教師與學(xué)生談話記錄（精選16篇）

　　與學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，是教育工作中不可或缺的一環(huán)。以下是小編給大家?guī)�來的教師與學(xué)生談話記錄，或許能給你帶來一些啟發(fā)。

　　教師與學(xué)生談話記錄 1

　　時(shí)間：10月18日下午課外活動時(shí)

　　地點(diǎn)：初一辦公室

　　內(nèi)容：了解楊同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。

　　以下就是談話內(nèi)容

　　老師：近來在班里表現(xiàn)如何啊？

　　楊清：老師，還不錯，沒煩什么錯誤，我很聽話的。

　　老師：這就好！學(xué)習(xí)中有什么不足嗎？

　　楊清：有英語不好學(xué)，不感興趣，特別記單詞！

　　老師： 英語對我們來說很重要，必須要學(xué)好，不能由自己的愛好來學(xué)習(xí)！

　　楊清：那怎么樣才能學(xué)好呢？

　　老師：1，要堅(jiān)持每天都學(xué)英語，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，英語的學(xué)習(xí)貴在連續(xù)性，想想，為什么出國的人英語水平進(jìn)步那么快呢？因?yàn)樗麄兠刻於几�英語打交道。

　　2，要注意一些方法，老師下面介紹的.方法都是最基本的，鍛煉英語基本能力的方法，希望對你有所幫助。學(xué)好英語簡單地說就是要提高聽說讀寫的能力。聽：我建議你堅(jiān)持每天都聽，這一點(diǎn)非常重要，或者聽跟課文同步的教學(xué)磁帶，或者聽英語廣播，或者找一套專門的聽力訓(xùn)練教材，按照教材要求專門訓(xùn)練，比如step by step，堅(jiān)持每天都聽，每天大概半個小時(shí)左右，聽力貴在堅(jiān)持，到了一定的時(shí)候，你的聽力就會不知不覺得到提高。說：這個需要你平時(shí)注意多和同學(xué)交流，或者你可以多學(xué)一些交際英語，這樣會在平時(shí)的交流中用到，會大大增加你的信心。讀：建議每天堅(jiān)持把英語課文大聲朗讀，最好能夠背誦，這一方面可以記憶單詞，另一方面可以培養(yǎng)英語語感。

　　寫：可以多讀一些英語作文的范文，學(xué)一些經(jīng)典的句型，學(xué)了之后要多練習(xí)，可以一個星期寫上兩篇作文，勤練筆，到考試的時(shí)候就有東西可寫了。

　　楊清：老師你講的真好，我好試試吧！

　　老師：好好加油哦！

　　楊清：我會的！

　　教師與學(xué)生談話記錄 2

　　時(shí)間：5月15日

　　地點(diǎn)：辦公室

　　學(xué)生姓名：

　　教師姓名：

　　談心事由：課堂不注意聽課

　　談話內(nèi)容：

　　師：最近我發(fā)現(xiàn)你上課老是不注意聽課，我想問問是什么原因，能告訴我嗎？

　　生：我心里在想著偷看小說書，是一部神話武打方面的書，從圖書室借來的，可能被里面的情節(jié)所吸引，所以，人在課堂心在小說上了。

　　師：老師想跟你交流的`是，小說能不能看，能看，但上課時(shí)間絕不能看，會影響文化課的學(xué)習(xí)；另外看小說一定要有選擇，要多看一些經(jīng)典名著或關(guān)于勵志、勤奮方面的書籍。所以，建議你：一、以后再借書多借些我所說的這方面的書籍看；二、絕不能在上課時(shí)看，要合理安排時(shí)間，在作業(yè)完成好、文化課復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)上可適當(dāng)看看，可以嗎？

　　生：老師，我懂了，以后保證不在課堂上看小說了，也不在借那些武打等方面的書看了，保證按老師要求做。謝謝！

　　教師與學(xué)生談話記錄 3

　　談話時(shí)間：X月XX日

　　談話地點(diǎn)：教室

　　師：老師找你是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣？

　　生：低頭不語。

　　師：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，現(xiàn)在來�？煲荒炅�，還有一年多時(shí)間就實(shí)習(xí)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)專業(yè)還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報(bào)。學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為1個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

