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假如我是老師作文(集錦10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的假如我是老師作文，歡迎大家分享。
假如我是老師作文1
如果把我們比作花園里的花朵，那么老師就是那辛勤的園丁。因為有了園丁的呵護(hù)才有花園里鮮花盛開，因為有了老師的中流擊水才有我們的小船在無邊的大海上驕傲地航行。老師日夜揮寫，把他們的智慧和愛都刻到了我們的心中，沒有老師的慈母般的.關(guān)懷又怎會有我們歡樂的笑聲？
假如有一天我長大了，也成了一名老師。我會接過老師手中的舵和槳。我也會像我的老師那樣，帶領(lǐng)學(xué)生遨游知識的海洋。那時候一定不會有那么多的考試和評比，不會有那么多說不清的規(guī)矩，學(xué)習(xí)會比現(xiàn)在有趣和自由。到那時我只給學(xué)生們布置幾個作業(yè),帶他們讀遍古今名著，講解《紅樓夢》和詩經(jīng)，講解假如給我三天光明...；我會教生活中的數(shù)學(xué)而不是古怪的奧數(shù)，我會要求學(xué)生有興趣才來學(xué)英語。我的學(xué)生會有很多自由的時間，我會常常帶他們爬山、郊游，和他們一起享受美好的大自然！
假如我是一個老師，我會像園丁愛護(hù)每一朵花一樣愛護(hù)我的學(xué)生�；▋荷吓懒讼x子，園丁不會把花兒連根拔掉，我的學(xué)生有了毛病我會幫他捉捉身上的蟲子，如果我的力量不夠我會讓全班同學(xué)和我一起來幫他。書山有徑，學(xué)海無涯，為了學(xué)生，我不會停下學(xué)習(xí)的腳步，永遠(yuǎn)做有一份熱發(fā)一份光、燃燒自己照亮別人的蠟燭。
假如我是老師作文2
假如我有七十二變，那我就變成一個負(fù)責(zé)任，有愛心、能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的好老師。
假如我是老師，那我們班里的每一個學(xué)生都是平等的，我不會偏好學(xué)生，也不會偏壞學(xué)生。如果同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，那我就要當(dāng)一位“大法官”認(rèn)真調(diào)查，公平宣判。錯的同學(xué)必須道歉，如果雙方都錯了，我會讓他們互相道歉，并握手言和。
假如我是老師，我會把無聊的`課堂“嗨起來”我講課一定巧妙利用一些笑話滲透進(jìn)知識，讓課堂充滿幽默，不再枯燥乏味，讓他們在快樂中學(xué)會知識，我就心滿意足了。
假如我是老師，課外，我會和他們一起打打球、扔沙包、講笑話。用我的真誠換來他們對我的喜愛。假如我是老師，我會讓我的學(xué)生都考上理想學(xué)校。我會說你們是老師帶過的最棒的班，我一直都在你們身邊。
為什么假如不能變成現(xiàn)實呢？我要讓假如永遠(yuǎn)消失。我希望通過我的努力，可以讓我變成一名合格的老師，一名受歡迎的老師。
假如我是老師作文3
假如我是老師，我站在講臺上，看到學(xué)生們求知的眼神，我會告訴他們：“世上無難事，只怕有心人。”
我要讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感到快樂。比如：在數(shù)學(xué)課上，我會在黑板上畫小狗，首先我在黑板上畫了一只活潑可愛的'小狗。然后，在那只小狗的右面畫兩根火柴。一根是橫著的，另外一根是豎著的 。再畫另外一只小狗。第二只小狗的后面，畫兩根骨頭。再接著畫兩只小狗。這樣，就能形象表示一加一等于二。
在語文課上，我教學(xué)生學(xué)習(xí)反義詞，比如說，大和小，我會在黑板上畫一個蘋果大，另外一個蘋果小。再比如表示多和少，我會畫一邊的小汽車多，另外一邊的小汽車小。還有很多很多，快和慢 ，遠(yuǎn)和近，粗和細(xì)，高和低……
如果我長大了當(dāng)了老師，我一定要把這些想法都告訴我的學(xué)生。
假如我是老師作文4
在我的心中老師是最偉大、最無私，最和藹的。所以我的愿望就是當(dāng)一名老師。手拿粉筆在黑板上寫字，面對同學(xué)向他們講課。
假如我是老師，我會給學(xué)生一些自己的'空間，讓他們自己學(xué)習(xí)，自己審題，自己掌握答題的技巧。不過，如果有的同學(xué)又不懂的地方，我很樂意幫他們幫他們解答，為他們講解。
假如我是老師，我會讓同學(xué)把班里的衛(wèi)生搞的非常好。舉行幾次“勞動”比賽。每天，我早早來到教室，看誰一來就打掃衛(wèi)生，我就給他發(fā)一枚“儲蓄幣”。到了期末，誰的“講衛(wèi)生儲蓄幣”多，就給 誰發(fā)獎狀。我想，這樣一來，我們班一定能得衛(wèi)生先進(jìn)集體。
假如我是老師，我每天會少布置作業(yè)，保證同學(xué)們有一個小時的閱讀時間，我要教給他們讀書方法，邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞句。經(jīng)常在班里開“故事會”“演講會”。
假如我是老師，我會經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理。以便以后更好的教學(xué)，假如我是老師，我不會批評任何一位同學(xué)，如果他們實在太調(diào)皮，我會以談心的方式和他們交流……總之，假如我是老 師，我會把我們班帶成全校最好的班。
如果我這個愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹苗茁壯成長！
假如我是老師作文5
每當(dāng)我看到老師拿著課本，開始給同學(xué)們講課，而且同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犞�，心里感覺該有多好啊。
假如我是老師，我會拿著教材走進(jìn)教室，微笑對著同學(xué)們上課，讓他們體會我的溫馨。
假如我是老師，我會讓好同學(xué)和差同學(xué)有相等的待遇，不會對任何人偏心，讓他們覺得我是個公平公正的老師。
假如我是老師，我不會給同學(xué)們不知象山一樣多的作業(yè)，如果布置多了，同學(xué)們會厭倦學(xué)習(xí)的。
假如我是老師，我不會生搬硬套地講課，而是巧妙地把書本知識變成故事，生動地講給同學(xué)們聽，讓他們陶醉在書本中，自然而然學(xué)會很多知識！
假如我是老師，我不會占用他們的課間時間上課，這樣他們根本就聽不進(jìn)去內(nèi)容，所以我會讓他們在寶貴的`課間時間娛樂，當(dāng)然在課堂上我也會讓他們輕松學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我不會占用他們其他課的時間，那樣他們就會失望。我會讓他們享受其他課的快樂，而不是讓他們活在單調(diào)之中。
假如我是老師，我就可以和同學(xué)們分享學(xué)習(xí)的快樂，那該有多好��！
假如我是老師作文6
說起老師，大家都會不由自主地想起“循循善誘、以身作則”等成語�！袄蠋煛边@是個多么神圣的詞語啊，而我也十分敬佩老師這個偉大的職業(yè)。
假如我是一名老師，我不會在課上批評學(xué)生，而是在下課的時候，把犯錯的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴(yán)重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會傷害到他們的自尊心，同時也讓他們明白其中的道理。
