滬教版五年級(jí)下冊(cè)《意外的臺(tái)詞》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自主認(rèn)識(shí)生字，積累有關(guān)詞語(yǔ)。

　　2、默讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文。

　　4、體會(huì)文章主人公真實(shí)善良的品格和對(duì)弱者的同情心。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　1、板書(shū)課題：10、意外的臺(tái)詞（讀課題）

　　2、學(xué)生質(zhì)疑：

　　什么是“臺(tái)詞”？

　　意外的臺(tái)詞是什么？

　　為什么說(shuō)是意外的臺(tái)詞？

　　二、學(xué)習(xí)課文，全面感悟。

　　1、提出小組自學(xué)要求：

　�。�1）讀通課文，理解詞語(yǔ)。

　　（2）說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

　�。�3）解決剛才提出的簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　�。�4）圈出華林在演出時(shí)“神情表現(xiàn)”的`詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)，你明白了什么？

　　（5）有的人覺(jué)得華林把戲演砸了，有的人認(rèn)為華林演得最好。你是怎么認(rèn)為的？

　　2、交流自學(xué)情況：

　　（1）指名讀課文。

　　（2）交流詞語(yǔ)意思：獨(dú)幕劇、遲緩、懈怠、客棧、踉踉蹌蹌

　　（3）根據(jù)填空說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

　　華林是個(gè)，新年快到了，他在班級(jí)準(zhǔn)備的一個(gè)獨(dú)幕劇里扮演，他排練時(shí)。新年到了，他在演出時(shí)說(shuō)：。

　　（4）說(shuō)說(shuō)：課文里“意外的臺(tái)詞”是指什么？

　　3、圈出華林在演出時(shí)“神情表現(xiàn)”的詞語(yǔ)，討論：從這些詞語(yǔ)，你看出什么？（華林善良，富有同情心，善待有困難的人。）

　�。�1）交流圈出的詞語(yǔ)。

　�。�2）品讀課文，指導(dǎo)讀。

　　（3）說(shuō)說(shuō)看法。

　　4、齊讀課文最后一節(jié)，討論交流：有的人覺(jué)得華林把戲演砸了，有的人認(rèn)為華林演得最好。你是怎么認(rèn)為的？

　　三、實(shí)踐運(yùn)用：

　　1、選詞填空：（學(xué)生先比較這三個(gè)詞的意思后再填空。）

　　嚴(yán)格  嚴(yán)厲  嚴(yán)肅

　　爸爸的臉突然（  ）起來(lái)，我們都不敢出聲了。

　　華老師對(duì)我們的要求很（   ）。

　　“小孩子不可以說(shuō)謊�！皨寢專ǎ┑嘏�評(píng)我。

　　2、從下面的詞語(yǔ)中挑選一個(gè)造句。

　　大吃一驚

　�。ā按蟪砸惑@”什么意思？誰(shuí)在什么情況下會(huì)大吃一驚）

　　踉踉蹌蹌

　�。ㄕl(shuí)在什么時(shí)候什么場(chǎng)合會(huì)出現(xiàn)踉踉蹌蹌的樣子？）

　　四、拓展延伸：

　　有關(guān)戲劇等知識(shí)，你可以從這些網(wǎng)址查看資料：老師也已經(jīng)從這些網(wǎng)上找到了課本劇、相聲等。（小組準(zhǔn)備、交流。）

　　這里有個(gè)有趣的相聲《猜字謎》三段，根據(jù)自己的愛(ài)好，挑一段讀讀。