　　生：這時(shí)雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)在認(rèn)真聽并在思考。

　　(我知道我的話對他有所觸動)

　　師：那我們現(xiàn)在不要定太高的'目標(biāo)，第1步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以？

　　生：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

　　效果：在這次談話中，雖然曲輝沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上我感覺出他有細(xì)微的變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。我布置的任務(wù)他能動手操作，作業(yè)能及時(shí)交上，這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的。

　　教師與學(xué)生談話記錄 4

　　談話時(shí)間：20xx年X月XX日

　　談話地點(diǎn)：教室

　　談話對象：

　　談話對象分析：以上這幾個學(xué)生在七年級的時(shí)候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認(rèn)真聽講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。

　　談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時(shí)重視體育課

　　談話要點(diǎn)：

　　1、你喜歡體育課嗎？為什么？

　　2、你覺得體育課的.學(xué)習(xí)重要嗎？

　　3、那你上課時(shí)的表現(xiàn)是怎樣？

　　學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認(rèn)識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時(shí)光想自由活動，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為體育課是用來玩的。

　　教師的引導(dǎo)：

　　1、正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識體育運(yùn)動的重要性。

　　2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間，達(dá)到各學(xué)科均衡發(fā)展

　　教師與學(xué)生談話記錄 5

　　談話時(shí)間：20xx年3月27日

　　談話地點(diǎn)：二年級辦公室

　　學(xué)生姓名：

　　學(xué)生簡介：

　　李知音是一個性格孤僻小女孩，本學(xué)期從東華完小轉(zhuǎn)來，她的學(xué)習(xí)成績呈現(xiàn)了下滑趨勢，課堂上聽不認(rèn)真，作業(yè)也時(shí)常拖拉；與小伙伴們的交往也越來越少，常常一個人在課間呆在一邊看漫畫書。但是該生非常孝敬，能體貼父母親的辛勞；對班級各項(xiàng)事務(wù)上也特別關(guān)心，如果班里發(fā)生了什么事情，能主動向老師匯報(bào)情況。針對這些情況，我和她進(jìn)行了談話。

　　談話內(nèi)容：

　　1、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的談話氛圍。

　　首先，采用舒緩的語言與其交談，讓她消除緊張心理。例如，知道她愛看課外書，便詢問了她“這些天看了哪些好書嗎？”等一些小話題。這樣一來，她對老師找他談話的原因，就不會懷疑到自己又犯了什么錯了。也使她在接下來的談話過程中，能夠敞開心扉地對老師講出自己的心理話了。

　　2、了解情況，摸清原由。

　　接下來，直接提出該生近期在學(xué)習(xí)和生活等方面的表現(xiàn)，特別指出了在學(xué)習(xí)成績方面以及與同學(xué)之間的相處情況。如：我問她“前天數(shù)學(xué)課上，老師發(fā)現(xiàn)你在偷偷地看課外書，老師沒有在大家面前批評你，你知道為什么嗎？”生不語。我接著說：“我是不想讓你在同學(xué)面前沒面子，讓別的同學(xué)看不起你，可是你這樣做，結(jié)果會怎樣呢？”她低聲說：“學(xué)習(xí)會不好�！蓖ㄟ^這樣一個小話題來揭出此次談話的主題，讓她自己感受到老師要找她談話的原因。我繼續(xù)追問好幾：“你知道都是什么原因才使你的學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的嗎？”她提到了在課堂上不認(rèn)真聽講，愛搞小動作，寫作業(yè)時(shí)邊寫邊玩等。對她能自己發(fā)現(xiàn)問題，我就贊許她說“行，你能把自己的不足能夠找出來，看來你將來一定會成功的，我對你很有信心！我會關(guān)注你的表現(xiàn)的，我特別希望早日看到你的進(jìn)步！好嗎？”生自信的點(diǎn)頭。再接下來，我又提出了新的話題，“你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績差，又不愛交朋友，所以你是不是感覺到你的知心朋友少了點(diǎn)兒？”她說：“我去向他們問問題，他們都不肯幫我解決，所以我就不想和他們一起玩了�！甭犃诉@些，我問她都些什么問題時(shí)，她說是作業(yè)本上的題目。我接下去說：“你這種不恥下問的精神是非常好的，他們不愿意幫你是他們的不對。你不會的問題還可以問老師的'，我們的老師是都很樂意幫助你的，以后再有什么問題盡管來找我，好嗎？”她笑著點(diǎn)頭。

