渴望理解作文

渴望理解作文1

　　我渴望理解，我渴望媽媽的理解。有時(shí)候，我做一件事，不管對(duì)與錯(cuò)，媽媽總是想當(dāng)然地就直接判斷。有時(shí)，我不服氣便要打賭。這樣，有時(shí)我可以得到一些私房錢(qián)，但有時(shí)我則要失去大量的零花錢(qián)。我希望媽媽經(jīng)過(guò)深思熟慮再做出決定，以免資金隨“吐”流失。

　　我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我見(jiàn)到最多的是爸爸那要審問(wèn)“犯人”似的“包公”臉。我見(jiàn)到了他那嚴(yán)肅的表情，就嚇破了膽，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂審問(wèn)”。我可很少見(jiàn)到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么嚴(yán)肅，平時(shí)應(yīng)該笑笑！

　　我渴望理解，我渴望老師的理解。老師對(duì)我的期望值很高，我非常感激。我的壓力其實(shí)也不小啊。在分班考試中，我可能考得不錯(cuò)，老師把我作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象；臨時(shí)班委中有我的身影，正式班委中還有我的位置；第一單元考試后，數(shù)學(xué)120分我上100了，英語(yǔ)又是滿(mǎn)分；語(yǔ)文還沒(méi)考，但壓力已經(jīng)不小。尖子生中有我，有特長(zhǎng)的學(xué)生中有我，班干部中有我……我多么想贏得老師的信賴(lài)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望��！前兩天，老師又找我談過(guò)話？？希望我能考到年級(jí)前幾名，希望我們二十多位學(xué)生能代表七十多位同學(xué)為班級(jí)爭(zhēng)光。老師，您對(duì)我期望很高，我非常感謝您。我們已經(jīng)懂得了學(xué)習(xí)的重要性，我們希望壓力適當(dāng)就可以了。

　　我渴望理解，我渴望……

　　我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對(duì)話，我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。

渴望理解作文2

　　無(wú)數(shù)次地在心中默念，無(wú)數(shù)次地在夢(mèng)中喊，都渴望著我最想要的——媽媽的理解。

　　被愛(ài)是一種幸福，對(duì)于那無(wú)私而可貴的母愛(ài)，我心中時(shí)時(shí)感恩，但那母愛(ài)有時(shí)卻像溫柔的枷鎖，叫人受不了。

　　初三的學(xué)習(xí)生活緊張而忙碌，此時(shí)勞逸結(jié)合尤為重要。爸爸為了支持我參加體育活動(dòng)，特地給我買(mǎi)了一雙旱冰鞋。當(dāng)我正喜滋滋地盤(pán)算著如何滑好旱冰時(shí)，媽媽卻極力反對(duì)，并大肆渲染滑旱冰的危險(xiǎn)性，這樣，我不得不終止了旱冰訓(xùn)練計(jì)劃，但內(nèi)心卻有著一種說(shuō)不清道不明的委屈。

　　還有一次，我參加校外業(yè)余輔導(dǎo)班，由于輔導(dǎo)班離家路途較遠(yuǎn)，我決定和幾個(gè)同學(xué)搭伴而行，可媽媽卻說(shuō)路上車(chē)多，很危險(xiǎn)，非要送我去不可。我表示反對(duì)，到集合點(diǎn)兒會(huì)齊同學(xué)就騎著自行車(chē)上路了�？烧l(shuí)料到，當(dāng)我們騎過(guò)幾個(gè)街口時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了在后面騎車(chē)緊追不舍的媽媽的身影，幾位同行的同學(xué)嘲諷我道：“哪能家的千金小姐呀，受這般禮遇？”聽(tīng)了這話，當(dāng)時(shí)我真是無(wú)地自容�。�

　　媽媽?zhuān)�您�?dān)心我的安全，我理解，但也要有一定尺度啊，如此過(guò)度的保護(hù)，讓女兒感到何等無(wú)奈呀！女兒渴望獨(dú)立、自強(qiáng)的生活，而不想做一個(gè)只有在家長(zhǎng)庇護(hù)下才能生存的乖乖女呀！媽媽?zhuān)�女兒渴望得到理解，渴望�?dú)立的人格，這是發(fā)自肺腑的渴求，也是我一直的追求。

