【必備】小班數(shù)學(xué)教案集錦十篇
作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1、在嘗試中能用目測和一一對應(yīng)的方式比較長短,體驗自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的成功感。
2、學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進行活動。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
二、活動準(zhǔn)備
1.籃子(人手一只)、吸管、彩帶、(每人兩件,一件長的,一件短的)
2.錄音機、音樂《小鳥飛》《娃哈哈》《小兔跳》
3.小兔、小猴頭飾(都帶上尾巴,其中小兔是短的尾巴,小猴是長的`尾巴)
三、活動過程
1、出示物品,引起幼兒興趣今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很多好玩的東西,但是請你們玩之前呢,老師有個要求,就是你們在玩的時候仔細看看這些東西有什么特點,你覺得它們是怎樣的?
2、每人一個袋子,里面裝著準(zhǔn)備好的物品,幼兒自由嘗試發(fā)現(xiàn)問題。
3、2分鐘后請幼兒討論發(fā)現(xiàn)的問題。
4、提出要求,引導(dǎo)幼兒再次嘗試現(xiàn)在請小朋友從你們的袋子里拿出相同的東西,玩一玩,比一比,看看這次聰明的你們又能發(fā)現(xiàn)什么?
5、幼兒把發(fā)現(xiàn)結(jié)果說出來。
四、出示帶子剛才小朋友都很聰明,說出了自己發(fā)現(xiàn)的問題,F(xiàn)在看看老師袋子里面又有什么東西呢?。
看棍子,幼兒說出自己看到的情況。
教師小結(jié):多出來的這里是長的,出示字:長。幼兒唱讀。
這邊沒有的是短,出示字:短。幼兒唱讀。
五、結(jié)束活動
1、游戲:聽信號做動作教師說長,幼兒用兩只手比長,開始時帶著幼兒做。教師說短,幼兒用手比短。
2、游戲:看表演現(xiàn)在呢,有兩只小動物要給小朋友表演,大家一起去看,好嗎?幼兒聽音樂《娃哈哈》離開位置,到前面。
老師有個要求,就是要看清楚等下出來的小動物誰的尾巴是短的?現(xiàn)在請小朋友準(zhǔn)備好啦,小動物要表演了。
教師帶上頭飾扮演小兔小猴。
幼兒回答是小兔后,放音樂《小兔跳》帶領(lǐng)幼兒學(xué)小兔跳。
小朋友都很棒,現(xiàn)在我們一起做小兔去拔蘿卜啦。
課后反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、在游戲情境中說出數(shù)詞。
2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的有序唱數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
海洋球若干、空盒子一個、盤子一個、打氣筒一個、氣球兩個(大小不同)
【活動過程】
一、引起游戲興趣
猜猜盒子里面是什么?
可能會有幾個?
打開盒子,看看是什么。(海洋球)
請個別幼兒點數(shù)盒子內(nèi)的海洋球數(shù)量,將海洋球逐個放在盤子里。(5個海洋球)
二、游戲:海洋球去旅游
●5的唱數(shù)
介紹游戲規(guī)則:海洋球要離開盒子媽媽去旅游,旅游結(jié)束后請幼兒撿起球送它們回到盒子媽媽身邊。
先數(shù)數(shù)有幾個海洋球要去旅游,教師邀請相應(yīng)人數(shù)的'幼兒參加游戲。
教師一邊念兒歌一邊將盒子中的海洋球灑在地上,幼兒快速將球撿回,并放在盒子內(nèi)。(兒歌:5個海洋球去旅游,小朋友們快快來撿球。)
數(shù)一數(shù)盒子內(nèi)有幾個海洋球,5個小球是否都回來了?
●7的唱數(shù)
教師在盒子內(nèi)加入兩個海洋球,和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個球。
邀請7個幼兒參加游戲:7個海洋球去旅游,小朋友們快快來撿球。
游戲后,和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個球,鼓勵幼兒唱數(shù)。
●10的唱數(shù)
教師在盒子內(nèi)加入三個海洋球,和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾個球。
邀請所有的幼兒參加游戲:10個海洋球去旅游,小朋友們快快來撿球。
游戲后,和幼兒一起數(shù)數(shù)盒子內(nèi)有幾個球,鼓勵幼兒唱數(shù)。
三、打氣球
海洋球旅游回來,把禮物藏在禮物盒里。
出示禮物盒,猜猜里面會有什么球?為什么?(幼兒可能猜乒乓球,因為盒子小,乒乓球也小。)
打開盒子驗證(兩個沒有的氣的氣球)。說說兩個氣球有什么不一樣。(大小不一樣)
猜猜,小氣球需要打幾下氣?大氣球呢?