　　3、提出改進(jìn)意見，幫助樹立自信。

　　最后，根據(jù)與其談話過程中所了解的情況，感覺到李知音同學(xué)與其他學(xué)生一樣，希望自己得到更大的進(jìn)步。當(dāng)她知道了自己學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后以及與她朋友不多的原由后，能主動提出要努力改正。同時(shí)，我也在學(xué)習(xí)方面以及與同學(xué)之間相處等方面提出了幾點(diǎn)建議和要求。她也能非常自信的保證在上課以及完成作業(yè)方面做到認(rèn)真、不拖拉，學(xué)習(xí)不懂的地方能夠主動向老師和同學(xué)錄求幫助解決。在與同學(xué)交往方面能利用活動時(shí)間與伙伴們一起游戲，友好相處。

　　4、結(jié)束語。

　　我今天特別開心，因?yàn)槟隳芨�老師說了那么多心理話，我想用不了多久，你定能成為一個非常優(yōu)秀的學(xué)生，讓其他學(xué)生對你刮目相看的。

　　教師與學(xué)生談話記錄 6

　　作為一名普通老師，我以為不僅有教書的職責(zé)，更重要的是育人，讓思想正在形成的中學(xué)生養(yǎng)成良好的`個人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立良好的人生觀世界觀。針對班上一名可塑性強(qiáng)，智力教好，但個人習(xí)慣不好，自制力教差的學(xué)生，在曾經(jīng)考過很好，但后來一次比一次差，我找他談話，談話過程記錄如下。

　　時(shí)間：中午

　　地點(diǎn)：辦公室

　　師：你這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣？

　　生：就那樣，還好！

　　師：你看你的強(qiáng)項(xiàng)物理這次只考了“43”分，找過原因嗎？

　　生：......

　　師：俗話說，學(xué)無止境，你在物理方面有天賦，但光有天賦，不加后天努力，那天賦資質(zhì)不就浪費(fèi)了嗎？若一個人只有天賦但不上學(xué)，你說他能直接參加考試并考好嗎？上上次你物理考的很好，只能說明你在那個章節(jié)學(xué)的好，學(xué)得扎實(shí)，但我們物理不僅僅只有這一章呀！還有好多呢！你看你前段時(shí)間不是下功夫就見效果了嗎？可謂立竿見影，要知道想收獲必須要耕耘。

　　生：不好意思}我前段時(shí)間沒怎么下功夫，籃球打多了。

　　師：籃球抽時(shí)間打打，鍛煉鍛煉身體很好，但要注意“度”，看你以前的成績和現(xiàn)在的，給人感覺就象一顆流星，在天空一劃，就消失了，就那么一下別人會知道你的存在，在那一剎那過后呢，沒人知道。但實(shí)際上，你完全可以做一顆恒星，一直發(fā)亮，一直讓別人知道你的存在�？赡銥槭裁催x擇前者呢？難道你不愿意做恒星，只愿做流星？

　　生：若有所思}老師我愿意做恒星！

　　師：恩，好樣的！但只有做恒星的資質(zhì)和想法沒有行動恐怕也是白搭。

　　生：老師，我能做恒星，你看吧，我會一直亮下去的！

　　師：好！我也相信，我等著你的好消息！

　　生：放心吧！謝謝你，老師。

　　教師與學(xué)生談話記錄 7

　　時(shí)間：10月22日

　　地點(diǎn)：辦公室

　　學(xué)生姓名：

　　教師姓名：

　　談心事由：上課時(shí)不經(jīng)老師同意，自顧跑出教室上廁所（只是表面原因，該生性格比較倔強(qiáng)，經(jīng)常不顧他人感受，自干自事，有嚴(yán)重的和老師對立情緒）談話內(nèi)容：

