分界線作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的分界線作文，希望能夠幫助到大家。

分界線作文1

　　我和我的同桌，經(jīng)常為了占桌子面積大的事而吵架，所以在我們桌子的中間有一條“分界線”，這便成了我們互不相讓的標(biāo)志。自從有了這條“刻骨銘心”的“分界線”后，我們倆就不斷地發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。有一次上自習(xí)課，我正在認(rèn)認(rèn)真真地做數(shù)學(xué)作業(yè)，可是，突然一只胳膊撞了我一下，作業(yè)本上已經(jīng)出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“小尾巴”，那條小尾巴好像在嘲笑我：“哈哈，這次作業(yè)可得不到優(yōu)了。”我很生氣地對(duì)他說(shuō)：“你看，你又超過(guò)了分界線！”誰(shuí)知他對(duì)我說(shuō)“活該！”一聽(tīng)這話，我生氣級(jí)別到了極點(diǎn)，于是，也撞了他一下，這下，他的`本子上也出現(xiàn)“小尾巴”了，我得意地笑了。我看了他一眼，只見(jiàn)他好像快要“火山噴發(fā)”了，雙方暫時(shí)“停戰(zhàn)”，各想對(duì)策。接著又是科學(xué)課，我正在聽(tīng)老師講課，誰(shuí)知我的同桌捅了我一下，暗示我已經(jīng)超過(guò)了“分界線”。

　　我一看，果然是我超過(guò)了“分界線’，所以沒(méi)有說(shuō)什么，可我心里卻想著：哼，你等著瞧吧！只要你過(guò)一丁點(diǎn)，我馬上就反擊。為了不撞入這個(gè)禁區(qū)，我時(shí)刻都在提防著。一天，我看見(jiàn)電視上一個(gè)廣告，跟我和同桌的事件很相似，而且那兩個(gè)小學(xué)生僅僅只上了一年級(jí)，都知道互相謙讓，都比我們懂事得多，當(dāng)我想起那條“分界線”，不由得從內(nèi)心深處感到我的行為不好。那條“分界線”讓我們有很長(zhǎng)一段時(shí)間失去了友誼，失去了互幫互助，失去了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，失去了精神文明。

　　于是，第二天我把那條不順眼的“分界線”用抹布擦掉了。我的同桌看到了，也跟著擦了起來(lái)。這條“分界線”擦去了我心中多少不愉快的事情��！我的心情輕松多了，情不自禁地說(shuō)了一首童謠：“找呀找呀，找朋友，找到一個(gè)好朋友……·”同學(xué)們見(jiàn)我倆桌上的“分界線”沒(méi)有了，邊說(shuō)：“擦得對(duì)！”同學(xué)們也紛紛把“分界線”全擦掉了。

分界線作文2

　　你和同桌鬧過(guò)小矛盾嗎?下面我給大家講一講我和我同桌之間鬧過(guò)的小矛盾吧!

　　我班的童童是個(gè)游戲大王,我不太喜歡他,因?yàn)樗�上課時(shí)特別好動(dòng).可不幸的是老師把他調(diào)成了我的同桌.我對(duì)老師說(shuō)我不想和他一桌,可是,老師不但沒(méi)給我調(diào)坐反而還批評(píng)了我.叫我們要互相團(tuán)結(jié).但我心想"你可別惹我,否則有你好看的."

　　有一次上課,老師說(shuō):"你們誰(shuí)在一分鐘寫的字最多最好,誰(shuí)就是第一,誰(shuí)就可以得到多功能書包一個(gè)."我心想"我平時(shí)寫字又快又好,這回書包一定就是我的了！我一定要得到它,。"比賽開(kāi)始了,我開(kāi)始認(rèn)真的寫了起來(lái),寫著寫著同桌突然碰了我一下.我的本子上出現(xiàn)了一條小尾吧,我著急死了.趕緊找象皮.呀!不好時(shí)間到了------結(jié)果出來(lái)了,我和另一個(gè)同學(xué)寫的'一樣多,可是因?yàn)槲业木碜由嫌幸粋�(gè)小尾吧,沒(méi)有評(píng)上第一,我心里別提多難過(guò)了.我生氣地拿起筆來(lái),在書桌是畫上了一條粗粗的分界線.然后瞪著眼睛對(duì)我同桌說(shuō):"不許過(guò)這條線"同桌驚訝地看著我,我翻了一下眼睛在也不理他了.

　　過(guò)了幾天,放學(xué)回家,天上突然下起雨來(lái),正好趕上我爸爸媽媽有事不能接我,我抱著書包在雨中快步的走著.忽然,聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我,好像是我同桌的聲音,我還生他的氣呢,就假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)低頭繼續(xù)往前走,突然,我的頭頂出現(xiàn)了一個(gè)大大的雨傘.我抬頭一看,我的同桌正吃力地舉著那把大傘,對(duì)我微笑著說(shuō):"同桌之間要互相幫助"我不好意思的低下了頭.

　　第二天，我特意早早的來(lái)到了學(xué)校，把分界線擦的一干而凈，書桌面又恢復(fù)了往日的光亮．

　　小小的分界線讓我知道了一個(gè)大道理－－－同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助．團(tuán)結(jié)有愛(ài)．經(jīng)過(guò)我的幫助，我同桌改掉了上課愛(ài)動(dòng)的壞毛�。�你們看，我們現(xiàn)在還可以共同看一本書呢．

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