出示打氣筒,給氣球打氣,鼓勵幼兒唱數(shù)。
成長交流:
本節(jié)數(shù)學(xué)活動中老師通過“帶海洋球去旅游”的游戲來積累孩子唱數(shù)經(jīng)驗,同時在唱數(shù)的過程當(dāng)中,也讓孩子們在數(shù)量小的時候進行一個一個的點數(shù),整個活動孩子們在游戲中進行,看不出老師教學(xué)痕跡,通過這個活動,我們老師有什么感想呢?大家一起來討論吧!
1.活動中老師除了關(guān)注到幼兒唱數(shù)、點數(shù),還有別的側(cè)重點嗎?
2.通過這個活動,你發(fā)現(xiàn)小年齡孩子的數(shù)數(shù)有些什么特點?老師可以有哪些策略去支持孩子呢
3.我們在平常教學(xué)活動中還有什么困惑?歡迎提出來一起探討。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、通過數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。
2、通過活動,讓幼兒從周圍生活中發(fā)現(xiàn)各種有趣的數(shù)字現(xiàn)象,初步了解數(shù)字在生活中的作用。
3、感受數(shù)字的奇妙,體驗觀察、思考的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、多媒體課件《有趣的`數(shù)字現(xiàn)象》。
2、0---9的數(shù)字大、小卡片若干;排序卡10張;電話號碼記錄本6本。
3、量尺、方秤及相關(guān)記錄表。
4、水彩筆。
5、幼兒已初步有自測身高、體重的經(jīng)驗。
活動過程:
一、 利用多媒體引出課題:
觀看多媒體課件《有趣的數(shù)字現(xiàn)象》。
二、 探究有趣的數(shù)字現(xiàn)象:
1、觀察、討論小兔、小豬、小羊家的電話號碼有什么相同和不同之處;撥打這三個電話的結(jié)果如何?
2、游戲:打電話---請八名幼兒手持數(shù)字按要求進行排序,組成不同的電話號碼,并當(dāng)場進行撥號通話。
3、小結(jié):相同的幾個數(shù)字在一定的要求下經(jīng)過不同的排列,可以組成不同的電話號碼。
三、 討論:生活中的數(shù)字現(xiàn)象和作用
1、在生活中什么地方有數(shù)字?這些數(shù)字有什么作用?
2、如果沒有了數(shù)字我們的生活會怎樣?
四、 分組操作活動:
1、制作電話號碼本
2、自測體重并記錄
3、自側(cè)身高并記錄
4、玩具數(shù)量的統(tǒng)計和記錄
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色(紅、黃、藍)分類。
2.樂意參加數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:自制不同顏色包裝紙的糖果(紅、黃、藍三色)貼有不同顏色的三個筐子實物糖果(紅、黃、藍三種顏色的'包裝)
活動過程:
一、以小羊木偶導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1.出示小羊木偶:小朋友,你們好!你們知道我是誰嗎?(小羊)今天我來你們小四班做客,你們歡迎我嗎?我今天還給你們帶來了禮物,想看看嗎?請你們閉上眼睛,我的禮物才會出來。
2.出示自制的紅、黃、藍三種顏色的糖果師:看,小羊給我們帶來了什么禮物?(糖果)有些什么顏色的糖果?(認識紅、黃、藍三種顏色)
二、玩“糖果找家”的游戲
1.認識糖果的家
1)師:這么多糖果寶寶在一起,我們送給它們?nèi)齻家。出示貼有三種顏色標(biāo)記的筐子:這是什么顏色?(紅色)這是紅色標(biāo)記,紅色標(biāo)記的家應(yīng)該住什么顏色的糖果呢?(紅色糖果)老師示范送紅色糖果回家,并說:紅色糖果,送你回家。
2)用同樣的方法認識黃色、藍色標(biāo)記,并請個別幼兒來示范送糖果回家
2.游戲“糖果找家”
1)師:還有這些糖果也急著想住到新家,可是它們不認識,你們它們好嗎?邊送邊告訴糖果“X色糖果,我送你回家”.
2)幼兒自由送糖果,老師檢查
三、品嘗糖果
1.師:小朋友真能干,都把糖果送回了家,看這是老師獎勵你們的。你想吃什么顏色的糖果?(我想吃紅色的糖果)
2.幼兒自選糖果,并要說一句話:我想吃X色的糖果。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準(zhǔn)備:
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。
活動過程:
1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認識。師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫**標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)
2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。 師:(以標(biāo)記的角色講述)我今天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?