　　師：就上午的事，你有什么想法，為什么不顧老師勸阻，跑出教室？

　　生：我要上廁所。

　　師：你應(yīng)該知道，當(dāng)時(shí)老師馬上就要下課，而且你一聲不吭就跑出去，這不像個學(xué)生所為，至少要和老師說一聲吧。

　　生：······

　　師：你是不是覺得自己很有理由，要上廁所。但是你要知道要上廁所的人多著呢，如果每位同學(xué)都不管課堂紀(jì)律，自做自事，那課堂不是亂哄哄的了，這樣想你還認(rèn)為自己沒錯嗎？

　　生：老師，我知道了，以后我不這樣做了。

　　師：除了這件事外，我們再來聊聊其他，老師觀察了你這長時(shí)間，發(fā)現(xiàn)你比較倔，這點(diǎn)你認(rèn)不認(rèn)同。

　　生：這我知道。

　　師：你做錯事的時(shí)候，即使老師當(dāng)場指出，你都很嘴硬，覺得自己很有理由。老師這不是無的'放矢，這類事情在你身上已經(jīng)出現(xiàn)了好幾次了�？傆X得你是想和老師對著來？

　　生：沒有，沒有想對著來的想法。

　　師：真沒有？但是你的行為總給老師這種感覺，你就是要和老師對著干，我有理

　　由。真的，老師就是這種感覺。不過，你要知道大家都是有理由的，你這以后不能再不顧別人的感受，自做自事。知道沒有？還有，以后做事之前要先想想，不要只考慮自己感受，不顧他人。在學(xué)校，OK，老師原諒你，在社會上可沒人會原諒你的。

　　生：老師，我知道了，以后我會多考慮的。

　　教師與學(xué)生談話記錄 8

　　談話時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　談話地點(diǎn)：辦公室xxx

　　談話人員：教師xx 學(xué)生xx

　　談話內(nèi)容：

　　生：老師，我想咨詢一下怎樣入黨的問題。

　　師：嗯，你有這種加入黨組織的.意識是非常好的，首先你應(yīng)該對我們黨的一些基本情況做一些了解，進(jìn)入黨校進(jìn)行黨章等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，其次還需要在團(tuán)員推優(yōu)過程中獲得進(jìn)一步認(rèn)可，接著是成為入黨積極分子，并向相應(yīng)的黨支部提交思想?yún)R報(bào)和入黨申請書，黨組織會對你進(jìn)行考核，如果符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，就可以成為中共預(yù)備黨員，預(yù)備黨員會有一年的考察期，如果期間無重大違紀(jì)現(xiàn)象，表現(xiàn)良好，轉(zhuǎn)正期滿前一個月提交入黨轉(zhuǎn)正申請書，經(jīng)組織審批合格，轉(zhuǎn)正期滿，即可成為一名中共黨員。

　　至此老師親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求她的幫助。

　　教師與學(xué)生談話記錄 9

　　談話時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　談話地點(diǎn)：辦公室xxx

　　談話人員：教師xxx學(xué)生xxx

　　談話內(nèi)容：

　　師：這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣呢？

　　生：還好吧！就是覺得自己挺笨的`，很多東西都聽不懂啊。

　　師：那你題做得多不多？現(xiàn)在好多學(xué)生都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實(shí)踐學(xué)習(xí)也很難提高。

　　生：恩，我可能就是這個問題。

　　師：其實(shí)你成績還是挺不錯的，不要輕易懷疑自己。多做點(diǎn)題，我們的理論知識確實(shí)會有些地方比較難，大家都是這樣，好好學(xué)就行。

　　生：恩，我記住了，謝謝老師。

　　至此老師親切地表示慰問并提出如有任何困難在閑暇時(shí)間可以尋求幫助。

　　教師與學(xué)生談話記錄 10

　　學(xué)生姓名：

　　陶xx

　　談話時(shí)間：

　　12月17日

　　談話目的：

　　最近總有人告你的狀的`原因是什么

　　談話要點(diǎn)：

　　一、最近總有人告你的狀是為什么？

　　二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

　　三、你認(rèn)為近來你有哪些地方做得不對？

　　四、你打算用什么辦法改正這一缺點(diǎn)？

　　學(xué)生認(rèn)識態(tài)度：

　　認(rèn)識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后一定多為別人想想。

　　效果：有進(jìn)步

　　教師與學(xué)生談話記錄 11

　　時(shí)間：體育課課后

　　地點(diǎn)：校園操場司令臺旁(無人)