假如我是一名老師，我會以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應(yīng)別人的事情要說到做到。而我自己應(yīng)該先做好榜樣，答應(yīng)學(xué)生的事也要說到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的`好處，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個誠實、守信的人。
假如我是一名老師，我會把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書海里自由遨翔，寫作文時可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺學(xué)習(xí)不是應(yīng)試教育，從而提高對學(xué)習(xí)的興趣，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
雖然這些是我個人的一些想象。但我相信，只要我好好學(xué)習(xí)，將來成為一名老師的話，我會將這一切變成現(xiàn)實。
假如我是老師作文7
假如我是一名老師，我一定讓我的學(xué)生快樂。
假如我是一名老師，我就要實行的多多制和少少制。即游戲時間多多制和作業(yè)布置少少制�，F(xiàn)在有的老師嘴上說要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實際上總是趁有機會的時候多布置作業(yè)。學(xué)生在下面叫苦連天，恨不得自己是機器人，老師也是抱著作業(yè)本批，兩者真是“作業(yè)里翻跟斗”所以我要讓學(xué)生多玩，當(dāng)然不是瞎玩，我要想一個特殊的方法，讓學(xué)生們在玩中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。這可比在教室了坐的.直挺挺的好玩多了。我還要我的學(xué)生一切自理。又是兩制：自理勞動多多制；父母嬌慣少少制，大家都知道現(xiàn)在的孩子大部分都是獨生子女，父母過于寵愛，是孩子不能自立，人人都是自己的事情自己做，可是有幾個學(xué)生真正做到呢？自己的衣服自己沒洗過，自己的被子自己沒疊過，因此，我要讓學(xué)生們自己干；洗衣、疊被、拖地、刷碗樣樣都會干。
假如我是一名老師，我一定給我的學(xué)生、孩子留下快樂的童年！
假如我是老師作文8
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。
就說以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫一些練習(xí)冊啦，作業(yè)設(shè)計啦…… 一寫就需要很長時間，甚至寫到晚上十二點多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上舒舒服服的睡上一整天�？扇绻麑懖煌�，就要請家長，后果不堪設(shè)想，真是難受極了！下課了，有的老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的.進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應(yīng)該這樣做��！
老師，如果我是您，我會給學(xué)生合理的安排時間，讓他們上好“第二課堂”讓那些” 舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”…… 也有自己的一片小天地。對了，作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個踏實。下課時，我會像個大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格受家長的嚴(yán)厲批評，我會權(quán)力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛！
星期天，我會帶著學(xué)生們一起盡情的玩。我會像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生！
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老師，多么偉大而又神圣的名稱，有人說：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗。的確，老師是人類靈魂的工程師，我的.理想是當(dāng)一名老師，默默無聞，無私奉獻(xiàn)。
假如我是老師，望著臺下那些祖國的花朵，我會接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美？
假如我是老師，我決不會擺出老師的架子，而是在上課時和學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時不認(rèn)真聽講，做小動作，下課時，我會找他到辦公室來，壓抑住心中的火氣，語重心長地和他和他交流，讓他認(rèn)識到錯誤。
假如我是老師，我會平等對待每一位學(xué)生，絕不會對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認(rèn)真地給他輔導(dǎo)，耐心地給他講解，直到他聽懂為止。
假如我是老師，我不會傷害學(xué)生的自尊心，當(dāng)他們學(xué)習(xí)有所下降時，我會給他們一個微笑，一些鼓勵的話語，而不是當(dāng)眾指責(zé)，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿自信地面對每一天。
假如我是老師，我一定會讓我的學(xué)生快快樂樂每一天！
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老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強他們對課堂的興趣。在課堂上，我會讓他們一個個都爭先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識。在下課時，我會讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界。我會讓他們學(xué)得踏實、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會表揚學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾怼Ｎ視膭钅切┞浜蟮耐瑢W(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會在有節(jié)日的時候舉辦聯(lián)歡會，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的`世界不僅僅只有書本。
假如我是老師……
這只是一個年僅13歲的初中生的夢想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實地的走穩(wěn)每一步路，才會擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因為，我已經(jīng)成為了老師！
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