3、幼兒嘗試操作。請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))
4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。
活動反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,。并大膽的`表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
目標(biāo):
1、感知物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。
2、愿意參加小組操作活動,初步學(xué)會按每個小組活動的要求進行操作。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)
2、紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標(biāo)記。
3、紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā),作為分類的標(biāo)記)。
4、紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一座,紅、黃、藍三色的小紙片若干。
過程:
1、游戲:顏色碰碰樂。
按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。
每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上,當(dāng)老師說“顏色碰碰樂”時,同種顏色的小朋友相互間碰一碰。
游戲3—4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。
2、分組做分類練習(xí)。
玩“穿珠”游戲。
如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。
玩“喂娃娃”游戲。
如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的'雪花片。
玩“片片回家”游戲。
如:藍色的紙片回藍家。
建議:
1、分組活動時,幼兒可自由選擇。
2、將本活動的材料放在益智區(qū),供幼兒操作。
評價:
1、能辨認紅、黃、藍三種顏色。
2、能根據(jù)顏色進行分類。
教學(xué)反思:
活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標(biāo)完成的很好。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、目地要求
1.能按照物體的一種屬性找出同類或者不同類的物體,并嘗試說出物體的特征。
2.嘗試按物體的一種特性分類。
3.體驗操作的快樂。
準(zhǔn) 備
教育準(zhǔn)備:“彩色魚”
學(xué)具準(zhǔn)備:“彩色魚”
二、 蒙氏數(shù)學(xué)《求同求異》
。ㄒ唬╊A(yù)備活動:師幼相互問候
走線:今天我們要去一個好玩的地方,路上會經(jīng)過一座獨木橋,小朋友們可要小心了,不要掉到河里去了。
。ǘ┘w活動。
(1)找相同。
、僬勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,老師抓到了很多條魚,你們想看看這些魚嗎?
②出示彩色魚色板,按彩色魚的大小歸類。
師:你們看,這些魚還在“魚網(wǎng)”里呢。現(xiàn)在,老師要請小朋友幫這些小魚排排隊,
師:我們來看看他是怎么幫小魚排隊的,老師也要來幫小魚排隊,看老師是怎么排的。
教師按大小將彩色魚排成三排,并提問幼兒。
師:這些彩色魚排好隊了,你們說,它們是怎么排隊的。
師小結(jié):嗯,小朋友們,真聰明,我是按照這些魚的大小來排隊的,大魚的.排成一排,比大魚小,比小魚大的魚排成一排,小魚排成一排。
、郯床噬~的顏色歸類。
師:現(xiàn)在,老師要將這些漂亮的魚重新排隊了,看看老師是怎么排的。
教師按顏色將彩色魚歸類,顏色相同的排成一隊。
師:你們看,這些魚兒是怎么排隊的?
師小結(jié):現(xiàn)在這些魚就像是一家人,穿著同樣顏色的衣服,魚爸爸帶著魚媽媽跟魚寶寶出去玩。
。ㄈ┯螒颉也煌。
師:現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,找一找哪只魚站錯位置了。
請幼兒閉上眼睛,教師操作教學(xué)學(xué)具,讓幼兒找不同。如:5條大魚和1條小魚;紅色的魚和1條紫色的魚。
(四)
幼兒操作學(xué)具,先讓幼兒按照大小將彩色魚歸類,再讓幼兒按顏色歸類。
師:現(xiàn)在,老師要讓小朋友們幫這些彩色魚排排隊,按照大小來排隊,大魚排成一排,小魚排成一排,比大魚大比小魚小的排成一排。
(五)教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒的操作常規(guī)及按照要求操作學(xué)具。
。┙涣餍〗Y(jié),收拾學(xué)具。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
。薄⑼ㄟ^觀察、操作認識三角形的特征。
。、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。
。场⒁l(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
。怠⒁l(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備
。薄⑷切螆D形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室周圍布置三角形的實物。
。病⒄叫蔚南灩饧、剪刀、膠水、圖畫紙。
活動過程
。薄(dǎo)入:有個圖形寶寶來我們班做客,你們想知道是什么圖形寶寶嗎?