　　請(qǐng)打開(kāi)您這愛(ài)的枷鎖，讓女兒自由自在地翱翔吧。

渴望理解作文3

　　我非�？释�得到理解，我每天都背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，父母卻一點(diǎn)也不理解我的心。從不顧慮我的感受，在外人面前肆無(wú)忌憚的責(zé)罵我，使我無(wú)地自容，父母總覺(jué)得我一天一天的都無(wú)所事事，總覺(jué)得我自己對(duì)成績(jī)的下滑一點(diǎn)兒也不著急，可誰(shuí)知道我有多著急，我在努力學(xué)習(xí)，父母總說(shuō)我不用功，說(shuō)我一次我的心就被傷一次，我感到委屈，明明很努力了，坦然說(shuō)我是沒(méi)拼盡全力，但那是因?yàn)槲矣X(jué)得不用太拼，學(xué)生時(shí)代原本是最美好的，做自己喜歡的事，可現(xiàn)在都變成了最痛苦的，每天都被埋在題海里，雖說(shuō)學(xué)習(xí)是件非�？鞓�(lè)的事能學(xué)到好多的知識(shí)，但是每個(gè)人都會(huì)有自己的興趣愛(ài)好，我的興趣愛(ài)好有很多我最大的興趣就是跳舞、看課外書(shū)和畫(huà)畫(huà)了�，F(xiàn)在爸爸媽媽都已經(jīng)把我所有課外書(shū)都沒(méi)收了。我就好像魚(yú)兒沒(méi)了水般難受，除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，生活一點(diǎn)意思也沒(méi)有，我知道活到老學(xué)到老，學(xué)到八十仍嫌少，但我還知道讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，以前放假了爸爸都會(huì)帶我出去玩，現(xiàn)在放假了，老師給我布置作業(yè)父母給我布置作業(yè)，我渴望得到理解，我希望有自己的一片藍(lán)天，我希望我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，自由飛翔，希望你們能放手，讓我自己去飛翔。

　　一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，爸爸媽媽希望您們能理解我！

渴望理解作文4

　　我是三好學(xué)生，我是班上的領(lǐng)頭雁，我是老師的左膀右臂……是的，我擁有很多別人沒(méi)有的榮譽(yù)，我擁有別人羨慕的好成績(jī)，但那又能怎樣，又有誰(shuí)真正理解我呢？我并不需要這些無(wú)所謂的.稱(chēng)號(hào)，我真正想擁有的是尊重和理解�。�

　　不錯(cuò)，每當(dāng)我走進(jìn)老師的辦公室時(shí)，背后總是捎帶著一些同學(xué)驚羨的目光，因?yàn)檫M(jìn)去都是老師要交給我某項(xiàng)任務(wù)去做，出來(lái)時(shí)后面永遠(yuǎn)會(huì)跟著一群“馬屁精”�？墒俏蚁胍�的不是每天進(jìn)出老師的辦公室，更不是一大堆阿諛?lè)畛械脑�，我想要的是輕松快樂(lè)，即便你做了什么也沒(méi)有人說(shuō)三道四的生活。可是上天好似愛(ài)看我的笑話，總是不能滿(mǎn)足我這個(gè)小小的愿望。

　　記得小學(xué)放學(xué)后總有一些小零食在我眼前晃，但我碰也不敢碰，因?yàn)榕抡衼?lái)不懷好意的人說(shuō)三道四。有一次我經(jīng)不住誘惑買(mǎi)了一包零食，剛把一片口香糖舉到嘴邊，還沒(méi)送進(jìn)嘴里，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)“甜甜”的聲音傳過(guò)來(lái)：“喲，我的大班長(zhǎng)呀，你怎么也吃起這些東西來(lái)了呀，你不是不愛(ài)吃嗎？”話音還未落，周?chē)�的人的目光全聚集在我的身上，我心中像打翻了五味瓶，澀澀的，臉上的肉僵住了，不知說(shuō)什么好，只得飛快地離開(kāi)了這個(gè)是非之地�；氐郊遥�心里怎么都不是個(gè)味，是誰(shuí)規(guī)定了班長(zhǎng)不能吃零食呀？憑什么我就要這樣在大街上被人這般嘲笑？不公平！

