抓蚯蚓作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的抓蚯蚓作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抓蚯蚓作文1
因為科學(xué)老師要我們用蚯蚓做實驗。所以今天下午，我，彭佳怡還有方靜，拿著筷子（挖土的工具)，一個罐子（蚯蚓未來的暫時的家）和小刀（如果蚯蚓抓的太少了，就用小刀一分為二。唉，這對蚯蚓來說似乎太殘忍了。）出發(fā)了。
如果不是老師下了死命令，我才不敢挖呢！我們來到洪波公園，走到一個小山丘旁，開始用筷子挖起來。我們走到這，先用手指摁了摁土，覺得比較軟，比較潮濕才開始挖。我用筷子使勁往下戳，然后用力往上一翹。嘿，一條蚯蚓的尾巴露了出來：“瞧！這有條蚯蚓！”我的大嗓門很快就吸引住了她們兩的注意力。方靜往我這一瞧，還真是一條大蚯蚓！她立刻將那條蚯蚓抓了起來，放在手心里仔細觀察著。而我又繼續(xù)挖起來。時不時的聽到那傳來的驚叫聲：“你看，它在動了！”你看，它縮成一團了！邊說，還邊將手伸出來，讓我們摸一摸。我們兩個立刻嚇得半死，那條蚯蚓在方靜的手上爬來爬去，黑黑的身子挪動著，簡直……簡直像一坨大便！真的是太惡心了。我們急忙跳開來，逃得遠遠的，眼睛也不敢去看。而方靜呢，卻一點也不怕，還說著：“你我們們倆怎們躲起來了？”明白了我們倆怕軟體動物后，她便經(jīng)常出其不意的`拿著那條蚯蚓出現(xiàn)在背后。
玩耍過后，我們又開始挖起來。這回，輪到彭佳怡尖叫了：“哇！有蚯蚓哩……雖然……很小�！蔽覀兗泵^去一看：還真小啊，比芝麻大不了多少，不過要長些。它就那么縮在泥土里，安安靜的，好像就等著我們來抓呢！方靜連忙把它放入盒子中，仔細觀察著。順帶著還放了一罐子泥土，免得蚯蚓不習(xí)慣沒有土的生活，而患了思鄉(xiāng)癥，憂郁而死，那我們的努力不就白費了嗎，可就大大滴不妙了！
后來，我們又捉了十幾條蚯蚓，就回去了。（此外，做一次新聞報道：根據(jù)調(diào)查，帶來的筷子中，有一根斷了，另一根莫名失蹤；而帶了的小刀受到河水的召喚跳水自盡了。新聞總結(jié)：這次旅程的損失可謂慘重��！)
當然，經(jīng)過這次活動，我發(fā)現(xiàn)：我還是很怕蚯蚓��！一點也木有改變。
抓蚯蚓作文2
下雨天，我經(jīng)常看到許多蚯從泥土中鉆出來，這是為什么呢，他們是被雨點落地的聲音吵醒了而跑出來透氣的？還是被雨滴敲打地面引起的震顫嚇得逃出來呢？要不就是雨水把它們淹得四處逃竄。為了揭開這個謎，我決定來做幾個實驗。
首先，我準備好工具包，把鐵銼、小鏟、笛子、口琴等實驗工具放進里面，又帶上水壺和小桶，還有削尖的木樁；然后找定一塊肥沃松軟的土地作為試驗場。我的第一個實驗——音測蚯蚓開始了。對著這塊土地我又是唱歌又是吹笛子、口琴，可那土下的蚯蚓卻無動于衷，沒有一只蚯蚓鉆出土來。我見事不成，馬上改變策略，啟用第二套實驗方案——“水攻”戰(zhàn)略。我用桶打來水，再用水壺把水均勻地灑在土地上，讓土壤飽飽地喝足水，土幾乎泡在水中。我靜靜地等待著蚯蚓的到來，結(jié)果卻讓我大失所望，連個蚯蚓的影子也沒有見到。
于是，我便開始了第三個試驗。我拿出木樁，把它緊緊地楔入土里，再從包包里拿出矬子，仔細地在木樁上磨，“吱吱呀呀”，我賣力地磨啊磨。此時，驚人的一幕出現(xiàn)了，許許多多的蚯蚓從木樁周圍的土地里爭先恐后地魚貫而出，紛紛向我這邊爬來。為什么剛才不出來，現(xiàn)在倒急急忙忙跑出來？我又換了一個地方，重新做了一次這個實驗，同樣的情景又出現(xiàn)了。我想：蚯蚓一定是因為地面的震動而蜂擁而出的。于是我去問爸爸，爸爸說；“你說的對，蚯蚓體內(nèi)有許多感覺分子，它對震動十分敏感。你把木樁插入土里，又挫木樁，木樁動了，土地也就顫動了，蚯蚓感覺到顫動，就立刻爬了出來�！蔽衣犃嘶腥淮笪�，心中的疑惑終于解開了。
近年來地震越來越多，破壞程度也越來越大，我想如果我們能根據(jù)蚯蚓對顫動的敏感度，制造出一種儀器，利用這種儀器來探知大地的震動，從而及時預(yù)報地震，那就可以減少災(zāi)難的發(fā)生。喔，這可能是一項二十一世紀最偉大的發(fā)明，我要好好地為此事而努力。
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