2、出示三角形,讓幼兒說出三角形的名稱,然后讓幼兒找出教室周圍與三角形相似的實物。
。、提出問題:“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形?”引導(dǎo)幼兒用手摸摸三角形的角和邊,體會三角形的外形――三個角,三條邊。
。、出示三角形組合的`掛圖:
。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。
。ǎ玻┱堄變赫f說怎么知道是三角形組成的。
。、出示圖,請幼兒用直線與點連接起來成三角形。
。、老師與小朋友一起講評連接三角形的情況。
。、剪貼花:
(1)出示范例:引導(dǎo)幼兒觀察老師的花是用什么圖形粘貼的。
。ǎ玻┨岢鰡栴}:沒有三角形的蠟光紙怎么辦?(引導(dǎo)幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。)
活動反思
小班幼兒對抽象的圖形理解不感興趣,幼兒如果單純的認知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實例,是達不到教育目標(biāo)的。根據(jù)小班幼兒的年齡特點可以為他們創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在親自體驗中認知、掌握。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成,初步體驗發(fā)現(xiàn)“數(shù)越大,組合的方法越多”。
2、在活動中發(fā)展幼兒遷移整理已有經(jīng)驗的能力,逐步促進幼兒思維深刻性的發(fā)展。
重點:認識表示數(shù)的分合的符號,初步理解組成的意義。
難點:概括5以內(nèi)各數(shù)組成情況,初步體驗發(fā)現(xiàn)數(shù)越大,組合的方法越多。
準(zhǔn)備:
教具(大房子圖一間2層、數(shù)卡“1”3張,“2”2張、“3”一張,表示分合意思的符號四個)學(xué)具(操作分合學(xué)具出現(xiàn)不同結(jié)果的記錄紙、房子圖10張,人手2套1-5的數(shù)字卡、寶貼)
過程:重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結(jié)束活動
1、重點討論
目標(biāo):在上次操作經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上,認識表示數(shù)的分合的符號“”,理解組成的意義。
指導(dǎo):a、出示房子圖,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)字布置上去,如屋頂上是2,下面2個房間里分別是1和1;b、將房子拿掉,請幼兒講講2、1、1是什么關(guān)系,該怎么念,引出“”:分開、合起來的意思。c、同法學(xué)習(xí)“3”的組成。重點是體會3有2種分法。
2、幼兒遷移運用
目標(biāo):在前一次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,遷移整理5以內(nèi)各數(shù)的組成的經(jīng)驗,并用數(shù)字表示。
指導(dǎo):a、教師介紹玩法b、幼兒在上次操作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,在房子圖里有數(shù)字表示
3、集體交流:
(1)幼兒介紹,教師有序排放5以內(nèi)各數(shù)的組成卡片。重點指導(dǎo)幼兒體會把一個數(shù)分成2份,這2份合起來還是原來的數(shù)。
。2)在結(jié)果出來后,引導(dǎo)幼兒觀察,列出每一個數(shù)字分的方法記錄情況,問:記錄每個數(shù)字分的方法從2-5有些什么變化?(體驗:記錄越來越多-->分的方法越來越多)
4、結(jié)束活動
。1)小結(jié)有關(guān)數(shù)的組成的一些經(jīng)驗,激發(fā)幼兒下次活動的興趣;
。2)肯定活動中有進步的幼兒。
課后反思:
本課的新知教學(xué)部分分為三部分:教學(xué)5的組成,教學(xué)4、3、2、1的組成,鞏固練習(xí)。其中以教學(xué)5的組成為重點環(huán)節(jié),主要以啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)為主,有效地落實本節(jié)課的重點,而2、3、4的教學(xué)在學(xué)習(xí)5的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生自主探索。
這一點也體現(xiàn)了“授人以漁”的思想,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,實現(xiàn)知識的正遷移。而教學(xué)5的組成,也是按照學(xué)生操作---提出困惑---再次操作 ---介紹分析式、讀法---找規(guī)律等逐步展開的,體現(xiàn)了建構(gòu)知識的一般過程,從現(xiàn)象到本質(zhì)展開的,滲透數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)間的有序嚴謹?shù)乃枷搿?/p>
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
一、活動目標(biāo):
1.能區(qū)分不同的小動物和不同的顏色。
2.感知上下的空間關(guān)系。
二、活動準(zhǔn)備:
幼兒用書“動物的家”人手一份、動物的家自制大教具。
三、活動過程:
1.出示教具,引導(dǎo)寶寶說一說上面有什么。
引導(dǎo)寶寶觀察屋頂、墻壁的.顏色,以及屋子里分別有哪些動物。
2.引導(dǎo)寶寶按顏色將小動物分類。
鼓勵寶寶說一說小動物家的門是什么顏色的?
說一說紅色和藍色的門里面分別住著什么動物。
3.引導(dǎo)寶寶按上下位置將動物分類。
用縱向比較的方法,分左右請寶寶說一說樓上、樓下分別住著誰。
4.出示寶寶用書,可引導(dǎo)寶寶指一指、說一說紅色的門里住著誰,藍色的門里住著誰,樓下住著誰,樓上住著誰。
寶寶比較樓上樓下有困難,可幫助寶寶遮擋其余的一半,可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動物是住在樓上或樓下的,它的門的顏色等。
5.書偶一說自己班的教師或自己家的房子是在樓上還是樓下,門的顏色是什么。
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小班下數(shù)學(xué)教案06-23