快樂(lè)玩滑板的中班體育游戲

　　游戲目標(biāo)：

　　1.能平穩(wěn)地玩滑板，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2.練習(xí)手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　3.體驗(yàn)游戲的趣味性和團(tuán)結(jié)合作的樂(lè)趣，加強(qiáng)幼兒群體意識(shí)。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1.滑板、沙包若干個(gè)

　　2.提前做好場(chǎng)地布置

　　游戲過(guò)程：

　　1.將幼兒帶到游戲場(chǎng)地，按早操隊(duì)形排好，進(jìn)行熱身活動(dòng)；

　　2.熱身結(jié)束后，引入游戲“今天新老師帶來(lái)了一個(gè)新游戲，看老師手中的是什么”但幼兒回答“滑板、沙包”后，老師說(shuō)“對(duì)，今天我們要和滑板、沙包玩游戲，名字叫‘快樂(lè)玩滑板’”詳細(xì)教授將沙包放在背上俯臥在滑板上這個(gè)動(dòng)作。個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)：在滑板上保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。請(qǐng)小朋友小組練習(xí)。

　　3.“我們今天要玩的游戲就要用到老師剛教你的動(dòng)作”引入游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，第一個(gè)人俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行到對(duì)面的指定位置拿到沙包，放在背上，再原路滑回來(lái)同時(shí)沙包一直在幼兒背上（中途掉落可撿起放回背上繼續(xù)滑）�；氐皆�點(diǎn)，幼兒將背上沙包放下，第二個(gè)小朋友接上做相同動(dòng)作。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)回沙包數(shù)量最多的小組為勝。

　　4．游戲結(jié)束，做游戲總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，同時(shí)鼓勵(lì)其他小朋友繼續(xù)努力，做。

　　游戲注意：

　　1．注意游戲規(guī)則的講解和示范到位；

　　2．注意幼兒的安全，提醒他們游戲前將厚重衣服脫去，游戲結(jié)束后按序拿回自己的衣服；

　　3．注意游戲時(shí)間的控制。

　　反思：

　　這次游戲叫“快樂(lè)玩滑板”，聽(tīng)到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會(huì)手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶(hù)外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來(lái)的一個(gè)負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊(duì)，站好，聽(tīng)我說(shuō)話，這個(gè)過(guò)程也花了不少時(shí)間和精力。若是沒(méi)有老師的幫助，估計(jì)我花的時(shí)間和精力會(huì)更多。到后來(lái)回教室玩游戲時(shí)用了鈴鐺，紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶(hù)外游戲會(huì)有利于游戲的順利開(kāi)展。

　　這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒(méi)有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)示范。解說(shuō)也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時(shí)，沒(méi)有講準(zhǔn)確，應(yīng)該說(shuō)是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時(shí)將腳翹起來(lái)，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時(shí)有請(qǐng)小朋友示范這樣的錯(cuò)誤時(shí)可以彌補(bǔ)的，將游戲玩法說(shuō)的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動(dòng)里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說(shuō)方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)過(guò)失，盡快進(jìn)步起來(lái)。

　　不僅如此，我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對(duì)小朋友的指導(dǎo)用語(yǔ)要精確，多用兒童化的語(yǔ)言，注意說(shuō)話的詞語(yǔ)把握，盡力做到一個(gè)老師的樣子。

　　在帶游戲活動(dòng)時(shí)，要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會(huì)玩這個(gè)游戲，我要教他們玩這個(gè)新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會(huì)玩這個(gè)游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會(huì)有改善，游戲解說(shuō)也會(huì)更加精細(xì)，減少一些錯(cuò)漏失誤。

　　一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。

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