心跳的溫度作文

　　既不開朗，也不樂觀的安琳，混進人群中，三秒鐘就消失的她。竟有一個男孩子，喜歡著她，陪伴著她。

　　――題記

　　安琳是一個容易悲傷的女孩。但大部分原因， 源于她自小成長的環(huán)境 ――父母無休止的爭吵，讓她一直在恐懼中度過。也有了一種自卑的心理，同時，有孤傲的性格。安琳覺得，她不需要任何人的關(guān)心與幫助，因為這只是一種同情罷了。她不需要，也不渴望。漸漸地，她將自己的內(nèi)心封閉起來，外表孤傲的她，內(nèi)心卻是對這個世界的抵觸。

　　安琳唯一的動力，就是學(xué)習(xí)，因為她明白，學(xué)習(xí)可以擺脫她所厭惡的世界。因此，她一直在努力，空閑時間，不會去玩耍；而是捧著一本書與時光做伴。當(dāng)然，她的努力沒有被辜負，學(xué)習(xí)一直不錯的，這讓安琳更加孤傲，也更加自卑。她唯一的資本，只是學(xué)習(xí)。

　　但是，一切都來的措不及防……

　　中考過后，安琳不能去學(xué)校了，這是她父母的意思。人生很多的選擇權(quán)，往往不在自己的手中。況且，父母的理由又無法拒絕――是啊，安琳的身體狀況一直不好，必須先養(yǎng)病，而且，還要一年的時間。這讓安琳覺得，自己什么都沒有了，失去了努力的方式，只是一個無恥的消費者，可悲！

　　之后的一年，安琳每天都在想上學(xué)的事，做夢都會想，縱使這已經(jīng)是一種幻想了，但是……患得患失，她邂逅了他。

　　男孩見到了安琳，對她說：“我喜歡你！”這讓安琳有些不知所措，自己發(fā)生了這么多事，沒有什么精力去想所謂的“喜歡”。況且，對安琳而言，在這個年齡，說喜歡什么的也就是開玩笑的罷了，安琳拒絕了。唯一遺憾的，男孩是她一個很好的朋友……

　　沒想到，男孩還是一如既往地，和安琳聊天，陪安琳散步，這讓安琳有些欣慰，也有一種說不上來的快樂罷。

　　家里的事越來越多，每天都要頂著壓力，面對不同的選擇。甚至有時候，安琳會覺得，自己受不了了，心里很亂，很難受�？偸钦覀�沒人的地方，哭得撕心裂肺的，然后告訴自己，要挺下去，一切都會好起來的！雖然，說這些話的時候，安琳都覺得，這是謊言！

　　有一次，她偶然間遇到了男孩，不經(jīng)意間，將自己的悲傷，全部告訴男孩，男孩有很認真地在聽，并且去安慰安琳，這讓安琳對男孩有了一種依靠，覺得，男孩會讓自己的悲傷減少。

　　之后，安琳和男孩總是相約去散步，而話題似乎只有一個――安琳的傷心事，男孩卻從不厭煩一樣，盡力地，去安慰安琳 。

　　這讓安琳覺得，有人關(guān)心自己的感覺，可真好！但安琳仍是一副孤傲的樣子。而改變，就在一瞬間，也是因為那個男孩。

　　那天，安琳坐在房間里，靜靜地，聽著雨水拍打地面的聲音。這時，安琳收到一條消息――又是那些麻煩事！安琳瘋了一樣地往外跑，淋著雨跑步，任雨水打濕自己的衣服，跑了沒一會兒，安琳已經(jīng)氣喘吁吁，只是為了發(fā)泄。安琳甚至在抱怨，并大喊著：“啊――啊――啊”然后蹲在地上，哭了起來，她不知道，為什么一切都好像在與她作對一樣，此刻，臉上流過的，究竟是淚水，還是雨水？

　　過了一會兒，男孩打著傘來了！為她遮擋著雨水的肆虐。

　　朋友，也許你會覺得，又是這老掉牙的情節(jié)，但不管你信不信，這是真的……

　　安琳抬起頭，看到了男孩，覺得有些奇怪，為什么男孩會在這里？但已經(jīng)顧不得這些了，仍抽泣著，可男孩還站在那里，為安琳打著傘，安琳說：“你走吧！我……就是在這里跑步罷了。”然后又繼續(xù)哭著。

　　“我知道你想傾訴什么，可下次你發(fā)泄的時候，至少看天氣吧！”

　　安琳的心中，就像是有一種刻意的悲傷。男孩再沒說什么，扶著安琳走了，兩個人什么也沒有說，不像之前一樣，安琳傾訴，男孩安慰。安琳有些要強，強忍著淚水不哭，一邊走著，一邊又情不自禁的，回想起那些委屈的畫面，安琳終于無法忍受，蹲在那里，又哭了起來，男孩將她扶起來，說：“起來吧，到我家了，你繼續(xù)哭�！�

　　安琳去了男孩家里時，坐在床上，又哭了起來，男孩什么也沒有說，坐在安琳的旁邊，然后，挽著安琳，讓安琳靠在自己的胸膛。安琳盡情地哭泣，興許，這就是“痛苦”罷，盡管她知道，眼淚解決不了任何問題，但可以解決她悲傷的心情……

　　安琳靠在男孩的胸膛，竟覺得很溫暖，又似乎聽到了男孩的心跳，安琳覺得，倘若在自己孤獨地哭泣時，便有這樣一個人，給自己一份安慰，就是一種美好罷。

　　雨雖然下得很大，但轉(zhuǎn)瞬即逝，不一會兒，天晴了。安琳的心情，也好多了，看看男孩，安琳忍不住笑了起來，笑自己像傻子一樣在雨中奔跑，又或者――慶幸自己遇到了男孩。

　　也許，陪我們快樂的人不少，但是，陪我們悲傷的人才是最值得珍惜的！

　　安琳永遠也不會忘記，男孩心跳時的溫度。 ――后記

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