教師申評中一個人述職報告范文

　　時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，回顧過去的工作，倍感充實，收獲良多，想必我們需要寫好述職報告了。那么好的述職報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的教師申評中一個人述職報告范文，歡迎大家分享。

　　我于20xx年7月本科畢業(yè)于XXXX。20xx年8月至今，一直在XXXXX擔任高中信息技術(shù)教學工作，同時兼任學校信息員。于20xx年12月經(jīng)XXXX市人事局認定被評為計算機中學二級教師，任現(xiàn)職5年來，我擔任了3年班主任、4年科組長。學歷，教齡都符合要求，謹向上級申報計算機中學一級教師資格，具體述職如下。

　　一、思想政治方面

　　作為一名教師，我以身作則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極學習黨的思想和精神，及時掌握黨的工作方針和政策，訂閱雜志《南方》《師道》等不斷加強學習。工作之余我不斷提高自身的修養(yǎng)，先后學習了《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護》、《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德》、《知識產(chǎn)權(quán)法基礎(chǔ)與實務》《低碳知識與低碳廣東》等。我愛校如家，安教、樂教、勤教，任勞任怨，為人師表。教學效果好，成績顯著，為黨的教育事業(yè)作出了自己應有的貢獻。20xx至20xx學年度獲得年度考核優(yōu)秀獎。

　　二、教學方面

　　在教學工作中，我能抓好教學上的五個環(huán)節(jié)，鉆研教學大綱、教材。注重知識的更新，不斷學習現(xiàn)代教育教學理論，掌握本學科的教育教學發(fā)展動態(tài)，追蹤本學科的科研信息，并把它們?nèi)谌胱约旱慕虒W實踐中。教學過程中我堅持“精講多練，教師為主導，學生為主體，培養(yǎng)目標為主線”的教學原則，并根據(jù)農(nóng)村中學高中學生在信息技術(shù)學科的起點差異大這一特點，多使用任務驅(qū)動法，合理設置多層次任務、分組教學和多元化的評價手段等教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習水平。

　　教學之余我與其他科任教師配合，積極開展一些有益于學生的學習活動，如“如何利用計算機快速記單詞”“如何使用計算機幫助數(shù)學學習”“如何利用網(wǎng)絡提升自己的寫作能力”等，這些活動既激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，又培養(yǎng)了他們的動手能力，促進他們個性特長的發(fā)展，而且促進了各學科間的合作整合。我所任教班級的會考平均分、合格率和優(yōu)秀率都居XXXX市同類學校前列。教學實踐證明，我的能力能勝任高中的信息技術(shù)學科的教學工作。

　　三、其他工作

　　任現(xiàn)職以來，我除了擔任信息技術(shù)的教學工作外，還兼任了學校的信息員。主要負責以下工作：學校與教育局之間、學校與兄弟學校之間的文件收發(fā)；中考、高考、會考的相關(guān)工作；學校間聯(lián)考、期中試、期末試以及其它大型考試的準備工作和成績統(tǒng)計工作；教育技術(shù)裝備系統(tǒng)數(shù)據(jù)的上報工作；中小學校舍信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)錄入工作；協(xié)助體育科組做好中學生體能體質(zhì)數(shù)據(jù)的上報工作；協(xié)助教導處做好市學籍系統(tǒng)人數(shù)校對、轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出的工作等。工作期間，我認真負責，高質(zhì)量完成各項任務，受到學校和上級的表揚。

　　在教學工作之余，我還一直擔任學校杋房和校園網(wǎng)絡的維護工作。學校機房的計算機落后，維護上比較困難，我定期組織本科組教師進行大范圍的維護，課前課后對有故障的計算機進行針對性維護，做到每個學生都有計算機上課。遇到比較多計算機出故障的時候，我就指導一些計算機基礎(chǔ)較好的學生去維護，這樣既可達到維護計算機的目的又可以讓學生學以致用，提高他們的動手能力。