　　在談話中我始終沒有談到他的家庭，因?yàn)檫@是他的“軟肋”，為了維護(hù)他的自尊心，我特意不提。

　　我：老師讓你留下來是想找你聊聊，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣？

　　孫：手里拿著籃球，一直在拍，有點(diǎn)不上心。

　　我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的。其實(shí)你很聰明，我們高二了，還有一年多時(shí)間就高考了，現(xiàn)在努力還不晚，我們還是可以通過自己的努力改變未來的命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了，將來才能得到回報(bào)。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途？能打進(jìn)NBA？只能是身體得到了鍛煉，但是光有個好身體，學(xué)習(xí)不好，前途在哪里？男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對自己負(fù)責(zé)，才能對其他的事情負(fù)責(zé)。希望你能成為一個男子漢，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ)。

　　孫：這時(shí)雖然沒有說什么話，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么。

　　(我知道我的話對他有所觸動)

　　我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo)，第一步我們先爭取進(jìn)步，有什么困難可以找我，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以？

　　孫：沒說什么，但是行為上我感覺出來他好像接受了。

　　效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的'變化，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多。這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的，再一個作為體育老師，不會讓他覺得很大的壓力，不會產(chǎn)生過多的敵意。

　　教師與學(xué)生談話記錄 12

　　這個學(xué)期，清明節(jié)前和輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次，內(nèi)容大致有三個方面（以下出現(xiàn)的對話中，我表示本人，輔表示輔導(dǎo)員）：

　　一、關(guān)于經(jīng)驗(yàn)

　　那次和輔導(dǎo)員的中，一開始輔導(dǎo)員并沒有問我成績上的事，而是讓我聊聊最近的情況，有什么想法，什么困惑都可以和他談?wù)�，這讓我一下子有很多話特別想和他聊聊。因?yàn)槠鋵?shí)人在大學(xué)兩年，面對很多事情確實(shí)有很多困惑。

　　我：我是一個特別矛盾的人，很多東西總覺得這樣也不對那樣也不好，比如我現(xiàn)在是寢室長，有時(shí)候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會，我總覺得身為宿舍長應(yīng)該要出面調(diào)理。但又覺得有些小事情專門去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了，這讓我覺得很矛盾。

　　輔：這件事，其實(shí)你把它想嚴(yán)重了，其實(shí)人與人之間成長背景不同，難免會有些分歧誤會，這種小誤會隨著時(shí)間會很快過去，我們說的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的。所以，這種事，其實(shí)不需要專門的處理。

　　我：恩，就是這樣，調(diào)節(jié)過幾次后，我就發(fā)現(xiàn)我的調(diào)節(jié)并沒有什么作用，反而人家是自然和好的。

　　輔：對�。〔贿^最重要的'是，要學(xué)會從這件事中反思產(chǎn)生經(jīng)驗(yàn).下次遇到類似的事不就知道該怎么辦了嗎？

　　二、關(guān)于實(shí)踐

　　輔：有想過以后要從事什么工作嗎？當(dāng)老師？

　　我：恩，很有可能吧！

　　輔：這樣挺好，女孩子做老師是挺不錯的選擇，那有過什么準(zhǔn)備嗎？前一段時(shí)間不是有個教師技能大賽挺不錯的，你們?nèi)ツ甑陌嘀魅尉蛥⒓舆^這個比賽。

