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如何接招寶寶的十萬(wàn)個(gè)為為什么
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，總愛(ài)問(wèn)為什么，為什么，為什么——好像是“十萬(wàn)個(gè)為什么”，父母有時(shí)為此感到厭煩，希望孩子住口，別再問(wèn)了。不幸的是，面對(duì)不耐煩的父母，孩子便真的住口了。
其實(shí)，提問(wèn)是寶寶抓在手里的一把鑰匙，他想用此來(lái)打開(kāi)未知世界的大門(mén)，寶寶能夠打開(kāi)多少扇門(mén)，媽媽對(duì)于提問(wèn)的態(tài)度很重要。如果媽媽不回避、不逃避，耐心啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)寶寶，那么寶寶就會(huì)覺(jué)得這把鑰匙很好用，會(huì)更加積極主動(dòng)地使用這把鑰匙，反之，寶寶可能會(huì)丟掉它。
聰慧的孩子離不開(kāi)父母的悉心栽培，然而面對(duì)孩子孜孜不倦的發(fā)問(wèn)，父母?jìng)冇衷撘栽鯓拥膽B(tài)度對(duì)待呢?
一、耐心
媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候孩子會(huì)對(duì)某個(gè)話(huà)題特別感興趣，不時(shí)會(huì)跑到跟前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，告訴他答案后，很快又忘記了，過(guò)些天又重復(fù)問(wèn)同樣的問(wèn)題。有些媽媽不勝其煩，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“之前不是跟你說(shuō)了嗎?怎么又不記得了呢?”這樣的回答，可能會(huì)打擊到愛(ài)發(fā)問(wèn)的積極性，影響他對(duì)這個(gè)世界的探知欲。
其實(shí)，健忘是孩子的共性，媽媽對(duì)此要保持寬容的態(tài)度，然后耐心、不厭其煩的回答孩子的問(wèn)題。同樣的答案，孩子若記不住，那么建議可以換個(gè)方式表達(dá)，用有趣的語(yǔ)言生動(dòng)的比喻、或?qū)⒋鸢敢肷睿尯⒆尤グl(fā)現(xiàn)探尋答案。這樣，孩子會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的記憶更加深刻，還可以培養(yǎng)他的發(fā)散思維，重新引起孩子的好奇心。
正面回答
有些敏感話(huà)題如兩性、暴力、生死等，父母?jìng)兺ǔ２辉负湍暧椎暮⒆诱劶埃踔廉?dāng)孩子問(wèn)到時(shí)多半也會(huì)選擇回避的態(tài)度。這樣，反倒會(huì)讓孩子激發(fā)起好奇心，鍥而不舍的去尋求答案。
對(duì)于那些可能影響孩子三觀(guān)的問(wèn)題，與其讓孩子自行尋求答案，不如由父母主動(dòng)灌輸正確的思想，以正孩子三觀(guān)。例如：我是從哪里的?人為什么會(huì)死?叔叔阿姨為什么抱在一起?父母的正面回答，能讓孩子樹(shù)立正確的三觀(guān)意識(shí)，這將在他的人生道路上起著舉足輕重的作用。
在孩子眼里，媽媽是無(wú)所不知的大人。事實(shí)上呢?媽媽并非無(wú)所不知。當(dāng)孩子問(wèn)出媽媽也不懂的問(wèn)題時(shí)，有的媽媽習(xí)慣裝懂。這樣做，并不利于培養(yǎng)孩子，反而會(huì)在孩子心中樹(shù)立一種大人無(wú)所不能的印象，從而導(dǎo)致寶寶盲目崇拜大人，形成自卑情緒。
如果媽媽直接告訴孩子：“這個(gè)問(wèn)題媽媽也不懂，咱們一起尋找答案�！眿寢寧е⒆訉氁黄鸩檎掖鸢傅倪^(guò)程，其實(shí)是在向孩子傳達(dá)一種求實(shí)好學(xué)的精神，也是在教寶寶一種學(xué)習(xí)方法，當(dāng)這些潛移默化地滲透到孩子頭腦里的時(shí)候，孩子會(huì)一生受益。
讓孩子參與到發(fā)現(xiàn)答案的過(guò)程中來(lái)，也能讓孩子體驗(yàn)探知的感受，這將激發(fā)孩子的求知欲望，對(duì)這個(gè)世界充滿(mǎn)期盼和希望。
二、觀(guān)察
但是，有一點(diǎn)媽媽要引起注意。那就是當(dāng)孩子不斷地重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，比如“為什么要吃飯”、“為什么去幼兒園”、“為什么喝水”等問(wèn)題時(shí)，可能是孩子在發(fā)泄負(fù)面的情緒，比如，他不愿意吃飯、不愿意去幼兒園、不愿意喝水等。
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