　　還有一次學(xué)校舉行演講比賽，老師要在班上選人參加，當(dāng)時(shí)有很多人都想去，可老師問(wèn)也沒(méi)問(wèn)就讓我回家準(zhǔn)備稿子去了。可我當(dāng)時(shí)并不想去，無(wú)奈不能違抗師命，只得熬通宵寫(xiě)稿子。真是有苦難言啊，學(xué)校里那些朋友還羨慕得半死，暈死啊！

　　好學(xué)生當(dāng)?shù)锰�累了，真想停下不�?dòng)，可我不能，后面就好象有一匹狼在追我，追得我時(shí)刻都不能停下來(lái)�？稍谖冶寂艿耐局�，卻沒(méi)有一人幫助、理解、尊重過(guò)我，哪怕只有一刻也好啊！可是沒(méi)有，我活得真的好累。就像冰心說(shuō)的那樣，人們只驚艷花開(kāi)時(shí)的美麗，卻不曾想到背后花為了一時(shí)的美作出了多大的犧牲��！

渴望理解作文5

　　世界上誰(shuí)不想得到渴望的機(jī)會(huì)，工人渴望得到財(cái)富；農(nóng)民渴望得到豐收；富人渴望得到親情；學(xué)生渴望得到知識(shí)。不止我們想渴望得到，就連小花、小草、大樹(shù)也渴望得到人們的愛(ài)護(hù)、大地的哺育、雨露的滋潤(rùn)。

　　理解，是人與人之間情感交流的橋梁；理解，是人與人增進(jìn)感情的良藥；理解，是溝通的核心。打開(kāi)記憶之鎖，翻開(kāi)記憶的一頁(yè)，我曾幾何時(shí)被人理解過(guò)？一切都如此的無(wú)奈。

　　我希望有屬于自己的一片藍(lán)天，我希望自己是只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，請(qǐng)你們能放手，讓我去自由飛翔，讓我去追逐夢(mèng)想，但是又有誰(shuí)理解過(guò)我的無(wú)奈？每一次失敗之后，我總是勇敢面對(duì)，為何換來(lái)長(zhǎng)輩的漠不關(guān)心，而又斥責(zé)我！不支持我！每與你們聊天時(shí)，你們有在聽(tīng)我的訴言，你們有理解我深層次的意思嗎？我想找到知心朋友，但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用？

　　都如此的不懂我的心，我不理解，誰(shuí)能給我答復(fù)？我渴望得到溫暖，渴望得到保護(hù)，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母理解，老師的理解，我想說(shuō)：“不是每一個(gè)人都需要理解，不是每一個(gè)人都不渴望理解，但是沒(méi)有一個(gè)人比我更渴望得到理解！

　　有時(shí)候，我做一件事，不管對(duì)與錯(cuò)，媽媽總是想當(dāng)然地直接判斷，有時(shí)，我不服氣，其結(jié)果就是一頓訓(xùn)斥。

　　我渴望理解，理解是一種心靈的溝通與對(duì)話，我希望在親人之間、師生之間、同學(xué)之間、鄰里之間能夠架起一座通向理解的橋梁。至于未來(lái)的一切，我無(wú)論干什么都不想逃避，在時(shí)代的路基上，甘做一塊小小的鋪路石。一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人，相信你會(huì)更覺(jué)得那是一種幸福！'

渴望理解作文6

　　是的，我渴望理解，在我的人生道路上，不能沒(méi)有理解，爸爸的嘆惜，媽媽的責(zé)罵，老師的失望，就是我那該死的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐傻模�可是我是盡了力的呀！爸爸，媽媽?zhuān)�老師呀，您們�(yōu)槭裁床幌嘈盼遥?/p>

　　記得小學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上很拔尖，同學(xué)們羨慕我，老師喜歡我，父母更是疼愛(ài)珍惜我，我也引以為榮�？墒牵�到了初中經(jīng)過(guò)一場(chǎng)車(chē)禍后，我的智力發(fā)生了很大變化，我一直克制自己，也很努力地學(xué)，但是，初中的知識(shí)并沒(méi)有小學(xué)知識(shí)那么簡(jiǎn)單，何況我還有了創(chuàng)傷呢！媽媽變了，爸爸也變了，老師的目光使我無(wú)地自容，我告訴過(guò)他們：“我已經(jīng)活得很累了，難道你們就這樣對(duì)待我！”可媽媽卻說(shuō)：“你以為你是什么？以前的光榮已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在才是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)習(xí)落到這步田地，長(zhǎng)大沒(méi)有工作，誰(shuí)養(yǎng)活你，還不如隔壁撿破爛的人呢！”老師勸我道：“你現(xiàn)在不行了，你這個(gè)學(xué)習(xí)委員就不用當(dāng)了�！蓖瑢W(xué)們對(duì)我說(shuō)：“你還翹什么，還不如我好呢！”……