　　我：恩，我聽說了，但是時(shí)間正好是星期天，我有家教就沒參加。

　　輔：我覺得你們還是要多參加一些這樣的比賽比較好。含金量挺高的，也是一次鍛煉，你說呢？

　　我：恩，是這樣，只是自己有時(shí)會分不清側(cè)重點(diǎn)，所以錯過了一些鍛煉的機(jī)會。我會記住老師的話的。

　　三、關(guān)于學(xué)習(xí)

　　輔：這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣呢？

　　我：還好吧！就是覺得自己挺笨的，很多東西都聽不懂啊。

　　輔：那你題做得多不多？現(xiàn)在好多都是看書挺多，不做題，這樣也光有理論沒有實(shí)踐學(xué)習(xí)也很難提高。

　　我：恩，我可能就是這個問題。

　　輔：其實(shí)你成績還是挺不錯的，不要輕易懷疑自己。多做點(diǎn)題，我們的理論知識確實(shí)會有些地方比較難，大家都是這樣，好好學(xué)就行。

　　我：恩，我記住了，謝謝老師。

　　以上只是我與輔導(dǎo)員內(nèi)容的一個簡縮的記錄，并不很完整。那次與輔導(dǎo)員聊了接近一個半小時(shí)，輔導(dǎo)員主要告訴了我學(xué)會經(jīng)驗(yàn)的重要性，學(xué)會換位思考的重要性，也給了我一些學(xué)習(xí)上的建議，多參加實(shí)踐活動的建議。讓我覺得獲益匪淺。另外讓我印象深刻的就是：輔導(dǎo)員經(jīng)常一忙就忙到顧不上吃飯，老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)讓我很感動。我想我今后對待工作學(xué)習(xí)也要拿出這樣的勁頭來。

　　教師與學(xué)生談話記錄 13

　　教師：

　　學(xué)生：xxx

　　情況簡錄：家住城中村，父母均是進(jìn)城務(wù)工人員，工作辛苦，時(shí)間較長，沒有時(shí)間和孩子交流，孩子從小就在這樣的環(huán)境下成長。性格乖巧內(nèi)向，不愛說話。

　　談話內(nèi)容：

　　從孩子的家庭出發(fā)，孩子有好好學(xué)習(xí)的欲望，只是由于基礎(chǔ)的差異及學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的差異導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績沒有變化所以沒有學(xué)習(xí)信心。

　　預(yù)習(xí)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它能培養(yǎng)我們的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力，有效提高自己獨(dú)立思考問題的能力。

　　課前預(yù)習(xí)也是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，它能明顯地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，激發(fā)你自覺學(xué)習(xí)的'主觀能動性，獲得課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)。從而達(dá)到優(yōu)化課堂整體結(jié)構(gòu)以至優(yōu)化課堂細(xì)節(jié)的作用。正如葉圣陶先生所說：“學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，得到理解，當(dāng)討論的時(shí)候，見到自己的理解與討論的結(jié)果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解與討論結(jié)果不相吻合，就作比量短長的思索；并且預(yù)習(xí)的時(shí)候絕不會沒有困惑，困惑而無法解決，到討論的時(shí)候就集中了追求理解的注意力。這種快感、思索與注意力，足以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果，有很高的價(jià)值�！�

　　從化學(xué)的課時(shí)編排特點(diǎn)來看，我們每周四節(jié)課，課前預(yù)習(xí)的量也不是很大，不是每天都要做課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)可以從泛讀開始，預(yù)習(xí)完后和我聊聊這節(jié)課的大體情況。

　　教師與學(xué)生談話記錄 14

　　姓名：李x

　　性別：男

　　年齡：17歲

　　輟學(xué)原因：缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績較差，想早日脫離學(xué)校束縛

　　家庭背景：家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，父母工作忙碌，很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況

　　家訪記錄：

　　我前往李明家進(jìn)行了家訪，家中父母均在工作，只有李明在家。我先向他打招呼，隨后開始詢問他的學(xué)習(xí)情況。他表示自己對學(xué)習(xí)缺乏興趣，經(jīng)常走神，導(dǎo)致成績下降。他還說自己已經(jīng)沒有學(xué)習(xí)的動力，只想早日脫離學(xué)校束縛，去外面闖蕩。