　　四、教育方面

　　我在擔任班主任工作過程中，把建立一個良好的班集體作為首要任務，用積極健康的情感對待學生，注重學生的心理健康發(fā)展，形成自己帶班育人的特色。

　　為了促進學生的心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學生形成良好的品格，我通過多種渠道對他們進行思想教育，例如班會、校會、電影、講座等。為了促使學生積極主動地學習，使他們做到不是“要我學”，而是“我要學”，針對學生的心理特點，我開展一系列的演講比賽或辯論會，來陶冶他們，感染他們。例如：開展《讀書是否有用》的辯論會，幫助他們明確讀書的意義；開展《如何報親恩》的演講比賽，使他們明白父母的用心良苦，從而發(fā)奮讀書；和語文老師一起策劃開展《20年后的聚會》作文大賽，幫助他們樹立遠大理想，從而激發(fā)他們的學習興趣。任現(xiàn)職以來，我成功轉(zhuǎn)化了陳國令、張升等一批后進生，轉(zhuǎn)化率100%。

　　20xx至20xx學年度，我班有一個叫莫毅的學生，父母經(jīng)商，家庭生活條件特別優(yōu)越，平時過著衣來伸手、飯來張口的生活，學習上更是一塌糊涂，被同學戲稱為“大少爺”。但自從參加了《20年后的聚會》作文比賽后，他從同學貼出的作文中看到了其他同學對未來的美好向往，深受感觸，如夢初醒。之后一改以往的少爺習氣，生活中自己能做的事親力親為，而且學會了關(guān)心幫助他人，學習也非常積極認真，最后在高考中取得了不俗的成績，考上了不錯的大學繼續(xù)深造。同時我也培養(yǎng)了一大批尖子生，如李麗、劉東敏、黃邦活、李彩玲、林玉霞、葉小潔等多位校級或市級的`優(yōu)秀班干部和三好學生。自己的教師育人工作得到教師和學生的肯定。在期末和年度班級考核中，我所帶的班級被評為文明班、先進班、模范班、先進團支部等。我也因此成為了學生喜歡，家長滿意的教師。

　　五、學習教研方面

　　自參加工作以來，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，認真鉆研業(yè)務，了解信息技術(shù)教育最新的發(fā)展趨勢，與時俱進地更新知識。在此期間，我所撰寫的教學論文《高一新生信息技術(shù)起點差異的成因分析與教學策略》在XXXX市20xx年中學信息技術(shù)優(yōu)秀論文評比中榮獲一等獎，并且在XXXX市20xx年中學信息技術(shù)學科優(yōu)秀教學論文評選中榮獲二等獎。教育論文《教師情感對學生心理健康的影響》在XXX市20xx年中學教育優(yōu)秀論文評比中榮獲三等獎。

　　同時，我獨立編寫了“學校成績和學生信息管理系統(tǒng)”，使學生的信息得以集中統(tǒng)一管理，方便了學校和班主任對學生的個人信息的了解，協(xié)助班主任班級管理。學校每次大型考試的成績也可以輕松快捷的入庫和統(tǒng)計，大大提高了學校的辦公效率。同時也方便了學生及時了解自己的成績情況。還參與了學校的“在線考試系統(tǒng)”的編寫，為學校的計算機教學與應用推上新臺階做出了極大的貢獻。

　　此外，我主動去指導青年教師，和青年教師共同切磋、共同探討，幫助他們提高教學水平和班級管理水平。我指導的大多數(shù)是新畢業(yè)的教師，他們知識豐富、基礎(chǔ)扎實，但缺乏經(jīng)驗。我針對這種情況，通過上課示范、聽課評析、集體備課、教學重點與難點的處理、創(chuàng)設情景、板書與練習的設計等多種形式去指導幫助他們。先后培養(yǎng)了XXXX、XXXX等青年教師，使他們迅速成為學校的骨干教師。

　　總之，在教學中，我言傳身教，為人師表，工作兢兢業(yè)業(yè)，使學生在自強、自信中不斷進步。給予學生無私的幫助，使學生的思想覺悟和文化水平有了進一步的提高。同時自身也在不斷地成熟、發(fā)展，成為學科的中堅力量。以后我還將不斷學習、不斷進取，更好地為教育事業(yè)作出更多的貢獻。

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