　　我感到自己快不行了，每次學(xué)到很累的時(shí)候，我的頭痛病就犯了，使我難以招架，可我還是拼命地學(xué)，唯一感到安慰的是隔壁的小麗子總是偷偷地來(lái)找我，和我聊天，我總還有一個(gè)可以理解我的人。

　　有一次，在期中考試的時(shí)候我的頭痛病頓時(shí)發(fā)作，我強(qiáng)忍著，雖然是冬天，可我全身直冒冷汗，終于，我暈倒了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，桌子邊有一杯熱茶，我恍恍地爬起來(lái)喝茶時(shí)，忽然聽(tīng)到媽媽的聲音：“這孩子，是出過(guò)車(chē)禍，頭腦上有過(guò)創(chuàng)作，但也不致于變成這樣！”“你們難道沒(méi)有給她加強(qiáng)過(guò)營(yíng)養(yǎng)什么的嗎？她的體質(zhì)很弱，在學(xué)校非常地努力學(xué)習(xí)，還不夠好嗎？……“我聽(tīng)出來(lái)了，這是校長(zhǎng)的聲音，她人很和藹，也很有趣，我想著便微笑了，又聽(tīng)到媽媽的聲音：“哎呀！身體弱有什么辦法，我們都是普通工人，文化低，賺不了多少錢(qián)……”我蒙起被子，不想再聽(tīng)了。

　　我最終明白了一個(gè)道理，理解，這東西，是要靠雙方才能實(shí)現(xiàn)的，我理解父母，老師，同學(xué)們，可他們是如何理解我的呢，我的學(xué)習(xí)中下等，無(wú)怪乎受到他們的痛斥，譏諷，和漠不關(guān)心。

　　記得有一首電視歌曲《理解多么好呀！》我越來(lái)越喜歡這首歌的歌詞和歌名了。

渴望理解作文7

　　詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了，渴望理解的我作文。果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”

　　我說(shuō)：“星辰吧黑夜的門(mén)推開(kāi)了，堅(jiān)韌把希望的門(mén)推開(kāi)了。真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)了，愛(ài)把生活的門(mén)推開(kāi)了……”

　　到處都是開(kāi)門(mén)的聲音。

　　可是，有一扇門(mén)，卻遲遲不能打開(kāi)，這扇門(mén)就是心門(mén)。心門(mén)有一把鑰匙，名字叫做溝通。

　　溝通，是人與人交往最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有溝通，兩個(gè)人才會(huì)心心相印。當(dāng)兩個(gè)人初次相遇，是溝通發(fā)揮了它的重要價(jià)值；當(dāng)兩人鬧矛盾時(shí)，是溝通“化干戈為玉帛”；當(dāng)正值青春期的子女與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，又是溝通使兩輩人重新恢復(fù)溫馨……

　　當(dāng)我們?cè)噲D與他人交往時(shí)，我們得到的可能是拒絕。其實(shí)，交往中，別人的反應(yīng)是一面鏡子，映射出我們的行為——責(zé)備別人的冷漠，其實(shí)是自己的態(tài)度嚇退了別人。此時(shí)我們就應(yīng)拿出我們的鑰匙——溝通。坦率地與他人進(jìn)行溝通。相信只要我們以溝通為鑰匙，以真誠(chéng)為禮物，他人一定會(huì)友好的打開(kāi)他的門(mén)的。

　　但是，有些時(shí)候都是你自己把門(mén)關(guān)上了，別人才同樣關(guān)上了們。打開(kāi)自己的門(mén)很容易，一個(gè)微笑，一句招呼已足夠。輕輕的，就傳遞了友好的訊息，表達(dá)了渴望溝通的心愿。