　　我對他的想法進(jìn)行了耐心的解釋，告訴他只有通過好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想，并提醒他在外面闖蕩也需要一定的知識和技能，否則很難取得成功。我還建議他可以找到自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，從而增加學(xué)習(xí)的興趣和動力。他聽了我的話，表示會嘗試。

　　隨后我與他交流了一些生活上的問題，包括如何保持身體健康、如何處理家庭關(guān)系等。在與他的交流中，我感受到他確實(shí)缺乏關(guān)注和關(guān)愛，經(jīng)常一個人待在家中。我建議他與父母多溝通，讓父母關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也要多與朋友交流，增加社交圈子。

　　總結(jié)：

　　通過家訪和與李明的.談話，我了解到他輟學(xué)的主要原因是缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力，同時(shí)也存在家庭關(guān)注不足的問題。我向他進(jìn)行了思想教育和生活指導(dǎo)，希望他能夠重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動力，同時(shí)也與家人和朋友多溝通，建立良好的社交關(guān)系。我相信，在我們共同的努力下，李明會實(shí)現(xiàn)自己的夢想，取得成功。

　　教師與學(xué)生談話記錄 15

　　談話時(shí)間：20xx年xx月x日

　　談話地點(diǎn)：學(xué)生宿舍

　　談話人員：教師xxx學(xué)生xxx

　　談話內(nèi)容：

　　師：聽說你最近感冒了，現(xiàn)在好點(diǎn)了沒有呢？

　　生：好多了，謝謝老師。

　　師：平時(shí)要多注意，小感冒也不要忽視，要及時(shí)的求醫(yī)問藥，學(xué)校的醫(yī)院收費(fèi)還是挺合理的，不要拖沓，你看你現(xiàn)在還有咳嗽的癥狀，萬一有咳出肺炎了怎么辦呢？平時(shí)要多注意保暖，這兩天天氣變化也比較大，就特別要注意衣物的添減，回去以后記得跟同學(xué)們也講一下。你現(xiàn)在的情況，每天還是要多喝水，這樣才有利于毒素的排出，不要熬夜，去醫(yī)生那里弄點(diǎn)感冒藥和消炎的`藥，這樣好得才會快一點(diǎn)。

　　生：知道了，我一定會多注意的，謝謝老師。

　　教師與學(xué)生談話記錄 16

　　學(xué)生：喬xx

　　情況簡錄：家住城中村，父母均是進(jìn)城務(wù)工人員，工作辛苦，時(shí)間較長，沒有時(shí)間和孩子交流，孩子從小就在這樣的環(huán)境下成長。性格乖巧內(nèi)向，不愛說話。

　　談話內(nèi)容：

　　由于這幾天來通過平時(shí)檢查和課前檢查，發(fā)現(xiàn)喬佳樂的預(yù)習(xí)有進(jìn)步，予以表揚(yáng)。

　　化學(xué)作為一門理科課程，它的特點(diǎn)是知識連續(xù)性特別強(qiáng)。所以化學(xué)課程雖然也可以作及時(shí)預(yù)習(xí)，但集中時(shí)間做階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會更高一些�；瘜W(xué)課程預(yù)習(xí)時(shí)可采用以下方法：首先，閱讀課文，理解性質(zhì)、原理、實(shí)驗(yàn)等。性質(zhì)、原理、實(shí)驗(yàn)、特定的符號等，是學(xué)習(xí)化學(xué)課程的最重要的內(nèi)容預(yù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)理解，牢牢記住的。其次，掃除絆腳石�；瘜W(xué)的'知識連續(xù)性強(qiáng)，前面的概念不理解，后面的課程就無法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念有不明白、不清楚的，一定要在課前搞清楚。最后，試做練習(xí)。化學(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識而出的。用來檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)效果好，一般書后所付的習(xí)題是可以做出來的。

　　我們可以試驗(yàn)化學(xué)從第二章我們周圍的空氣開始，分知識體系進(jìn)行預(yù)習(xí)，是分為兩塊，其一，空氣的認(rèn)識與保護(hù)，其二，構(gòu)成物質(zhì)的微粒。

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