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管教孩子的方法與技巧有哪些
直接而果斷的溝通
為什么在對(duì)孩子的教養(yǎng)中要把溝通列為第一呢?這是因?yàn)閷?duì)孩子的尊重,可以使孩子有為自己申辯的機(jī)會(huì),借著溝通可以了解孩子是不是明白你的教導(dǎo),管教孩子的方法與技巧。當(dāng)孩子有了反應(yīng)后,父母就可以看出所面臨的應(yīng)是哪一階段的管教問題:教導(dǎo)、訓(xùn)練或糾正,另外,溝通還可避免對(duì)孩子采取的不當(dāng)或過激行為。那么,什么是溝通呢?就是同孩子分享信息以及交換意見、思想。分享了信息,彼此就能相互了解。溝通可以使自己想表達(dá)的意思完全呈現(xiàn)給孩子。溝通分為三部分--
實(shí)際所說的話7%
語氣38%xugu4
非語言的溝通55%
一個(gè)完整訊息
在同孩子的溝通、管教孩子時(shí),他是針對(duì)這三方面來判斷接受的。父母的語氣和非語言的溝通(如眼神、表情、動(dòng)作等等)比所說話更令孩子感受到父母的意思。因此父母所用的溝通要更直接、更果斷,表述(包括非語言表述)要準(zhǔn)確清晰。
1、 語氣
語氣要堅(jiān)定,但不要嚴(yán)厲。父母的語氣要透露出說得到就一定做得到,而且第一次要他改變行為時(shí),就要他照辦。
如果同孩子溝通時(shí)氣憤不已,語氣就會(huì)嚴(yán)厲、氣憤,聲調(diào)也會(huì)很高。要孩子改變行為是沒有必要大聲、嚴(yán)厲的,只需要堅(jiān)定的語氣。
2、 非語言的溝通
眼目相交:兩眼直視孩子的眼睛。孩子年幼,則要蹲下去,雙眼和他的眼睛一樣高。必要時(shí),要求他注視你。
身體姿勢:傾向孩子。
彼此距離:接近孩子。不要在他走離你身邊時(shí)和他溝通,而要慈愛地跟他說:“過來,家長之友《管教孩子的方法與技巧》!
臉部表情:要輕松友善。
3、 語言
(1) 在下命令時(shí),不要用希望或期望的字眼。
不要說:“我不希望你再打弟弟了!
而要說:“不可再打弟弟了!
(2) 把你想要他做的仔細(xì)說出來
不要說:“乖一點(diǎn)。”
而說:“不可在沙發(fā)上跳來跳去,下來!”
。3) 不要用乞求、請(qǐng)求或計(jì)時(shí)的方式
不要說:“過來吃飯……我說過來吃飯……你最好過來吃飯,否則我要數(shù)到10了…1、2、3…”
而說:“現(xiàn)在就過來吃飯!”如孩子沒有聽從,就告訴他若不再來你就采取什么行動(dòng)。
(4) 不要用問句。應(yīng)該用“我要--,我不要--,我們的約定是--我要你去--”等句子。
不要說:“你不覺得現(xiàn)在應(yīng)該上床睡覺了嗎?”
“你現(xiàn)在不想上床嗎?”
“時(shí)間晚了,現(xiàn)在上床睡覺,好不好?”
而要說:“我要你現(xiàn)在就上床,我們約好你九點(diǎn)半上床睡覺的。”
。5) 要孩子一次就改變,同樣的要求不要一再出現(xiàn)。
不要說:“安安,請(qǐng)你把門關(guān)上!”(沒有去關(guān))。
重復(fù):“安安,我叫你去把門關(guān)上!”(仍沒去關(guān))。
重復(fù):“照我的話去做,好嗎?”(還是沒去關(guān))。
要說:“安安,請(qǐng)把門關(guān)上!”(安安沒去關(guān)門,不要再發(fā)出同樣的要求)。
。6) 若孩子對(duì)溝通沒有反應(yīng),就把你要采取的行動(dòng)說出來,這時(shí),你就從溝通進(jìn)入了管教的第二種方式了。
要就:“安安,請(qǐng)把門關(guān)上!”(安安沒有去關(guān)門)。
“如果你現(xiàn)在不關(guān),今天你一整天都要呆子家里,不準(zhǔn)去碰那扇門!
。7) 不要光說不做--說到就要做到。
不要說:“如果你不停下來,我就要打你屁股!保ê⒆記]有停)
“我說,停下來,否則我真要打你的屁股。”
“你是不是真的要我打你?”
要說:“如果你不停下來,我就要打你屁股!保ê⒆記]有停)“跟我來!”(打孩子屁股)。
。8) 不要讓孩子選擇或信口開河。
不要說(選擇):“你是要把玩具收好,還是現(xiàn)在就上床睡覺?”
要說:“等你把玩具收好,才能上床睡覺。”
不要說(信口開河):“如果你不把玩具收好,那么這星期都不可以再碰那些玩具!
要說:“如果你不把玩具收好,那今天一整天你都不可以再碰那些玩具!
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