　　兩個(gè)人的的心門(mén)，就這樣輕易地打開(kāi)了。千萬(wàn)不能有疑慮。如果有疑慮會(huì)造成使我們后悔的事。我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　有一個(gè)人，在黑夜里走進(jìn)一個(gè)山洞睡覺(jué)，醒來(lái)之后發(fā)現(xiàn)身邊躺著一頭豹子，他一下子驚覺(jué)了，趕緊走出了山洞。當(dāng)他陷進(jìn)一個(gè)泥潭時(shí)，是那頭豹子趕過(guò)來(lái)救了他。但他對(duì)豹子仍存在戒備。豹子的死也就出于他的戒備。一天，豹子只是出于玩笑輕輕地咬了一下他的褲腳，他誤以為豹子要傷害他，便拔出腰刀刺進(jìn)豹子的喉嚨。然而豹子卻沒(méi)有反抗，眼里只有不解和傷心。這時(shí)，他明白了，但是卻已經(jīng)晚了。

　　敲開(kāi)一扇門(mén)需要勇氣，留一扇開(kāi)著的門(mén)需要的則是坦誠(chéng)。溝通——打開(kāi)心門(mén)最好的鑰匙。

　　通的力量是偉大的，沒(méi)有溝通，就等于沒(méi)有快樂(lè)和幸福，中學(xué)生作文《渴望理解的我作文》。師生需要溝通，家庭需要溝通，朋友也需要溝通。我們需要真誠(chéng)地溝通。

　　師生需要溝通。老師是蠟燭，燃燒著自己，奉獻(xiàn)著光明。老師是園丁，灑下辛勤的汗水，澆灌我們這些嬌嫩的花朵。老師更是指路明燈，在黑暗里為我們導(dǎo)航。我們?cè)敢饪吹嚼蠋熜Γ�我們�(cè)敢夂屠蠋熓掷�手度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，這就需要溝通。有了心與心之間的真誠(chéng)地溝通，才能將老師和學(xué)生之間那道無(wú)形的墻推倒，讓學(xué)生與老師真正走到一起。溝通是師生情誼的金色橋梁。

　　家庭也需要溝通。有“有媽的孩子像塊寶”之說(shuō)，但也有“可憐天下父母心”之論。點(diǎn)燃父母與兒女深情的，主要還是溝通之火。還是《�；丶铱纯础愤@首歌里唱得好啊：“……生活的煩惱跟媽媽說(shuō)說(shuō)，工作的事情向爸爸談?wù)劇�…”父母是兒女的�?yáng)光，兒女是父母的心肝。真誠(chéng)地溝通，使彼此能夠更清楚地了解對(duì)方的內(nèi)心世界，建立起更為深厚的感情；沒(méi)有了溝通，相互之間就會(huì)越來(lái)越疏遠(yuǎn)。多關(guān)心孩子的生活，要是孩子考試考差了，做父母的，要耐心開(kāi)導(dǎo)；多理解父母的艱辛，要是父母下崗了，做兒女的，就不要讓父母更加

　　憔悴，要讓他們多笑一笑�？梢�(jiàn)，溝通是親情的力量源泉。

　　朋友更需要溝通。要想使友誼之樹(shù)萬(wàn)古長(zhǎng)青，這棵樹(shù)就需要溝通之水來(lái)滋養(yǎng)。朋友之間要是能友好地交流，彼此就會(huì)感到關(guān)系和諧，溫暖常有�！耙环萃纯�，兩個(gè)朋友互相分擔(dān)，就成了一半痛苦；一份快樂(lè)，兩個(gè)朋友互相分享，就成了兩份快樂(lè)�！笨鞓�(lè)和痛苦之河時(shí)時(shí)在我們身邊流淌，有了真誠(chéng)地溝通，朋友間的情感河流里，才會(huì)升騰起快樂(lè)的浪花�？梢�(jiàn)，溝通又是連接朋友真情的重要紐帶。

　　溝通使我們的生活更加美好。只要我們善于溝通，經(jīng)常溝通，真誠(chéng)溝通，快樂(lè)與幸福，我們就會(huì)擁有得更多！

渴望理解作文8

　　在生活中，同學(xué)們常常會(huì)萌發(fā)出許許多多“渴望”。比如渴望得到一種心愛(ài)的東西，渴望有一位好朋友，渴望得到父母師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)或理解，渴望自己的“個(gè)性”。

