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家長要了解被毀滅的娃娃自信去哪了
人之初性本善,也就是說,孩子從最開始來到這個(gè)世界上的時(shí)候,并不是什么都形成好的,比如性格、習(xí)慣,包括自信也是一樣,那么孩子的自信是怎么形成和失去的呢?家長一定要關(guān)注孩子的這一點(diǎn),對孩子以后的成長,自信給予孩子生活必不可少的人生調(diào)料,重之如鹽。
父母的評價(jià)在孩子眼里就是權(quán)威。經(jīng)常被否定的孩子,他們的成長會受到抑制和阻礙,經(jīng)常被鼓勵(lì)和認(rèn)同的孩子才會收獲自信……否定,讓孩子失去自信
日常生活中,很多媽媽有這樣的口頭禪:“你不行,來,讓媽媽來!”其實(shí)不止如此,很多爸爸或者長輩在與孩子交流時(shí),也都喜歡用“不對、不是、不行”表明自己的態(tài)度:哎哎哎,你這樣不對;你這個(gè)不對;你這樣不行……
這對孩子自信心的打擊是很大的。比如:
奶奶在包餃子,孩子很好奇,也拿著面團(tuán)學(xué),奶奶立刻說:“你不會,別弄一身面粉,快走開。”
孩子很高興地給爸爸看她畫的房子,爸爸卻說:“你這畫的根本不是房子,沒有這樣的房子!
孩子很興奮地自己穿好了鞋子,媽媽看到鞋穿反了馬上說:“你怎么這么笨啊,這么穿不對!
孩子自己看著繪本上的圖畫,按自己的想象給娃娃講故事,媽媽馬上說:“你講錯(cuò)了,這幅圖不是這么講的!
孩子沒把一件事情做好,父母的回應(yīng)是:“你總是(只會)給我添麻煩……”
還有一些話對孩子來說也有“不”的意味,如:“你看,我就說吧!”
桔子對此極其敏感,甚至達(dá)到深惡痛絕的程度。她與我拉鉤,讓我承諾以后不說這句話,
而且100年不許變。ā澳憧,我就說吧!”這句話很可能是你的口頭語,不信你留意一下。)
成人覺得自己否定的只是一件事,但在孩子的感受中被否定的是他的全部——容貌、繪畫能力、做事能力、聰明程度……他進(jìn)而會感到自己沒有被父母接受。兒童會在長期被否定中放棄成長的探索,失去自信。
被鼓勵(lì)和認(rèn)同的孩子才會收獲自信
心理學(xué)家羅森塔爾有個(gè)很著名的實(shí)驗(yàn),即羅森塔爾效應(yīng)實(shí)驗(yàn):他在一所小學(xué)隨機(jī)找出十名學(xué)生,并暗示老師這些學(xué)生比其他學(xué)生更有天賦和潛質(zhì)。經(jīng)過一段時(shí)間后,跟蹤結(jié)果顯示這些學(xué)生的智力水平和學(xué)業(yè)成績明顯高于其他學(xué)生。其關(guān)鍵原因是教師對這些專家認(rèn)為有更高天賦和潛質(zhì)的學(xué)生產(chǎn)生積極了期待,給予他們更多關(guān)注、贊許和支持,而這些學(xué)生也因?yàn)槭艿浇處煶錆M肯定的積極反饋而對自己更有信心,進(jìn)而提高了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,使?jié)撃艿玫桨l(fā)揮。
很多年以前去一個(gè)朋友家做客,朋友家里有個(gè)4歲多的女孩兒。當(dāng)我邀請女孩兒給我唱首歌時(shí),孩子小聲說:“我不會唱,我唱歌跑調(diào)!蔽艺f:“誰說你跑調(diào)?”她媽媽在旁邊說:“她不會唱歌,一唱歌就跑調(diào)!蔽艺f:“這么小的孩子下這個(gè)結(jié)論太早了,多練練就好了!焙⒆拥膵寢尯苡兄腔,從此以后她不僅不再說女兒不會唱歌,而且還會積極鼓勵(lì)女兒。上小學(xué)時(shí)這個(gè)女孩甚至參加了學(xué)校的唱歌比賽,而現(xiàn)在她已經(jīng)是一位很出色的專業(yè)歌手了。
再看上面那個(gè)例子,其實(shí)楠楠爸爸只要蹲下身來,與桔子面對面,耐心地對她說:“桔子,你說一個(gè)‘楠楠’,不然楠楠要變成‘藍(lán)顏色’啦,哈哈哈。”在輕松幽默的氣氛中,桔子肯定會記住楠楠爸爸的話,也會回家主動愉快地練習(xí),努力叫好“楠楠”。
所以,父母最好改變說話習(xí)慣,把說話前的那項(xiàng)否定的帽子摘掉,平和地向孩子說出正確的內(nèi)容,比如:你看這樣……就對了;菲菲你看我想了個(gè)辦法,如果……就更好了。
父母的評價(jià)在孩子眼里就是權(quán)威。經(jīng)常被否定的孩子,他們的成長會受到抑制和阻礙;經(jīng)常被鼓勵(lì)和認(rèn)同的孩子才會收獲自信。
孩子在性格未成,秉性未定的時(shí)候,經(jīng)常出現(xiàn)迷茫,無知的現(xiàn)象,家長應(yīng)予以耐心的教導(dǎo),使孩子能夠正確獲得好的習(xí)慣,正能量的知識,作為托起孩子人生有力的一雙手,小精靈提醒家長,注重孩子的養(yǎng)成教育,勢在必行。
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