīng)的圖形。
2、按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的大小、顏色或形狀進(jìn)行分類(lèi)。
�。�2）每組請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是按什么來(lái)分類(lèi)的。
教學(xué)反思
通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施，教師覺(jué)得：
1、主題活動(dòng)符合幼兒的`年齡特點(diǎn)，教具準(zhǔn)備得較豐富充分。
2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特征。能認(rèn)真觀(guān)察實(shí)物教具，從中發(fā)現(xiàn)圓形和三角形并能積極大膽地說(shuō)出它們的不同；能從用圖形拼成的拼圖中找出圓形和三角形。
存在的問(wèn)題：
1、沒(méi)能結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西像圓形和三角形。
2、在圖形分類(lèi)這一環(huán)節(jié)教師沒(méi)能較好地引導(dǎo)幼兒先自己觀(guān)察探索發(fā)現(xiàn)再分類(lèi)，而是直接教授給幼兒方法，違背了“以幼兒為主教師為輔”的基本原則。
3、幼兒沒(méi)能較好地共同合作完成操作活動(dòng)。
今后努力的方向：
1、主題活動(dòng)的開(kāi)展要注重引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，加深幼兒對(duì)主題活動(dòng)的印象。
2、在開(kāi)展幼兒操作活動(dòng)中，教師不是傳授者、灌輸者，而是引導(dǎo)者、參與者、合作者，主要不是教授操作的技能，而是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)探索的方法。
3、在操作活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)參與和積極合作的精神，在共同參與中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容，但是當(dāng)時(shí)只是讓幼兒用點(diǎn)數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒(méi)有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到（生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)），但在教材中只有很少的一點(diǎn)內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)？學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問(wèn)題呢？教材中并沒(méi)有涉及到。為了讓幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解，擴(kuò)大一下知識(shí)面，我想有必要進(jìn)行一下補(bǔ)充。因此設(shè)計(jì)了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子通過(guò)自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)感受單雙數(shù)的概念，并區(qū)分10以?xún)?nèi)的單雙數(shù)，是本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的習(xí)慣，初步體驗(yàn)，感受單雙數(shù)，理解單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。
2、分別畫(huà)有1-10個(gè)花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。
3、小紅旗標(biāo)志20枚；花泥兩塊。
4、小蜜蜂的胸飾一個(gè)。
5、蜜蜂音樂(lè)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
1、蜜蜂采蜜
師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯(cuò)，讓我們?nèi)セ▓@里玩吧！（蜜蜂音樂(lè)起，幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動(dòng)作。）
1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們采些花蜜吧！記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦�。ㄓ變悍謩e采到花蜜后，教師帶幼兒坐到位置上）
二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念
1、師：我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜，現(xiàn)在請(qǐng)你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢？
2、那么請(qǐng)采了一桶花蜜的.小蜜蜂把花蜜送到我這里來(lái)。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來(lái)表示。
�。ń處煂⒂變核蜕蟻�(lái)的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時(shí)出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方，剩余的花蜜桶均按此方法進(jìn)行，可2-3個(gè)小朋友一起送。中間可請(qǐng)全體幼兒一起驗(yàn)證送的對(duì)不對(duì)，比如送5桶和8桶時(shí)。）
3、師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，用手指來(lái)劃花蜜桶，看看能不能通過(guò)，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過(guò)花蜜桶）
4、教師把可以通過(guò)的數(shù)字往下移。
概念介紹：
--不可以通過(guò)的下面多出了一個(gè)，孤孤單單的，我們叫它單數(shù)。（同時(shí)出示字卡"單數(shù)"） 提問(wèn)：?jiǎn)螖?shù)有哪些？
--可以通過(guò)的都是一對(duì)一對(duì)好朋友，我們叫它雙數(shù)。（同時(shí)出示字卡"雙數(shù)"）
提問(wèn)：雙數(shù)有哪些呢？
5、小結(jié)：所以1-10中單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）
6、現(xiàn)在考考你們，3是單數(shù)還是雙數(shù)？（5、8、10）
6、教師再次進(jìn)行小結(jié)：所以1-10中，單數(shù)有：1 3 5 7 9 ；雙數(shù)有：2 4 6 8 10
三、以比賽的形式讓幼兒進(jìn)一步區(qū)別10以?xún)?nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
師：小蜜蜂們真棒！采了這么多的花蜜，還認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)�，F(xiàn)在老師要跟你們玩一個(gè)游戲，把你們分成兩隊(duì)--A隊(duì)和B隊(duì) 問(wèn)題回答對(duì)的，那一隊(duì)就可以得到一面小紅旗，看哪隊(duì)得到的紅旗最多，那隊(duì)就是冠軍，每人將會(huì)得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開(kāi)始，小蜜蜂們加油了！
（一）第一輪 ：必答題
請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)題：
1、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。
2、請(qǐng)兩隊(duì)的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩�(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）
�。ǘ┑诙啠簱尨痤}
教師講解規(guī)則：當(dāng)我說(shuō)："預(yù)備，開(kāi)始"后，看哪隊(duì)的小蜜蜂先舉手，就請(qǐng)哪隊(duì)回答�；卮疱e(cuò)了，機(jī)會(huì)就給另一隊(duì)。
1、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最大的單數(shù)。
2、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最大的雙數(shù)。
3、請(qǐng)說(shuō)出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。
4、請(qǐng)說(shuō)出比5大的單數(shù)。
5、請(qǐng)說(shuō)出比8小的雙數(shù)。
�。ㄗⅲ簩�(duì)幼兒的回答及時(shí)面向全體進(jìn)行驗(yàn)證）
（三）第四輪：附加題
規(guī)則：兩隊(duì)各派一位代表進(jìn)行石頭剪刀布，決定哪隊(duì)先回答，答對(duì)加一面紅旗。（進(jìn)行兩次）
1、說(shuō)出我們身體上哪些是單數(shù)的？（如一個(gè)頭，一個(gè)鼻子，一張嘴等）
2、說(shuō)出身體上哪些是雙數(shù)的？（如兩只眼睛，兩只耳朵，兩只手等）
（四）比賽結(jié)束，評(píng)出本次比賽的獲勝方。
四、拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)
1、在我們的生活中，許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢？（門(mén)牌號(hào)、車(chē)牌）
2、（出示門(mén)牌號(hào)車(chē)牌）提問(wèn) ：這是什么？
那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢？
教師小結(jié)：我來(lái)告訴你們一個(gè)秘密:其實(shí)一個(gè)數(shù)不管它有多大多長(zhǎng)，只要它的尾數(shù)（最后一個(gè)數(shù)）是單數(shù)，那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù)，那么這一整個(gè)數(shù)就是雙數(shù)。
五、幼兒操作聯(lián)系：停車(chē)場(chǎng)
1、（出示停車(chē)場(chǎng)）現(xiàn)在馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多了，所以我們都倡導(dǎo)大家要文明停車(chē)，我們也來(lái)幫幫忙，把車(chē)牌號(hào)是單數(shù)的車(chē)停在一起，把車(chē)牌號(hào)是雙數(shù)的車(chē)停在一起，你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒操作。
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