　　我渴望什么呢？我渴望父母理解我。

　　有這樣一件事。

　　有一次，我考完試后，不久，發(fā)下了我考的試卷。我把試卷看了一遍，發(fā)現(xiàn)有一道題開(kāi)始做對(duì)了，可又改錯(cuò)了，我有點(diǎn)傷心，便垂頭喪氣地把試卷拿回家給媽媽看一看，再讓媽媽安慰我，可誰(shuí)知媽媽不但沒(méi)有安慰我，而且還誤會(huì)我，說(shuō)我一開(kāi)始做對(duì)了，后來(lái)和別人一對(duì)或聽(tīng)別人一說(shuō)，也沒(méi)有再看看就改上了。我急忙抗議說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我真沒(méi)有抄別人的，再說(shuō)，老師在那里看著我們，我們哪兒敢說(shuō)活呀！”媽媽說(shuō)：“你別在找理由了，你的心思我能不知道嗎？”我又反駁道：“我真沒(méi)有抄別人的，也沒(méi)聽(tīng)到別人的，真的！我沒(méi)有騙您，媽媽你要相信我�！边@時(shí)我委屈的淚已經(jīng)奪眶而出。媽媽半信半疑地問(wèn)：“真的嗎？”“真的，絕對(duì)不騙媽媽?zhuān)　蔽已杆僬f(shuō)道。媽媽也不再追問(wèn)地走到廚房做飯去了�？墒俏业男睦锵翊蛩榱宋逦镀�，我知道，媽媽還是懷疑我，但是我確確實(shí)實(shí)地沒(méi)抄。過(guò)了一會(huì)兒，心情稍微平靜了下來(lái)，我想了又想：是什么事讓媽媽這么不信任我？可我并不知道。

　　蒼天呀！大地呀！救救我吧！我要證明給媽媽?zhuān)�我是清白的！我渴望父母能早早地理解我！哎�?/p>

渴望理解作文9

　　打開(kāi)記憶之鎖，翻開(kāi)記憶的一頁(yè)，我曾幾何時(shí)被人理解過(guò)？一切都如此的無(wú)奈。我渴望得到理解，我背負(fù)著學(xué)習(xí)的壓力，我承受著成績(jī)的波動(dòng)，為何沒(méi)有人來(lái)理解我？為何父母總覺(jué)得我在“游蕩”每一天？我在努力，誰(shuí)不想自己有出息，只是時(shí)間上的問(wèn)題，與情緒上的波動(dòng)。

　　我渴望得到理解，我希望自己有一片藍(lán)天，我希望我是一只無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)，我活在被愛(ài)與不被愛(ài)的矛盾體中，我不求一切，只好希望你們能放手，讓我去飛翔，讓我去追足，但是又有誰(shuí)理解過(guò)我的無(wú)奈？

　　我渴望得到理解，一篇篇妙筆生花的作文，是我自己寫(xiě)的，大量的好詞好句，是我自己積累的成果，為何將其寫(xiě)成一篇篇大作文時(shí)，周?chē)�的人怎么都用奇異的目光向我投�?lái)，懷疑著我，嘲諷著我。

　　我渴望得到理解，跑道場(chǎng)上總有我撒下的汗水，一張張榮譽(yù)證書(shū)都凝聚了我的血淚，哭過(guò)之后，我總是勇敢的面對(duì)，為何換來(lái)長(zhǎng)輩的莫不關(guān)心，而且去斥責(zé)我？不支持我？我的心一次次涼了，你們問(wèn)過(guò)嗎？

　　我渴望得到理解，每每與你們聊天時(shí)，你們有在傾聽(tīng)我的訴言，你們有理解我深層的含義么？我想找到知心朋友，但是為何每一個(gè)朋友都如此不講信用？都如此的不尊重，而我卻被忽略了，我不理解，誰(shuí)能給我答復(fù)？

　　我渴望得到溫暖，渴望得到愛(ài)護(hù)，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老師的理解，同學(xué)的理解，我想說(shuō)：“不是每一個(gè)人都不需要理解，不是每一個(gè)人都不渴望理解，但是沒(méi)有一個(gè)人比我更渴望得到理解。”

