那些與我平行的作文

　　班級組織團活動，地點是隨家倉，南京人都知道，腦科醫(yī)院坐落于那兒，提到那里，正常人多少有些避諱，活動主要內容是陪患者聊天。隨家倉在我們的印象中是玩笑的對象，譬如某人今天不太正常，犯了一個很腦殘的錯誤，周圍的人都會異口同聲地假裝打電話給隨家倉：“喂，你好，你們那里有一個病人跑出來了�！�

　　帶著好奇，我走進了腦科醫(yī)院。來之前我們就被告知那里有多么恐怖，多次被提醒要小心自己的人身安全，好像危險就藏在角落里，難以預料。

　　進入門診大廳，與我想象的不大一樣，很寬敞很空曠力，病人們排成一條長龍等待唯一一個窗口的服務。偶爾瞥見樓梯上一個弱不禁風的女孩，我從來沒有見過瘦到那個地步的人。她長得很是清秀，但整個人就是兩根筷子，衣袖和褲管里都空蕩蕩的，打著吊針，眼神空洞，走路、站立都很不穩(wěn)的感覺，晃晃悠悠地在家人的攙扶下上樓，我想她大概患有厭食癥。不同癥狀的病人從我們身邊走過，他們的特征就是眼神沒有焦點，不知道在企盼著什么。同情與憐憫立即在我們心頭升起。原來那些與我平行的人和事大大存在，正因為他們永遠不會和我相交，我就順理成章地忽略了他們的存在。他們是社會的弱勢群體，被人們戴著有色眼鏡來對待。

　　接著我們開始了解馬上要陪同的病人的情況，抑郁、自卑、自閉、暴躁等詞頻繁出現在材料上。我一直在想該和他們聊些什么呢？那些與我平行的孩子們，經歷了什么樣的與我平行的事情？他們的內心又承載了怎樣的與我的經歷平行的傷痛？外面的世界他們是否了解？原來我與他們真的平行到我連話題都想不到。

　　我站在那個類似于監(jiān)獄的病房外，一個被關禁閉的孩子在門內大聲叫嚷：“阿姨！阿姨！我要出去！”同時那扇門被捶得砰砰響。我的心中不免產生了恐懼，同伴拉緊我的手，我們互相安慰著，沒事的，沒事的。我們調整好心情，走進病房，開始與他們兩個小時的接觸。初入活動室，他們并沒有想象中的恐怖。我小心翼翼地走入他們中間，他們也一一打探著我們，環(huán)顧四周，有許多來探視的家長。護士們開始招呼那些孩子們走入我們中間，大部分孩子沒有理會，自顧自地玩起來，那就只有我們主動一點了。

　　我還沒有想好該干些什么說些什么，一個小男孩就走過來對我和同伴說：“我們來打牌吧�！蔽译m然不喜歡打牌，卻又不忍拒絕，而且暫時又找不到什么事做，我和同伴都答應了。小男孩要打80分，我不會，他招呼另一個貌似跟我們同齡的女生教我。經歷了一番苦戰(zhàn)，我發(fā)現小男孩很聰明，很會打牌，還會耍小手段，倒是我一直稀里糊涂弄不懂到底怎么打。那個教我的女孩不是很會教，更不主動教我，在小男孩的催促之下，她才會在輪到我出牌的時候勉強開口，也只是告訴我該出什么牌，沒有解釋為什么這么出牌，聲音也非常的輕，我需要把耳朵貼近她。于是乎，我立馬斷定她有自閉癥之類的。就這樣，我在打牌上耗費了兩個小時，然而我的心卻經歷著更加久遠的震蕩。

　　……

　　那些與我平行的人和事真的很多。

　　其實他們并沒有我們想象的那么恐怖。

　　我只想說，請不要再用隨家倉、腦科醫(yī)院之類的作為對象來開玩笑。

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