　　一個(gè)人能被他人理解是一種幸福，當(dāng)在絕望時(shí)想起理解你的人，相信你會(huì)機(jī)遇拯救那更是一種幸福。

渴望理解作文10

　　我是一名善良的好女孩，雖然我有時(shí)候有點(diǎn)野蠻，但在學(xué)校里我卻是一個(gè)人人皆知的好班長(zhǎng)。

　　我當(dāng)了六年的班長(zhǎng)，可以說(shuō)我是所有班長(zhǎng)的老前輩了。畢竟當(dāng)了這么久，我自然會(huì)有很多經(jīng)驗(yàn)。在這六年的班長(zhǎng)歲月里，我經(jīng)歷了六個(gè)難忘的春秋，這里面就像是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣澀樣樣有。

　　在一二年級(jí)的時(shí)候，我只管同學(xué)們的早讀，每天早上只要在講臺(tái)隨便帶讀幾下就好了。但是到了三四年級(jí)就不那么簡(jiǎn)單了，同學(xué)們都?xì)q著年齡的增長(zhǎng)變得愛(ài)說(shuō)話了，我就得恨下心來(lái)，用我那銳利的眼神去盯著他們，不久他們也就慢慢的服從我了。

　　等到了五年級(jí)，我們都分了班，重新和一些陌生的同學(xué)們生活在同一個(gè)空間里。在那一剎那間，我真的在擔(dān)心，我希望老師別選我當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)樵谀菚r(shí)候的我還是很溫柔的。但是最害怕的事情還是發(fā)生了，在老師的語(yǔ)言中，我已經(jīng)知道了老師還是會(huì)選我當(dāng)班長(zhǎng)的。那時(shí)候的我很害怕，在第一次的早讀帶讀中，我看著同學(xué)們那一雙雙陌生的眼睛，在講臺(tái)上站了許久的我一動(dòng)不動(dòng)，愣在那里，仿佛在乞求那唯一的一雙滿(mǎn)懷希望的眼睛。突然，老師出現(xiàn)了在我的身旁，柔聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：加油！你能行的！我深深的吸了一口氣，用我那帶有一絲陽(yáng)剛的語(yǔ)氣說(shuō)：現(xiàn)在語(yǔ)文書(shū)拿起來(lái)，其余收起來(lái)。同學(xué)們都很順從我，我很開(kāi)心。在以后的日子里，我更加勤奮地做好我份內(nèi)的事，力求完美地做好我的一切。

　　直到了六年級(jí)，班里的同學(xué)大多都變了，特別是男同學(xué)。用我以前的溫柔管理式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)過(guò)時(shí)了，哎我沒(méi)有辦法，我因?yàn)檫@樣子管理不好同學(xué)，被老師叫去了辦公室，我被老師批評(píng)了一場(chǎng)，那時(shí)候，我哭了，淚水濕潤(rùn)了我的眼眶，老師根本沒(méi)有考慮到我的感受，更沒(méi)有問(wèn)我這是為什么呢？在那天晚上，我想了好久，我就發(fā)誓一定要恨下心來(lái)，用我新的管理方式來(lái)制服班里的男同學(xué)。隔天，我開(kāi)始了我的新方案，同學(xué)一開(kāi)始倒是挺好的，但一個(gè)星期以后，就發(fā)生我意想不到的事情來(lái)。班里的男同學(xué)居然給我起了一個(gè)叫老虎婆的花名。一想起來(lái)我就生氣，真搞不懂他們是在學(xué)校里干什么的，恨死他們了！那天晚上，我哭了，哭的好傷心后來(lái)，我漸漸變地內(nèi)向了，把什么事都藏在我的心里，誰(shuí)也沒(méi)有告訴，心情也漸漸陷入了谷底。過(guò)了好多個(gè)星期，我想了很多，認(rèn)為我如果再這樣子繼續(xù)壓抑下去，我會(huì)精神失常的，打從那起，我就變得很野蠻，很樂(lè)觀，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)我什么我都視而不見(jiàn)，我漸漸會(huì)到我往日的自我。

　　我變了，變得野蠻了，我不敢相信，但我又不得不相信。是�。∥沂且靶U，或許那些男同學(xué)說(shuō)得對(duì)，我是一個(gè)老虎婆。但這一切有是因?yàn)槎�該變的呢？我為了同學(xué)們付出了這么多，他們都根本沒(méi)有理解我的苦心，我為的都是我們班集體的榮譽(yù)�。“�！這一切又有多少人可以體會(huì)呢？

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